PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO - …

1 Prefeitura Municipal de Petrolina Autarquia Educacional do Vale do S o Francisco - AEVSF Faculdade de Ci ncias Aplicadas e Sociais de Petrolina - FACAPE PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO CONTRATA O DE PROFESSORES TEMPOR RIOS DO MUNIC PIO DE PETROLINA PROVA 10 ENSINO FUNDAMENTAL 6 AO 9 ANO Data de aplica o: 20/01/2013 Leia com aten o as instru es abaixo 1. Ao receber este caderno, aguarde a autoriza o do fiscal de sala e em seguida confira se ele cont m 25 (vinte e cinco) quest es objetivas numeradas sequencialmente de 1 a 25, cada uma com 5 (cinco) alternativas indicadas pelas letras 'A' a 'E', das quais, somente uma corresponder resposta certa para a quest o. Observe na indica o acima se o caderno de provas se refere ao cargo ao qual voc se inscreveu, caso contr rio, solicite ao fiscal de sala a sua substitui o.

2 2. O cart o de respostas ser entregue oportunamente pelos fiscais de sala. Ao receb -lo, n o esque a de assinar no local indicado. 3. No cart o de respostas marque a letra correspondente resposta correta para a quest o conforme o seu julgamento, utilizando caneta esferogr fica de tinta azul ou preta, conforme exemplo abaixo: Exemplo: Aten o: A marca o de mais de uma alternativa anula a quest o, mesmo que uma das respostas esteja correta. 4. O tempo total para resolu o das provas e preenchimento do cart o de respostas de 3h (tr s horas). Ao terminar as provas, entregue ao fiscal de sala o cart o de respostas e assine a lista de presen a. Este caderno de provas somente poder ser levado pelo candidato ap s decorridas 1h 30 (uma hora e trinta minutos) do in cio das provas.

3 5. As provas, os gabaritos, os resultados e demais informa es referentes ao concurso ser o divulgados no site oficial da FACAPE: Boa prova! A B C E Prefeitura Municipal de Petrolina Autarquia Educacional do Vale do S o Francisco AEVSF Faculdade de Ci ncias Aplicadas e Sociais de Petrolina FACAPE Ensino Fundamental 6 ao 9 ano EDUCA O F SICA 20/01/2013 -2- DISCIPLINA D1 EDUCA O F SICA Quest es 01 a 15 Quest o 01 Duas reas est o vinculadas as quest es da corporeidade por seu compromisso com a manipula o dos corpos humanos, podemos defini-las como: Ci ncias da Sa de e a Educa o F sica. Educa o F sica e a Psicomotricidade.

4 Ci ncias da Sa de e a Psicomotricidade. Nutri o e a Corporeidade. Corporeidade e o Relaxamento. Quest o 02 Conforme Mauro Betti (2009), a melhoria das pr ticas corporais de movimento que os profissionais da Educa o F sica podem oferecer somente podem basear-se em: Cient ficas e Psicol gicas. Psicol gicas e Filos ficas. Pedag gicas e Psicol gicas. Cient ficas e Filos ficas. Antropol gicas e Pedag gicas. Quest o 03 De acordo com Darido (2004), as Tend ncias Pedag gicas podem ser entendidas como pressupostos pedag gicos que caracterizam uma determinada linha pedag gica adotada pelo professor em sua pr tica, podendo ser: criadas em fun o dos objetivos, propostas educacionais, pr tica e postura do professor, metodologia, performance do aluno.

5 Criadas em fun o de uma perspectiva l dica, pr tica e postura do professor, metodologia, papel do aluno. criadas em fun o dos objetivos, propostas educacionais, pr tica e postura do professor, metodologia, papel do aluno, dentre outros aspectos. criadas em fun o dos objetivos, propostas de treinamento, pr tica e postura do professor, metodologia, papel do aluno. criadas em fun o dos objetivos, propostas de treinamento, pr tica, metodologia, papel do aluno. Quest o 04 Tem como seu conte do habilidades b sicas, habilidades especificas, jogo, esporte e dan a. Sua finalidade a adapta o aos valores presentes na sociedade; para isso fazem uso da equifinalidade, variabilidade, solu o de problemas. A tem tica principal fica por conta das habilidades, aprendizagem e desenvolvimento motor.

6 A esta abordagem podemos defini-la como: Abordagem Construtivista. Abordagem Desenvolvimentista. Abordagem Interacionista. A B C D E A B C D E A B C D E A B C Prefeitura Municipal de Petrolina Autarquia Educacional do Vale do S o Francisco AEVSF Faculdade de Ci ncias Aplicadas e Sociais de Petrolina FACAPE Ensino Fundamental 6 ao 9 ano EDUCA O F SICA 20/01/2013 -3- Abordagem Emancipat ria. Abordagem Critico-Superadora. Quest o 05 A avalia o do PROCESSO ensino-aprendizagem muito mais do que simplesmente aplicar testes, levantar medidas, selecionar e classificar alunos, e para compreender isso necess rio considerar que: a avalia o do PROCESSO ensino-aprendizagem est relacionada ao projeto pedag gico da escola.

7 A avalia o o PROCESSO final do contexto educacional. avaliar se caracteriza na aplica o de testes para obten o exclusiva de notas. a avalia o n o se caracteriza como um fator importante no PROCESSO ensino-aprendizagem. as quest es pedag gicas n o s o relevantes no PROCESSO avaliativo. Quest o 06 A capacidade de caminhar pela quadra em um jogo de Futsal sem que a bola fuja do alcance do jogador denomina-se: Drible. Finta. Dom nio. Condu o. Marca o. Quest o 07 Nas aulas de Educa o F sica os alunos devem ser estimulados a conhecer e praticar conte dos que contribuam para a qualidade de vida, valorizando e adotando h bitos saud veis, agindo com responsabilidade em rela o: ao seu desempenho f sico de alto n vel.

8 A sua sa de e a sua coletividade. ao condicionamento biopsicossocial de alto n vel. a sua performance f sica para o seu alto rendimento. s conquistas de medalhas que vir o. Quest o 08 O passe, o drible, o arremesso, a recep o, a empunhadura, a progress o e a finta s o condi es inerentes a qual modalidade esportiva? Handebol. Futsal. Voleibol. Futebol de Campo. V lei de praia. D E A B C D E A B C D E A B C D E A B C D E Prefeitura Municipal de Petrolina Autarquia Educacional do Vale do S o Francisco AEVSF Faculdade de Ci ncias Aplicadas e Sociais de Petrolina FACAPE Ensino Fundamental 6 ao 9 ano EDUCA O F SICA 20/01/2013 -4- Quest o 09 Conforme o Art.

9 4 do C digo de tica do Profissional de Educa o F sica, o exerc cio profissional pauta-se por quais princ pios? Pela responsabilidade esportiva e cultural. Pela descentraliza o das a es esportivas. Pelo desempenho de diversas atividades profissionais. Pela legaliza o e identifica o profissional. Pelo respeito vida, dignidade, integridade e aos direitos do indiv duo. Quest o 10 Para o Coletivo de Autores, a escolariza o deve ser trabalhada em ciclos. Nos ciclos os conte dos de ensino s o tratados simultaneamente, constituindo-se refer ncias que v o se ampliando no pensamento do aluno de forma espiralada. Dessa forma, o ciclo de inicia o sistematiza o do conhecimento corresponde fase em que: o aluno encontra-se no momento de s ncrese.

10 Tem uma vis o sincr tica da realidade. Os dados aparecem (s o identificados) de forma difusa, misturados. o aluno vai adquirindo a consci ncia de sua atividade mental, suas possibilidades de abstra o, confronta os dados da realidade com as representa es do seu pensamento sobre eles. o aluno amplia as refer ncias conceituais do seu pensamento; ele toma consci ncia da atitude te rica. o aluno adquire uma rela o especial com o objeto que lhe permite refletir sobre ele. o aluno adquire uma rela o especial com o objeto e seu pensamento ampliando a sua gama de conhecimento. Quest o 11 Al m dos conte dos tradicionalmente desenvolvidos nas aulas (jogos, esportes, lutas e gin stica), os PCN s apresentam, ainda, os blocos de conte dos da Educa o F sica, que se referem: tica e meio ambiente.