Programmes de l’enseignement d’histoire …

1 Bulletin officiel sp cial n 6 du 28 ao t 2008 Minist re de l ducation nationale Programmes du coll ge Programmes de l enseignement d histoire-g ographie- ducation civique classe de cinqui me Histoire Classe de cinqui me DU MOYEN GE AUX TEMPS MODERNES l cole primaire, les l ves ont abord le Moyen Age et les Temps modernes essentiellement travers l histoire nationale ou le retentissement national d v nements mondiaux. Le programme de cinqui me s ouvre par la d couverte de la naissance de l islam (fait religieux) et de l Islam m di val (civilisation). Le reste du programme couvre une p riode au cours de laquelle la civilisation m di vale europ enne s est labor e (christianisme, f odalit , lente mergence de l tat). L Europe a connu ensuite, partir de la fin du XVe si cle, des bouleversements culturels et intellectuels, l ouverture, jusque-l limit e, vers les autres mondes et l affirmation de l tat.

2 La place de l histoire des arts est importante dans chacune des parties du programme, dans la mesure m me o ce programme est orient essentiellement vers l tude de grandes civilisations entre le VIIe si cle et la fin du XVIIe si cle. Au cours de cette seconde ann e de coll ge, les l ves continuent se familiariser avec diff rents types de sources historiques. Ils apprennent les situer dans le temps et dans un contexte donn . En lien avec les progressions souhait es en fran ais, ils doivent tre capables de construire, l oral comme l crit, des r cits organis s plus d velopp s. Ces deux capacit s (analyse de documents et ma trise de l'expression crite et orale) concernent toutes les parties du programme. I. LES DEBUTS DE L ISLAM ( environ 10% du temps consacr l histoire) CONNAISSANCES Les musulmans sont abord s dans le contexte de la conqu te et des premiers empires arabes, dans lequel la tradition islamique est crite (VIIe - IXe si cle).

3 Quelques uns des r cits de la tradition ( ) sont tudi s comme fondements de l islam. L extension et la diversit religieuse et culturelle de l Islam m di val sont pr sent es au temps de l empire omeyyade ou de l empire abbasside. DEMARCHES L tude commence par la contextualisation des d buts de l islam. Elle est fond e sur des sources historiques, le r cit d un v nement (la conqu te de la Palestine Syrie, de l ) ou d un personnage. Les textes (Coran, Hadiths et Sunna, S ra) sont dat s en relation avec ce contexte. Ils permettent d aborder le personnage de Mahomet. L tude est conduite partir de la vie urbaine ( Damas, Cordoue, ) et/ou de personnages (Moawwiya et Ali, Haroun el ). Elle comprend la pr sentation d une mosqu e. Elle d bouche sur une carte qui situe le monde musulman m di val par rapport ses voisins. CAPACITES Conna tre et utiliser les rep res suivants - L H gire : 622 - L extension de l islam l poque de l empire omeyyade ou abbasside sur une carte du bassin m diterran en Raconter et expliquer - Un pisode de l expansion musulmane - Quelques pisodes de la tradition musulmane significatifs des croyances D crire - Une mosqu e (M dine, Damas, ) - Une ville (Bagad, Damas, ) 16 II - L OCCIDENT F ODAL, XIe - XVe si cle ( environ 10% du temps consacr l histoire) Th me 1 - PAYSANS ET SEIGNEURS CONNNAISSANCES La seigneurie est le cadre de l tude des conditions de vie et de travail des communaut s paysannes et de l aristocratie fonci re ainsi que de leurs relations.

4 D MARCHES La France est le cadre privil gi de l tude, situ e au moment o le village m di val se met en place. L tude est conduite partir : - d images tir es d uvres d art, d hommes et de femmes dans les travaux paysans ; - de l exemple d une seigneurie r elle (et non de son sch ma virtuel) avec le ch teau fort, un village et son organisation ; - d images ou des r cits m di vaux au choix t moignant du mode de vie des hommes et des femmes de l aristocratie. CAPACIT S Conna tre et utiliser les rep res suivants La naissance du village m di val : Xe XIe si cle d une seigneurie D crire quelques aspects d un village m di val, du travail paysan au Moyen ge, du mode de vie noble. Th me 2 - FEODAUX, SOUVERAINS, PREMIERS TATS CONNNAISSANCES L organisation f odale (liens d homme homme , fief, vassal et suzerain) et l mergence de l tat en France qui s impose progressivement comme une autorit souveraine et sacr e.

5 D MARCHES La France est le cadre privil gi de l tude. Celle-ci est conduite partir d exemples au choix : - de personnages significatifs de la construction de l tat en France : Philippe Auguste, Blanche de Castille, Philippe IV le Bel et Guillaume de Nogaret, Charles VII et Jeanne d Arc, Louis ), ou - d v nements significatifs de l affirmation de l tat (la bataille de Bouvines, le proc s des Templiers, le sacre de Charles ). A la fin de l tude, les l ves d couvrent une carte des principales monarchies de l Europe la fin du XVe si cle. CAPACIT S Conna tre et utiliser les rep res suivants : Un v nement significatif de l affirmation de l tat en France Une carte de l volution du domaine royal et des pouvoirs du roi en France, Xe - XVe si cle D crire et expliquer le syst me f odal comme organisation de l aristocratie, puis comme instrument du pouvoir royal 17 Th me 3 - LA PLACE DE L GLISE CONNNAISSANCES On fait d couvrir quelques aspects du sentiment religieux.

6 La volont de l Eglise de guider les consciences (dogmes et pratiques, lutte contre l h r sie, ) et sa puissance conomique et son r le social et intellectuel (insertion dans le syst me seigneurial, assistance aux pauvres et aux malades, universit ) sont mises en vidence. D MARCHES L tude est conduite partir: - de l exemple au choix d une abbaye et de son ordre religieux masculin ou f minin ; - de l exemple au choix d une glise romane et une cath drale gothique, dans leurs dimensions religieuse, artistique, sociale et politique ; - de l exemple au choix d une uvre d art: statuaire, reliquaire, fresque, ; - de l exemple au choix d un grand personnage religieux, homme ou femme. CAPACIT S Conna tre et utiliser les rep res suivants L ge des glises romanes : Xe - XIIe si cle L ge des glises gothiques : XIIe XVe si cle Raconter quelques pisodes de la vie d un grand personnage religieux, homme ou femme D crire une abbaye et expliquer son organisation D crire une glise Th me 4 - L EXPANSION DE L OCCIDENT CONNNAISSANCES L expansion de l Occident, d abord conomique (d veloppement du commerce, affirmation des marchands et des banquiers) est aussi religieuse et militaire (Reconquista, croisades).

7 Elle se concr tise dans le d veloppement de villes. D MARCHES L tude est conduite partir: - d un exemple au choix d un circuit commercial et de ses p les ou d une famille de banquiers ou de marchands ; - d un exemple au choix d une grande ville et de son architecture ; - d un exemple au choix de l expansion de la chr tient occidentale. CAPACIT S Conna tre et utiliser les rep res suivants Premi re croisade : 1096-1099 Les espaces de l expansion de la chr tient sur une carte de l Europe et de la M diterran e, XIe XIVe si cle Raconter et expliquer un pisode des croisades ou de la Reconquista. D crire quelques aspects de l activit d un marchand et d un banquier d une ville commer ante 18 III REGARDS SUR L AFRIQUE ( environ 10% du temps consacr l histoire) CONNNAISSANCES Une civilisation de l Afrique subsaharienne (au choix), ainsi que les grands courants d changes des marchandises, saisis dans leurs permanences (le sel et l or du Soudan, les ) entre le VIIIe et le XVIe si cle.

8 Les traites orientale, transsaharienne et interne l Afrique noire : les routes commerciales, les acteurs et les victimes du trafic. D MARCHES L tude articule le temps long de l histoire africaine entre le VIIIe et le XVIe si cle et l exemple, au choix, d une civilisation de l Afrique subsaharienne parmi les suivantes: - l empire du Ghana (VIIIe - XIIe si cle) ; - l empire du Mali (XIIIe- XIVe si cle) ; - l empire Songha (XIIe XVIe si cle) ; - le Monomotapa (XVe - XVIe si cle). L tude de la naissance et du d veloppement des traites n gri res est conduite partir de l exemple au choix d une route ou d un trafic des esclaves vers l Afrique du Nord ou l Orient et d bouche sur une carte des courants de la traite des noirs avant le XVIe si cle. CAPACIT S Conna tre et utiliser les rep res suivants La p riode et la situation de la civilisation de l Afrique subsaharienne choisie par le professeur La conqu te et l expansion arabo-musulmane en Afrique du Nord et en Afrique orientale Carte de l Afrique et de ses changes entre le VIIIe et le XVIe si cle D crire quelques aspects d une civilisation de l Afrique subsaharienne et de sa production artistique de la traite orientale ou de la traite transsaharienne 19 IV.

9 VERS LA MODERNIT , fin XVe XVIIe si cle ( environ 40% du temps consacr l histoire) Th me 1 - LES BOULEVERSEMENTS CULTURELS ET INTELLECTUELS (XVe XVIIe si cle) CONNAISSANCES Entre le XVe et le XVIIe si cle, l Europe conna t des bouleversements culturels, religieux et scientifiques qui donnent une nouvelle vision du monde et de l homme. - Les d couvertes europ ennes et la conqu te et des empires ouvrent le monde aux Europ ens. - La Renaissance renouvelle les formes de l expression artistique; - La crise religieuse remet en cause l unit du christianisme occidental (R formes) au sein duquel les confessions s affirment et s affrontent (catholiques, protestants) ; - La r volution de la pens e scientifique aux XVIe et XVIIe si cles introduit une nouvelle conception du monde. D MARCHES L tude est conduite partir d exemples au choix qui sont replac s dans le contexte g n ral de l histoire de l Europe et du monde.

10 Ouverture au monde : - un voyage de d couverte et un pisode de la conqu te ; - une carte des d couvertes europ ennes et des premiers empires. Bouleversements culturels : la vie et l uvre, d un artiste ou d un m c ne de la Renaissance ou un lieu et ses uvres d art ; une carte des foyers et de la diffusion de la Renaissance. La crise religieuse de la chr tient : un personnage li aux R formes ou un v nement ; une carte de l Europe en 1648. L volution de la pens e scientifique : aspects de la vie et de l uvre d un savant du XVIe si cle ou du XVIIe si cle. CAPACIT S Conna tre et utiliser les rep res suivants : Le premier voyage de Christophe Colomb (1492) ou le voyage de Magellan (1519 -1521) sur une carte du monde La Renaissance (XVe - XVIe si cle) et ses foyers en Europe Le si cle des R formes et des guerres de religion : XVIe si cle Raconter et expliquer un pisode des d couvertes ou de la conqu te de l empire espagnol d Am rique Raconter un pisode de la vie d un artiste ou d un m c ne ou d crire un monument ou une uvre d art comme t moignages de la un pisode significatif des R formes (dans les vies de Luther, de Calvin ou d un r formateur ) et expliquer ses cons quences Raconter un pisode significatif des progr s ou d bats scientifiques des XVIe et XVIIe si cles (Copernic ou Galil ) et expliquer sa nouveaut Th me 2 - L MERGENCE DU ROI ABSOLU CONNAISSANCES La monarchie fran aise subit une clipse dans le contexte des conflits religieux du XVIe si cle, l issue desquels l tat royal finit par s affirmer comme seul capable d imposer la paix civile (1598).