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1 2014 Minist rio da Educa o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An sio Teixeira Relat rio Nacional Diretor de Estat sticas Educacionais Carlos Eduardo Moreno Sampaio Coordena o T cnica Ana Carolina Cirotto Daniel Capistrano Equipe T cnica Camila Neves Souto Carla D Lourdes do Nascimento Carlos Augusto dos Santos Almeida Juliana Marques da Silva Margarete da Silva Souza Consultores Fl vio de Oliveira Gon alves Paula Baptista Jorge Louzano APRESENTA O .. 2 INTRODU 4 Question rio .. 4 Amostra .. 5 Pr -teste .. 6 Pesquisa principal .. 6 1 Perfil .. 10 Diretores .. 10 Professores .. 11 2 Lideran a e clima escolar .. 14 Lideran a escolar .. 14 Lideran a instrucional .. 14 Lideran a administrativa .. 15 Gest o participativa .. 15 Clima escolar .. 16 Viol ncia e delinqu 16 Respeito m tuo .. 17 Disciplina em sala .. 18 3 Forma o e avalia o .. 19 Forma o inicial.

2 19 Indu o .. 20 Desenvolvimento profissional .. 21 Avalia o .. 24 4 pr ticas e profiss o .. 26 Pr ticas pedag gicas .. 26 Autoefic cia .. 28 Profiss o .. 29 SUM RIO Pesquisa TALIS | Relat rio Nacional 2 A Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (TALIS teaching and learning international survey ) investigou o ambiente de ensino e aprendizagem em escolas de educa o b sica de 34 pa ses durante os anos de 2012 e 2013. A TALIS foi coordenada em mbito internacional pela Organiza o para Coopera o e Desenvolvimento Econ mico (OCDE). No Brasil, a pesquisa foi organizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An sio Teixeira (Inep). O relat rio internacional (OECD, 2014a), elaborado pela OCDE, trata dos resultados da pesquisa considerando todos os pa ses participantes e pode ser acessado no site da referida organiza o1.

3 O presente relat rio, por sua vez, descreve de maneira mais detalhada o processo de aplica o da pesquisa e os 1 principais resultados para a amostra de professores e diretores brasileiros. A introdu o deste relat rio cont m informa es sobre a prepara o e aplica o da pesquisa no Brasil, incluindo o processo de constru o do question rio e da amostra, descri o do trabalho de campo e a composi o do banco de dados. Em seguida, s o apresentados os principais resultados da pesquisa organizados pelos seus temas centrais. Na primeira parte, s o apresentadas as caracter sticas b sicas de docentes e gestores escolares no Brasil. A segunda parte trata de gest o e clima escolar, ou seja, de aspectos que definem a organiza o do ambiente de ensino e aprendizagem e como se d a lideran a desses processos no mbito da escola.

4 Tamb m analisa fatores como viol ncia e indisciplina que comp em o clima escolar. A terceira parte do relat rio discute a forma o inicial, o desenvolvimento profissional e os processos de avalia o do trabalho dos professores brasileiros. Por fim, a quarta parte deste documento explora alguns resultados que tratam das cren as e pr ticas pedag gicas dos professores, al m de uma vis o deles sobre a sua profiss o. APRESENTA O Pesquisa TALIS | Relat rio Nacional 3 Ainda nessa parte final, s o apresentados alguns resultados de quest es inclu das pelo Inep no question rio Nacional . De maneira complementar a este relat rio, o Inep elaborou um boletim para cada unidade da federa o que sintetiza os destaques dos resultados de cada um dos 27 estados brasileiros. Al m desses boletins mencionados, no site do Inep poss vel encontrar tabelas em formato eletr nico com todos os resultados da TALIS desagregados por unidade da federa o.

5 A base de dados da pesquisa p blica e pode ser encontrada no site da OCDE. Nela est o presentes os dados de todos os pa ses, inclusive do Brasil. poss vel ainda relacionar os dados da pesquisa TALIS com o restante dos dados produzidos pelo Inep, como os do Censo Escolar e da Prova Brasil. Para isso, necess rio utilizar uma tabela, dispon vel no site do Inep2, que faz a correspond ncia entre a identifica o da escola na base de dados da OCDE (IDSCHOOL) e o c digo identificador da escola no censo escolar do Inep (COD_ESCOLA). 2 O que a TALIS ? A pesquisa TALIS entrevista professores que atuam em turmas do 6 ao 9 ano do ensino fundamental, al m dos diretores de suas respectivas escolas. A primeira rodada foi realizada no ano de 2008 e 34 pa ses participaram da segunda rodada em 2013.

6 O question rio da TALIS cont m perguntas sobre a forma o inicial e continuada dos professores, suas pr ticas e cren as pedag gicas, al m de levantar informa es sobre o ambiente escolar. Pesquisa TALIS | Relat rio Nacional 4 No ano de 2009, a Organiza o para Coopera o e Desenvolvimento Econ mico (OCDE) publicou os resultados da primeira rodada da pesquisa TALIS, que contou com a participa o de 24 pa ses, entre eles, o Brasil. Seguindo a repercuss o positiva que essa pesquisa teve ao produzir informa es in ditas sobre o ambiente de ensino e aprendizagem, a OCDE passou a planejar, no ano seguinte, a realiza o de uma segunda rodada da pesquisa. Question rio O question rio aplicado na primeira rodada serviu de base para a constru o do question rio de 2013. No entanto, foi consenso entre os pa ses durante as discuss es do comit organizador da pesquisa, que o novo instrumento deveria incorporar novas dimens es.

7 Ap s diversas discuss es, foi aprovado o conceptual framework com o qual a comiss o de especialistas contratada pela OCDE se baseou para recomendar altera es no question rio. De forma concomitante com o trabalho dos especialistas, houve um amplo debate entre os pa ses sobre as altera es sugeridas e realizou-se um piloto para testar o formato do question rio e a tradu o. Participaram do estudo piloto pa ses de l ngua inglesa, francesa e espanhola. Ap s a consolida o do question rio, um conjunto de atividades de verifica o da tradu o foi conduzido pelo international Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). Essas verifica es tinham como objetivo garantir que as diversas tradu es do question rio original da TALIS, elaborado na l ngua inglesa, pudessem ser compreendidas por todos os diretores e professores dos pa ses participantes da pesquisa.

8 Ao mesmo tempo, para resguardar a comparabilidade dos resultados, as diversas vers es n o podiam desvirtuar o sentido planejado para cada uma das quest es do instrumento. Dessa forma, al m do acompanhamento das regras de qualidade de tradu o do question rio durante o piloto e o pr -teste, o IEA contratou os servi os de uma ag ncia independente de controle de qualidade lingu stico que realizou a verifica o da qualidade dos instrumentos INTRODU O Pesquisa TALIS | Relat rio Nacional 5 consolidados para cada uma de suas 32 vers es. Ainda sobre o question rio, o Inep decidiu manter na vers o brasileira do question rio uma bateria de itens proposta pelo comit de especialistas que tem por objetivo identificar o vi s de desejabilidade social (social desirability) recorrente em pesquisas desse tipo. Embora opcional, julgou-se que essa quest o (Quest o 47) tem um grande potencial de aprimorar as an lises dos resultados da pesquisa.

9 Amostra Uma das primeiras decis es relativas aplica o da TALIS no Brasil foi a de expandir a amostra Nacional com vistas a possibilitar an lises por unidades da federa o (UF). Tal medida foi acompanhada por um longo trabalho conjunto com a ag ncia canadense de estat sticas (StatCan), respons vel pelo desenho da amostra, para discuss o do universo de pesquisa e dos estratos de interesse do Brasil, al m do cumprimento dos padr es t cnicos definidos para as amostras nacionais. A amostra de todos os pa ses foi selecionada por meio da metodologia de amostragem sistem tica com probabilidade proporcional ao tamanho (systematic sampling with probability proportional to size) ou PPS sistem tico. Isto significa que, quanto maior a escola (em termos do n mero de professores), maior seria a probabilidade, proporcionalmente, de esta escola estar na amostra em rela o s escolas menores serem selecionadas.

10 Nas escolas selecionadas que possu am menos de 30 professores atuando em turmas dos anos finais do ensino fundamental, todos os professores foram listados para participar da pesquisa. Em escolas com mais de 30 professores, foi selecionada uma amostra considerando a representatividade de g nero, idade e rea de ensino. A amostra brasileira foi constru da a partir dos dados do Censo Escolar de 2012 e teve como universo todas as escolas com turmas do 6 ao 9 ano do ensino fundamental em atividade e todos os professores atuando nessas turmas. Considerando a possibilidade prevista pelos padr es internacionais e com o objetivo de atenuar os altos custos de realiza o da pesquisa, optou-se pela pr -exclus o do universo da pesquisa A pesquisa brasileira tem como universo todas as escolas com turmas do 6 ao 9 ano do ensino fundamental em atividade e todos os professores atuando nessas turmas Pesquisa TALIS | Relat rio Nacional 6 escolas com menos de seis professores, visto que essas escolas eram, em sua maioria, de dif cil acesso.