STILMITTEL IN DER WERBUNG

1 STILMITTEL IN DER WERBUNGW erbung setzt sprache gezielt ein, um ihre Wirkung zu entfalten. Das hat sie mit literarischen Texten gemein. Vor diesem Hintergrund bietet es sich an, die Wirkungsweise der sprache in WERBUNG im Deutschunterricht genauer zu betrachten. So lassen sich die Leitperspektive Verbraucherbildung und die inhaltlichen Kompetenzen des Bildungsplans sch lergerecht und zielgerichtet miteinander kombinieren. DEUTSCHKLASSE: 7 NIVEAU: E, GYM Cr ystal Home / | AufgabenblattStilmittel in der WERBUNG Verbraucherzentrale Baden-W r ttemberg e. rhetorische StilmittelDie folgende Tabelle soll dir helfen, STILMITTEL besser merken und interpretieren zu k nnen. Sie zeigt dir Beispiele f r einige STILMITTEL , die nicht nur in literarischen Texten, sondern auch in der WERBUNG verwendet werden.

2 Werbespr che, sogenannte Slogans, werden mit der Absicht formuliert, leicht zu verstehen und leicht zu merken zu sein, sodass die beworbenen Produkte in Erinnerung bleiben und man sie gerne kaufen m chte. Das machen wir uns auch zunutze, um uns die STILMITTEL f r den Deutschunterricht besser merken zu k nnen. l AUFGABE 1 Lies dir die Tabelle 1 auf den Seiten 2 4 durch und markiere dir dabei mit einem Kreuzchen die STILMITTEL , deren Erkl rung oder Wirkungsweise du nicht verstehst. Formuliere Fragen dazu. l AUFGABE 2 Bildet Dreiergruppen. Vergleicht die Tabellen in eurer Gruppe und versucht, euch gegenseitig mit Hilfe eurer Fragen die angekreuzten STILMITTEL zu erkl ren. Illustrationselemente Maksim Kabakou / | AufgabenblattStilmittel in der WERBUNG Verbraucherzentrale Baden-W r ttemberg e.

3 / BezeichnungErkl rungBeispielWarum wird das STILMITTEL verwendet?Alliteration bzw. StabreimW rter innerhalb eines Satzes beginnen mit demselben Buchstaben bzw. demselben Anlaut Gelb. Gut. G nstig. ( Yello Strom)Durch den Gleichklang und das Hervorstechen der W rter soll erreicht werden, dass der Slogan sich leicht merken l (Doppelung)Unmittelbare Wieder holung eines Satzteils oder WortesLecker, lecker, lecker, lecker. (Seitenbacher M sli)Auch hier soll die Wieder holung beim Merken des Werbeslogans helfen. Gleichzeitig soll die Werbebotschaft durch die Wiederholung ver st rkt werden. HyperbelIm w rtlichen Sinne oft unglaubw rdige bertreibungAus dieser Quelle trinkt die Welt. (Apollinaris Tafelwasser)Das Produkt wird durch die bertreibung so dargestellt, als ob es deutlich besser w re als andere Produkte.

4 Durch die bertreibende Verwendung der sprache soll die berlegenheit besonders hervorgeho ben Verbmodus der Aufforderung Mach dir Freude auf! (Coca Cola)Mit dem Imperativ soll zum Kauf des beworbe nen Produkts aufgefor dert werden. MetapherBildhafte bertragung eines Ausdrucks aus seinem urspr nglichen Zusammenhang in einen anderen (h ufig mit der Betonung einer Eigen schaft des urspr nglichen Ausdrucks, im Beispiel w re das die St rke des Tigers)Wecke den Tiger in dir! (Kellogg s Frosties)Die Bedeutung der Me tapher kann nicht direkt w rtlich verstanden wer den. Sie muss interpre tiert werden. Durch diese Auseinandersetzung mit dem Slogan soll man sich diesen besser merken k nnen. Tabelle 1 Illustrationselemente Maksim Kabakou / | AufgabenblattStilmittel in der WERBUNG Verbraucherzentrale Baden-W r ttemberg e.

5 Pfung, meist interpretations bed rftigNogger dir einen! (Langnese Nogger)Werden in der WERBUNG neue W rter erfunden, hoffen die Werbenden darauf, dass das Wort auch in der Alltags sprache der Menschen verwendet wird und somit das Produkt im Alltag pr senter wird. OnomatopoesieLautmalerei: Ver wen dung von W rtern, die bei ihrer Aussprache an ein Ger usch erinnern, das damit verbunden ist, was das Wort bezeichnet ( Kuckuck: Der Vogel hei t so, wie sich das Ger usch anh rt, das er macht)BlackundDeckerBlack-undDeckerBlack und Decker. (Black & Decker Elektrowerkzeuge)Durch die lautmalerische Ver wendung des Mar kennamens soll dieser melodisch und nat rlich wirken. Melodien pr gen sich leichter ein als nicht rhythmische Texte.

6 ParallelismusWiederholung einer SatzstrukturWohnst du noch oder lebst du schon? (IKEA)Durch die Wiederholung der Satzstruktur wird ein leichteres Merken des Slogans Nicht Mensch liches wird als Figur, also menschlich, Proper putzt so sauber, dass man sich drin spiegeln kann. (Meister Proper)Wenn etwas als mensch lich dargestellt wird, soll damit eine leichte Identifizierung mit dem Produkt erreicht werden und dass man sich dem Produkt n her f Maksim Kabakou / | AufgabenblattStilmittel in der WERBUNG Verbraucherzentrale Baden-W r ttemberg e. / TautologienAnh ufung sinn hnlicher W rter, durch die folge richtig kein zus tzlicher Informationsgewinn entsteht / Eine immer wahre und dadurch (im w rtlichen Sinne) nicht informative AussageGesunde Vitamine / Geil ist geil.

7 (Nimm 2 / Saturn)Betonung einer Werbe botschaft durch eine (scheinbar) wenig infor mative Aussage. Dadurch, dass man sich den Informationsgehalt erst erschlie en muss und man sich deshalb auto matisch mit der WERBUNG besch ftigt, hoffen die Werbenden darauf, dass man sich so die WERBUNG besser merkt. ReimLautlicher Gleichklang der letzten Laute zweier W rter, S tze oder Verse Haribo macht Kinder froh und Erwachsene ebenso. (Haribo)Durch den lautlichen Gleichklang soll man sich den Werbetext leichter merken k nnen. Superlative / ElativeZweite und h chste Steigerungsstufe von Adjektiven / Steigerungs form, die dem Superlativ gleichgesetzt werden kann, jedoch mithilfe von Partikeln oder adverbia len Ausdr cken gebildet wird. l ngste Praline der Welt /Denn nur was richtig sauber ist, kann richtig gl nzen.

8 (Ferrero Duplo / Der General)Mit diesem STILMITTEL soll die berlegenheit des beworbenen Produkts gegen ber vergleichbaren Produkten betont eines Sachverhalts durch Her anziehen eines analogen Sachverhalts aus einem anderen Bereich. Erkenn bar an Vergleichsparti keln (wie, gleich, als ob etc).So wertvoll wie ein kleines Steak. (Fruchtzwerge)Ein Produkt wird mit etwas verglichen, das allgemein als positiv oder wichtig gilt und soll so selbst als positiv oder wichtig dargestellt werden. Illustrationselemente Maksim Kabakou / | AufgabenblattStilmittel in der WERBUNG Verbraucherzentrale Baden-W r ttemberg e. AUFGABE 3 Vervollst ndigt Tabelle 2 mit Hilfe von Tabelle 1. a) Bestimmt die in den Werbeslogans verwendeten STILMITTEL und tragt diese in die Spalte STILMITTEL ) Welche Wirkungen haben die STILMITTEL in den jeweiligen Slogans?

9 Tragt diese in die Spalte Warum wird das STILMITTEL verwendet? wird das STILMITTEL verwendet? Lidl lohnt sich. (Lidl)Die besten Filme aller Zeiten. (Kabel eins)Deutschland bankt neu. (comdirect)Besser shoppen, besser f hlen. (Sparwelt) Bum-bum-bastisch (Nestl Sch ller)Jederzeit griffbereit. (Nutella B ready)Noch intuitiver. Noch intelligenter. Noch mehr du. (Apple watchOS)Buch dein Ding! (Holidaycheck)Tabelle 2 Illustrationselemente Maksim Kabakou / | LehrerhandreichungStilmittel in der WERBUNG | Deutsch Klasse: 7 Verbraucherzentrale Baden-W r ttemberg e. DER LEITPERSPEKTIVE VERBRAUCHERBILDUNGDas Unterrichtsmaterial dient zur Ein bung und Vertiefung erster Kenntnisse ber sprachliche Gestaltungsmittel anhand von Werbeslogans.

10 So wird der konkretisierende Begriff Medien als Einflussfaktoren der Leitperspektive Verbraucherbildung IN DEN Texte und andere TexteSach und GebrauchstexteInhaltliche Kompetenz(10) Gestaltungsmittel eines Textes erkennen und beschreibenKonkretisierende/r Begriff/eMedien als EinflussfaktorenWeitere inhaltliche (8)(9)(19)Fachbegriffe zur formalen Beschreibung von Texten verwenden: Reim, Rhythmus, Vers, Metrum, sprach liche Bilder (Vergleich, Metapher, Personifikation)..sprachliche Gestaltungsmittel beschreiben und auf ihre Funktion hin untersuchendie Wirkung eines Textes beschreiben und begr ndenBezug zu den prozessbezogenen .3 . 8strukturiert, verst ndlich, und stilistisch stimmig formulieren; dabei einen differenzierten Wortschatz verwendendie formale und sprachlich stilistische Gestaltungs weise von Texten und deren Wirkung an Beispielen darstellen ( sprachliche Bilder deuten)sprachliche Gestaltungsmittel in ihren Wirkungs zusammenh ngen erkennen, dabei die sthetische Qualit t eines Textes erfassen und ihn als gestaltetes Produkt begreifen7 | LehrerhandreichungStilmittel in der WERBUNG | Deutsch Klasse: 7 Verbraucherzentrale Baden-W r ttemberg e.