Search results with tag "Alunni"
Inclusione scolastica degli alunni con disabilità
www.professionistiscuola.it4.1 STRUMENTI DI INTERVENTO PER ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI 55 Bisogni Educativi Speciali (BES) Alunni con disturbi specifici Alunni con deficit da disturbo dell’attenzione e dell’iperattività Funzionamento cognitivo limite Adozione di strategie di intervento per i BES La valutazione CAPITOLO V - GLI STRUMENTI a cura di Ciro ...
Frequenza 2017/2018 Anagrafe nazionale alunni ...
www.axiositalia.com1 Frequenza 2017/2018 Anagrafe nazionale alunni-aggiornamento frequenze (Area Alunni ver. 6.4.0 o successive) (Acquisto del pacchetto Axios SIDI-Alunni)
TABELLA DEI LIVELLI VALUTATIVI PRIMARIA VOTO …
www.icgiannirodari.edu.itLa valutazione degli alunni stranieri è collegata al percorso di apprendimento proposto agli alunni rispettando i criteri presenti nel protocollo di accoglienza e integrazione. Nel primo quadrimestre la valutazione, in particolare per gli alunni …
PER TUTTE LE CLASSI
www.cattaneodeledda.edu.itd) Alunni con altri Bisogni Educativi Speciali (con riferimento alla circolare del 27 dicembre 2012 e successive integrazioni), individuati dal Consiglio di Classe, tra cui alunni stranieri che hanno da poco o non hanno ancora acquisito l’italiano come L2. a) Per gli alunni in situazione di Handicap (L.104) che seguono la
La valutazione degli alunni - agrariosereni.it
www.agrariosereni.itLA VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI Il significato Il concetto di “ valutazione degli alunni “ ha subito negli anni profondi ampliamenti e trasformazioni di significato, in
P.D.P. PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO ALUNNI …
www.tommasone-alighieri.edu.itAlunno NAI (si intendono gli alunni stranieri inseriti per la prima volta nel nostro sistema scolastico nell’anno scolastico in corso e/o in quello precedente) Alunno straniero giunto in Italia nell’ultimo triennio (si intendono gli alunni che hanno superato la prima alfabetizzazione ma ancora non hanno raggiunto quelle competenze
“INCLUSIVA … MENTE INSIEME”
www.canossianevilla.it“INCLUSIVA … MENTE INSIEME” ... Direttiva ministeriale del 27/12/2012 “Strumenti d’intervento per alunni on isogni eduativi speiali e organizzazione territoriale per l’inlusione solastia” ... di tutti gli alunni sia quelli che apprendono con facilità, sia
Semplificare obiettivi e attività per alunni con BES ASSO ...
www.scuoleasso.edu.itper alunni con BES ASSO, 18 novembre 2013 Insegnante Nicola Molteni – docente specializzato . BES INDICAZIONI NORMATIVE TIPOLOGIA DIDATTICA ICF DF/PEI/PDF DIDATTICA COMUNE ... Pertanto necessita di un intervento specifico e mirato all’inclusione. Dall’ INTEGRAZIONE all’INCLUSIONE INTEGRAZIONE INCLUSIONE CLASSE ALUNNO …
PROTOCOLLO DI VALUTAZIONE PER GLI ALUNNI CON
www.icslavallettabrianza.edu.itLa valutazione degli apprendimenti soprattutto per quanto concerne gli alunni con disabilità rappresenta un importante momento di confronto fra i docenti del team e del Consiglio di Classe sulle strategie, le prove ... dell’intervento didattio al fine di operare on flessiilità sul progetto eduativo. I do enti pertanto, hanno
Comprensione e produzione del testo per alunni con DSA
img.ibs.it14 Comprensione e produzione del testo per alunni con DSA le problematiche legate ai DSA e dar vita a percorsi didattici specifici (Gaggioli, 2014, pp. 85-90). Il laboratorio si qualifica, didatticamente, come il luogo deputato a indossare i panni della ricerca e della fantasia, capace di fornire a tutti gli allievi (maschi
PDP per BES eccetto DSA Piano Didattico Personalizzato per ...
www.marcopoloprato.edu.itD.M. 27/12/2012 «Strumenti d’intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica» C.M. n.8 del 06/03/2013 «“Strumenti d’intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”. Indicazioni operative»
LAVORARE CON ALUNNI CON BES VEDEMECUM PER …
www.sarrocchi.edu.italunni con bes per motivi socio-economici, linguistici e culturali In questa categoria rientrano tutti quei ragazzi che per diversi motivi si trovino a vivere, in modo momentaneo o permanente, situazioni di deficit culturale, linguistico, sociale o economico.
OGGETTO: Diritto allo studio degli alunni/e e degli ...
www.dislessiaamica.com3 mentre è possibile concedere strumenti compensativi, in analogia a quanto previsto per alunni e studenti con DSA”. Di rilievo sono le disposizioni contenute nel D.M. n.
PROFILI COMPORTAMENTALI DEGLI ALUNNI DIFFICILI
www.lineadidattica.altervista.orgcioè, con la risposta comportamentale ad una situazione psicologica di segno negativo, ad un problema. Una risposta, certo, inadeguata, ma non per questo priva di senso. ... alunni "difficili", che possono utilmente integrare quelle precedentemente illustrate.
STRUMENTI DI INTERVENTO PER ALUNNI E STUDENTI CON …
www.iissgarrone.edu.itSTRUMENTI DI INTERVENTO RIVOLTI AD ALUNNI E STUDENTI CON ADHD Se ogni giorno cade dentro ogni notte, c'è un pozzo dove la chiarità è rinchiusa. Bisogna sedersi sulla riva del pozzo dell'ombra a pescare luce caduta, con pazienza. Pablo Neruda
SOFTWARE GRATUITI PER ALUNNI CON DISLESSIA E ALTRI ...
www.icsanzenomontirone.gov.itSOFTWARE GRATUITI PER ALUNNI CON DISLESSIA E ALTRI DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO Piccola guida per l'installazione e l'utilizzo di programmi gratuiti per la Sintesi Vocale e …
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
www.aiditalia.orgadeguate affinché alunni e studenti con DSA possano raggiungere il successo formativo. Per la peculiarità dei Disturbi Specifici di Apprendimento, la Legge apre, in via generale, un ulteriore canale di tutela del diritto allo studio, rivolto specificamente agli alunni con DSA, diverso da quello previsto dalla legge 104/1992.
Gestione richieste di assenza da ScuolaNEXT. - Argo
www.argosoftware.itSaranno inseriti in “Argo Alunni” anche eventuali dipendenti non ancora presenti e per questi il Supervisor dovrà generare le utenze nel Portale Argo e stabilire in ScuolaNext l’associazione tra l’utenza del portale e l’anagrafica presente in Alunni (cfr. guida sintetica n. 02 Creazione utenze docenti disponibile in ...
Argo Sidi Alunni – versione 2.7 - okscuola.it
www.okscuola.itArgo Sidi Alunni – versione 2.7.0 Trasmissione del flusso Piani di Studio 2014/2015 A partire dall'anno scolastico 2014/2015 è prevista l'estrazione dei Piani di
L’inserimento degli alunni stranieri nella Scuola dell ...
www.ilnostropianeta.itA una prima fase di raccolta di dati, durante la quale si è cercato di descrivere attraverso una sintetica esplorazione, gli aspetti quantitativi e qualitativi dell’inserimento degli alunni stranieri in sei scuole di
PROGETTO DI ALFABETIZZAZIONE DEGLI ALUNNI …
iccorropoli.edu.itPer stimolare la partecipazione e la motivazione degli alunni, è necessario ricorrere a varie strategie didattiche, adeguate alle diverse situazioni scolastiche: attività ludica ed operativa, drammatizzazione e giochi di ruolo. Essi permettono di: • Creare un contesto significativo, autentico e motivante per l’alunno.
MANUALE UTENTE – ARGO alunni web
www.argosoft.itArgo Alunni – Manuale d’uso Inserisce automaticamente l’esito.....59
SCHEDA DI PROGETTO N. 1 MUSICA NELLA SCUOLA PRIMARIA
icsassano.gov.itSCHEDA DI PROGETTO N. 4 Denominazione progetto 4. ROBOTICA EDUCATIVA Docente responsabile Ins. Carmela Pasquale Classi e alunni coinvolti Il progetto è destinato alle classi quinte della scuola primaria e alle
Il feedback formativo come strategia di ... - CNOS-FAP
www.cnos-fap.itinformazioni, indicazioni e riscontri per modificare sia il lavoro didattico, sia i processi di apprendimento (Black & William, 1998a). La valutazione è formativa quando le «evidenze raccolte sono utilizzate per adattare l’insegnamento ai bisogni educativi degli alunni» (Black & …
Formazione UTS-NES: Valutare - Necessità …
www.necessitaeducativespeciali.itNella prima parte della Direttiva sono fornite indicazioni alle scuole per la presa in carico di tutti gli alunni/ studenti con Bisogni Educativi Speciali “Vi sono comprese TRE GRANDI SOTTO-CATEGORIE: 1. - quella della disabilità; 2. - quella dei disturbi evolutivi specifici 3. - quella dello svantaggio socioeconomico, linguistico,
La via italiana per la scuola interculturale e l ...
archivio.pubblica.istruzione.itcazioni nazionali per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo dell’istru-zione. Si tratta di un principio valido per tutti gli alunni, particolarmente significativo nel caso dei minori di origine immigrata, in quanto rende cen-trale l’attenzione alla diversità e riduce i …
PROFILI PROFESSIONALI E RELATIVE DECLARATORIE
www.comune.brescia.itla collaborazione con il Cuoco, laddove l’organizzazione del lavoro lo preveda, nella preparazione e porzionatura del cibo, la compilazione delle schede di autocontrollo ... Operatore per l’Integrazione degli Alunni Disabili 9. Operatore Socio-Assistenziale Specializzato
Didattica inclusiva: suggerimenti e risorse didattiche per ...
icbrisighella.racine.ra.itpersonalizzato per alunni con BES, anche attraverso la redazione di un Piano Didattico Personalizzato, che serva come strumento di lavoro in itinere per gli insegnanti ed abbia la funzione di documentare alle famiglie le strategie di intervento programmate. Le scuole – con determinazioni assunte dai
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
www.sardegna.istruzione.itanche per potenziare l'insegnamento della lingua italiana per gli alunni stranieri non in possesso delle necessarie conoscenze e competenze nella medesima lingua italiana, nel rispetto dell'autonomia delle istituzioni scolastiche. Eventuali disposizioni in merito allo svolgimento degli esami di Stato o delle rilevazioni annuali
MANUALE SULLE STRATEGIE DI INSEGNAMENTO - Aforisma …
www.aforismatoscana.netnell [insegnamento agli alunni con questo tipo di disabilità al fine di sviluppare i ^pacchetti _ di formazione. I professionisti più esperti hanno mostrato un numero di strategie che hanno avuto successo, così come le difficoltà che hanno incontrato nel supportare gli studenti con disabilità cognitive medio-lievi.
ALCUNI SUGGERIMENTI PER L'INTERVENTO IN CLASSE IN …
www.scuolemarchirolo.edu.ituniformi e indifferenziate per assicurare un intervento educativo e didattico che tenga conto delle diversità tra gli alunni. Vediamo ora cosa intendiamo con il termine integrazione. L'integrazione non è un processo che prevede l'adattamento di una parte al tutto, ma in cui ciascuno possa giovarsi del tutto per rispondere ai suoi bisogni,
SEMPLIFICARE E FACILITARE LA DIDATTICA DEGLI …
www.comprensivoturbigo.edu.itSEMPLIFICARE E FACILITARE LA DIDATTICA DEGLI ALUNNI CON BES: ESEMPI DI ATTIVITA’ Olgiate Comasco, 14 - 17 giugno 2013 Insegnante Nicola Molteni
Progettazione inclusiva per gli alunni con Difficoltà di ...
icgiannonedeamicisce.edu.itdispensative e gli strumenti compensativi. •Gli stessi strumenti compensativi e le medesime misure dispensative possono essere individuati (in tutti i casi individuati dalla Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012) dai Consigli di Classe i quali sulla base della documentazione
VERBALE N. 1 – GRUPPO DI LAVORO SULL’INCLUSIONE O.d.G. …
icgiacosa.edu.itNella nostra scuola ci sono molti “stranieri”, che sono più che altro alunni non italofoni. L'Università degli studi di Salerno si è dichiarata disponibile a interagire con noi, non tanto per l'elaborazione del PAI ma più che altro per le discussioni in merito. 1. Intervento Funzioni Strumentali Disabilità:
PROGETTO Diversità e inclusione
www.istitutocomprensivocervaro.it- Indicazioni Nazionali per il Curricolo della Scuola dell’Infanzia e del Primo Ciclo d’Istruzione (settembre 2012). - Direttiva ministeriale del 27/12/2012 “ Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”. - Circolare Ministeriale del 06/03/2013.
Il Ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
www.istruzione.itpersonalizzato, con l’indicazione degli strumenti compensativi e delle misure dispensative adottate. Articolo 6 Forme di verifica e di valutazione 1. La valutazione scolastica, periodica e finale, degli alunni e degli studenti con DSA deve essere coerente con gli interventi pedagogico-didattici di cui ai precedenti articoli.
PROGETTO INCLUSIONE ALFABETIZZAZIONE L2 PER …
iccapolddsannicolalastrada.edu.itPROGETTO INCLUSIONE – ALFABETIZZAZIONE L2 PER ALUNNI STRANIERI A.S. 2019/2020 Docente: Abbate Daniela Ministero della Pubblica Istruzione CEIC86700D Ambito Campania 0007 DR Campania – ambito CE-7 Distretto di appartenenza 014 E C D L ISTITUTO COMPRENSIVO CAPOL. D. D. Scuola ad indirizzo musicale
STRUMENTI E METODOLOGIE PER L’APPRENDIMENTO
www.ifsconfao.neto ad alunni preventivamente individuati, verrebbe meno l' incentivo per la partecipazione attiva di tutti, che è invece l'essenza di questo metodo . Se gli studenti sanno che chiunque può essere chiamato, tutti, o quantomeno la maggioranza, sono motivati a …
Ministero dell’Istruzione
www.istruzione.itintervento necessarie a garantire la sicurezza negli ambienti scolastici, tramite la dotazione di materiale e strumenti di sicurezza, il potenziamento delle attività di inclusione degli alunni con disabilità, disturbi specifici di apprendimento ed altri bisogni educativi speciali. Le risorse finanziarie anzidette, inoltre, possono
Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di ...
www.istruzione.itmetodologia di accoglienza scolastica in grado di garantire il benessere di questi alunni sin dalle prime fasi di ingresso in classe, nella convinzione che un buon avvio sia la migliore premessa per ... “Le difficoltà di apprendimento di bambini stranieri adottati” in Psicologia Clinica dello Sviluppo (2009). 6 1.3.2. Difficoltà psico ...
PROGETTO INTERCULTURA: “ MONDOMANIA”
www.secondocircolotriggiano.edu.itLa presenza di alunni stranieri è un dato ormai strutturale del nostro sistema scolastico, un’occasione di cambiamento, un impegno e un’opportunità a mettere in atto progetti di integrazione e di arricchimento-approfondimento del sapere. Sempre più spesso, i volti dei ragazzi che provengono da mondi geograficamente e
ATTIVITÀ RIVOLTE AGLI ALUNNI PER STIMOLARE LO …
www.dors.itriconoscere, esprimere e modulare le proprie emozioni modificando i propri pensieri negativi, imparando a dialogare con se stessi e nello stesso tempo a riconoscere le emozioni altrui, migliorando la capacità di dialogo interpersonale. y Il gioco della margherita ( L’esercizio prosegue con il gioco dell’albero della seconda sezione)
TESINA “BES” Strategie per promuovere una didattica inclusiva.
www.disgrafie.eucon l’individuazione di uno specifico piano per tutti gli alunni della classe con BES, focalizzando l’attenzione sulle strategie inclusive. Il PDP è lo strumento che garantisce l’applicazione delle norme previste dalle Legge 170/2010, dalla D.M. del 27/12/2012 e dalla C.M. n.8 del 06/03/2013, che contribuisce a
RELAZIONE INIZIALE ATTIVITA DI SOSTEGNO
omnicomprensivoalvito.itin possesso di certificazione, è seguito/a dall’ins. di sostegno per n. ore settimanali. FREQUENZA SCOLASTICA N. ore settim.di minuti.La classe è composta da n. alunni di cui maschi e femmine. Funzionante a: Tempo normale Tempo pieno Tempo prolungato Altro (specificare) Note: SCHEDA ANAGRAFICA E INFORMAZIONI SULL’ALUNNO/A Cognome nome
FASCICOLO DI VALUTAZIONE DELL’ALUNNO
www.iccaroli.edu.itIn questa prospettiva è di particolare rilevanza la consapevolezza per gli alunni dei criteri di valutazione a cui i loro comportamenti scolastici e i loro apprendimenti sono riferiti: le difficoltà incontrate vengono più chiaramente identificate e circoscritte, e con più evidenza si presenta il percorso per superarle.
PDP per alunni ADHD - aiditalia.org
www.aiditalia.orgl’apprendimento e sviluppare la comunicazione e l’attenzione. o Favorire l’uso del computer e di enciclopedie multimediali, vocabolari su CD, ecc. o Evitare punizioni quali un aumento dei compiti di casa, una riduzione dei tempi di ricreazione e di …
neo-immessi 18-19
www.superiorisesto.itDue alunni DSA (Legge n. 170/2010 “Nuovenorme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico”) Sulla classe lavorano 3 insegnanti: 2 curricolari e 1 insegnante di sostegno presente per 9 ore settimanali e un educatrice per 7 ore settimanali. Gli insegnanti lavorano in sinergia, condividendo metodologie didattiche e
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