Projet pédagogique

1 Projet p dagogique Ann e 2017 Directeur : Renzi S bastien Directrice Adjointe : Accueil de loisirs de L Hopital Camfrout 1, rue des Daphn s 29460 L Hopital-Camfrout Sommaire : Pr sentation d un Projet p dagogique : page 3 Les intentions ducatives : page 4 Les intentions p dagogiques : page4, 5, 6, 7,8 Les axes de r flexions : page 9, 10,11 Pr sentation de l accueil : page 11 Publics accueillis: page 11 Les Locaux: page 12 La restauration: page 12 L quipe p dagogique : page12 Fonctionnement : page 13 La vie quotidienne : page 13, 14, 15 Journ e type : page 16, 17, 18 R le de l quipe p dagogique : page 19 R le assistant Sanitaire : page 20 R le directeur adjoint : page 20 R le directeur : page 21 Outils de travail : page 22, 23 Cadre de vie : page 24 Budget : page 25 S curit : page 26 Conclusion : page 27 Un Projet p dagogique, quoi a sert?

2 Le Projet p dagogique est le document qui d cline du Projet ducatif dans le cadre d'un accueil collectif de mineurs (ACM). En articulation avec le Projet ducatif, il pr cise la d marche p dagogique de l' quipe. Le Projet p dagogique est l'un des points essentiels de la r glementation des accueils collectifs de mineurs. Il doit exister dans chaque structure d'accueil afin d'organiser et de structurer l'activit . Il doit tre pr sent lors des visites d'inspection. Elabor par le directeur de l'accueil, en concertation avec l' quipe p dagogique, il nonce en termes clairs et simples, la mani re dont on souhaite accueillir l'enfant.

3 L' quipe p dagogique dispose ainsi d'un document de r f rence, dans le but de coordonner son action et de rester coh rent. A qui est il diffus ? - Aux animateurs - Aux parents, tuteurs ou ducateurs - Aux diff rents partenaires - Aux agents de la DDCS Pour r aliser ce Projet p dagogique, l quipe d animation (Animatrices, ATSEM, Directeur) se sont retrouv s durant 4 demi-journ e : - Dans un premier temps nous avons fait un bilan de l ancien Projet p dagogique afin d en d finir les actions qui ont t bien men s et celle am liorer. - Lors de la deuxi me r union nous sommes partis des intentions ducatives d finis par les lus de la commune, pour en sortir les intentions p dagogiques de la structure - Lors de celle-ci nous avons aussi d finis les objectifs atteindre pour r pondre aux intentions p dagogiques - Pour finir lors de la derni re r union nous avons d finis les actions mettre en place afin d atteindre les objectifs.

4 1 Les intentions ducatives - Faire des temps libres des espaces/temps d ducation partag e et conviviaux. - Amener les enfants vivre pleinement leur territoire, leur environnement. - Donner les outils n cessaires pour construire sa place dans la soci t . - Lutter contre toute forme de discrimination au nom du bien vivre ensemble. 2 Les intentions p dagogiques Enfants : - Favoriser l panouissement et le bien- tre des enfants : (intentions) o En offrant des conditions d accueil adapt es au public (objectif) En tant l coute des enfants (action) En am nageant les locaux afin que l enfant ait des rep res En tant souriant et agr able o En tant l coute et disponible pour l enfant En se mettant la hauteur des enfants En privil giant des temps de discussion avec les enfants En prenant le temps d couter les enfants En s adaptant aux diff rences de chacun o En mettant en place des activit s vari es En recherchant des nouvelles activit s En proposant des activit s selon des th mes diff rents En proposant des activit s int rieures ou des jeux ext rieurs o En tenant compte du rythme de l enfant En respectant les temps de repos de l enfant

5 (sieste, temps ) En s adaptant aux envies des enfants En proposant des activit s adapt es dans la dur e et la difficult o En mettant en place des moyens afin d accueillir dans de bonnes conditions des enfants porteur de handicap En dialoguant avec les parents En adaptant les locaux en fonction du handicap En prenant contact avec les autres structures qui suivent l enfant En assurant une formation des animateurs - D velopper les notions de bien vivre ensemble o En d veloppant l esprit d entraide, de solidarit et de partage En mettant en place des temps de discussion avec les enfants En inculquant un esprit d quipe et d entraide lors des jeux/activit s En responsabilisant les plus grands en faveur des plus petits o En aidant les enfants assimiler les r gles de la vie en collectivit s ( )

6 En mettant en place un affichage des r gles de vie En incluant les enfants dans la r daction des r gles En insistant sur le savoir vivre o En aidant les enfants devenir les citoyens de demain En insistant sur la politesse En faisant participer les enfants au tri des d chets, le gaspillage alimentaire et l conomie d nergie En apprenant le respect des personnes et de lieux o En mettant en place des temps d changes En mettant en place des temps de discussions sur diff rents sujet (bilan d activit s, fonctionnement de la ) - D velopper l autonomie de l enfant o En guidant les enfants lors de la r alisation des taches quotidienne Participation des enfants l installation de la salle de sieste, la pr paration du gouter, le En mettant en place les moyens afin de permettre l enfant d tre le plus autonome possible En aidant les enfants lors des t ches quotidiennes (lavage de main, ) afin qu ils soient capables de les faire seul En mettant en place des passerelles entre la maternelle et l l mentaire afin que le changement se passe le mieux possible.

7 O En laissant l enfant des temps lui permettant d agir sans l aide de l adulte En laissant l enfant tre acteur de ses activit s En laissant du mat riel disposition des enfants (crayon, colle, ) afin qu ils puissent tre autonome o En impliquant les enfants dans l organisation de son planning En laissant le choix des activit s aux enfants En laissant la possibilit aux enfants de s exprimer et de proposer des activit s Parents : - Impliquer les parents dans la vie du centre o En mettant en place des temps d changes Parents/Enfants/Animateur En proposant des veill es parents enfants sur les vacances scolaires En En organisant des petits v nements ou parents et enfant viennent ensemble (exposition des ) En mettant en place des animations hors mur sur la commune o En communiquant sur les r alisations des enfants et le travail des animateurs En utilisant les nouveaux moyens de communication (site internet, )

8 En am liorant l affichage au sein de la structure o En associant les parents la r alisation de Projet En sollicitant leur aide lors d v nements En communiquant sur les r alisations des enfants Animateurs : - Permettre chacun d exercer son travail dans de bonnes conditions o En garantissant une coh sion d quipe au service du Projet de la structure En mettant en place des temps de pr parations En mettant en place des temps de r union communs o En mettant en place un cadre agr able pour les animateurs En respectant les r gles d encadrement de la DDCS En mettant en place les moyens mat riels afin de permettre aux animateurs de finaliser leur Projet o En mettant en place des temps d changes r gulier entre tous les intervenants En mettant en place des temps de r union commun En ayant des temps

9 D changes r guliers avec l quipe enseignante En ayant des temps d changes r guliers avec les lus o En assurant une formation du personnel En indiquant aux animateurs la marche suivre pour acc der aux formations du CNFPT En proposant aux animateurs des formations mise en place par la CCPLD En faisant des r unions th mes Lors de la 3eme r union nous avons galement d finis certains grands axes de r flexions qui nous semblent important de tenir afin d assurer la structure un r le d ducation populaire Les axes de r flexions : L Accueil La Communication Le Bien vivre ensemble La construction de Projet L Accueil Nous avons choisi ce terme car l accueil au sens large repr sente une grande partie de nos actions, que ce soit sur les temps p ri et extra-scolaire.

10 Lors de nos r flexions autour de cet axe nous avons d finis deux pistes : - Sur la structure (pendant les heures d ouvertures) - En dehors de la structure (hors des horaires d ouvertures) Nous allons donc voir comment au travers des diff rentes actions que nous souhaitons mettre en place nous allons r pondre aux intentions ducatives et p dagogiques . Sur la structure : - La politesse - La courtoisie - L change - Etre et servir d exemple - Etre disponible et l coute des enfants et des parents - Rendre les locaux agr ables et accueillants pour tous En dehors de la structure : - Mettre en place des temps d changes Parents/Enfants/Animateurs autour d un v nement.