Programmes de l’enseignement d’histoire …

1 Bulletin officiel sp cial n 6 du 28 ao t 2008 Minist re de l ducation nationale Programmes du coll ge Programmes de l enseignement d histoire-g ographie- ducation civique classe de quatri me Histoire Classe de quatri me DU SI CLE DES LUMI RES L GE INDUSTRIEL l cole primaire, les l ves ont abord le XVIIIe si cle, la R volution fran aise et le XIXe si cle, essentiellement travers l histoire nationale. En quatri me, les r volutions sont au centre du programme : les XVIIIe et XIXe si cles sont caract ris s par des ruptures d cisives dans l ordre politique, social et conomique et par l acc l ration de l histoire.

2 Les l ves, poursuivent l acquisition de rep res en approfondissant la ma trise de leur utilisation. Ils consolident leur pratique de sources historiques diverses : identification, prise en compte du contexte, confrontation entre sources diff rentes. Ils sont amen s d velopper davantage l exposition de leurs connaissances : les textes produits l crit et les prises de parole doivent mettre en vidence les continuit s, les ruptures et les Ces deux capacit s (analyse de documents et ma trise de l'expression crite et orale) concernent toutes les parties du programme.

3 Th me transversal au programme d histoire : Les arts, t moins de l histoire des XVIIIe et XIXe si cles Ce th me ne fait pas l objet d un enseignement isol ; le professeur choisit un itin raire compos d au moins une uvre et/ou un artiste significatif pour chacune des parties du programme. Les dimensions sensible, technique et esth tique, impliquent un travail conjoint avec les professeurs des autres disciplines concern es. EXEMPLES D UVRES OU D ARTISTES (la liste n est ni imp rative, ni limitative) Des tableaux de Canaletto, Vernet, Vig e-Lebrun, Goya, David, Delacroix, Ingres, Monet, Meyssonnier (Si ge de Paris), des portraits des rois de Des sculptures de Puget, Pigalle, Carpeaux, Bartholdi, Rodin, Camille Des photos et les premiers films de Nadar, des Fr res Lumi Des uvres d architecture et d urbanisme.

4 Le Petit Trianon Versailles, la Place de la Concorde de Ange-Jacques Gabriel, l Op ra Garnier Paris, le Paris d Haussmann, le Vittoriano Rome, le quartier wilhelmien de Strasbourg ou Metz, l uvre de Gustave Des extraits d uvres litt raires de Beaumarchais, Goethe, Germaine de Sta l, Balzac, George Sand, Flaubert, Des extraits d uvres de compositeurs : Vivaldi, Mozart, Beethoven, Schubert, Verdi, CAPACIT S - identifier la nature de l uvre - situer l uvre dans le temps et dans son contexte et en expliquer l int r t historique - d crire l uvre et en expliquer le sens - distinguer les dimensions artistiques et historiques de l uvre d art 28 I - L EUROPE ET LE MONDE AU XVIIIe SI CLE ( environ 25% du temps consacr l histoire) Th me 1 - L EUROPE DANS LE MONDE AU D BUT DU XVIIIe SI CLE CONNAISSANCES Les grandes puissances europ ennes et leurs domaines coloniaux, les grands courants d changes mondiaux au d but du XVIIIe si cle.

5 D MARCHES L tude s appuie sur des cartes et des tableaux au choix repr sentant une ville ou un port. CAPACIT S Conna tre et utiliser les rep res suivants - Les grandes puissances politiques en Europe sur une carte de l Europe au d but du XVIIIe si cle - Leurs empires coloniaux sur une carte du monde au d but du XVIIIe si cle - Quelques grandes routes maritimes Th me 2 - L EUROPE DES LUMI RES CONNAISSANCES Au XVIIIe si cle, les philosophes et les savants mettent en cause les fondements religieux, politiques, conomiques et sociaux de la soci t d ordres. D MARCHES La France est au centre de cette tude qui est men e partir de la vie et de l uvre d un philosophe des Lumi res ou d un savant au choix.

6 CAPACIT S Conna tre et utiliser le rep re suivant - L Encyclop die, milieu du XVIIIe si cle Raconter quelques pisodes de la vie du philosophe ou du savant tudi , et expliquer en quoi ils sont r v lateurs du si cle des Lumi res Th me 3 - LES TRAITES N GRI RES ET L ESCLAVAGE CONNAISSANCES La traite est un ph nom ne ancien en Afrique. Au XVIIIe si cle, la traite atlantique conna t un grand d veloppement dans le cadre du commerce triangulaire et de l conomie de plantation. D MARCHES La traite atlantique est inscrite dans le contexte g n ral des traites n gri res. L tude s appuie sur un exemple de trajet de cette traite.

7 CAPACIT S Raconter la capture, le trajet, et le travail forc d un groupe d esclaves Th me 4 - LES DIFFICULT S DE LA MONARCHIE SOUS LOUIS XVI CONNAISSANCES Trois aspects sont retenus : les aspirations des r formes politiques et sociales, l impact politique de l ind pendance am ricaine, l impossible r forme financi re. D MARCHES L tude est conduite partir d images au choix (tableaux, caricatures), de quelques extraits de la constitution am ricaine, d un exemple de cahier de dol ances CAPACIT S Conna tre et utiliser les rep res suivants Le r gne de Louis XVI : 1774 1792 La R volution am ricaine : 1776 1783 D crire et expliquer les principales difficult s de la monarchie fran aise la veille de la R volution et quelques unes des aspirations contenues dans les cahiers de dol ances.

8 29 II - LA R VOLUTION ET L EMPIRE ( environ 25% du temps consacr l histoire) Th me 1 - LES TEMPS FORTS DE LA R VOLUTION CONNAISSANCES L accent est mis sur trois moments: - 1789-1791 : l affirmation de la souverainet populaire, de l galit juridique et des libert s individuelles ; - 1792-1794 : la R publique, la guerre et la Terreur ; - 1799-1804 : du Consulat l Empire. D MARCHES On renonce un r cit continu des v nements de la R volution et de l Empire ; l tude se concentre sur un petit nombre d v nements et de grandes figures l aide d images au choix pour mettre en mettre en vidence les ruptures avec l ordre ancien.

9 CAPACIT S Conna tre et utiliser les rep res suivants La R volution fran aise : 1789 1799. Prise de la Bastille : 14 juillet 1789 ; D claration des droits de l homme et du citoyen : ao t 1789; proclamation de la R publique : septembre 1792 Le Consulat et l Empire : 1799 1815. Napol on Ier, empereur des Fran ais : 1804 Raconter quelques uns des v nements retenus et expliquer leur importance Th me 2 - LES FONDATIONS D UNE FRANCE NOUVELLE PENDANT LA R VOLUTION ET L EMPIRE CONNAISSANCES Les fondations, politiques, conomiques, sociales et culturelles d une France nouvelle. D MARCHES Une tude au choix parmi les suivantes : - L invention de la vie politique.

10 - Le peuple dans la R volution. - La R volution et les femmes. - La R volution, l Empire et les religions. - La R volution, l Empire et la guerre. CAPACIT S Raconter des v nements, des pisodes de la vie d acteurs r volutionnaires (hommes et femmes), des prises de d cision et expliquer leurs enjeux et leur importance historique Th me 3 - LA FRANCE ET L EUROPE EN 1815 CONNAISSANCES L Europe, en 1815, donne l illusion d un retour l ordre ancien. Mais les guerres r volutionnaires ont r pandu les id es de la R volution fran aise et engendrent en r action le sentiment national. D MARCHES L analyse d une carte de l Europe en 1815 sert de support l tude.