Qué fácil es enseñar a leer y escribir!”

1 1 Justificaci n Apreciado lector: Tienes en tus manos el libro Qu f cil es ense ar a leer y escribir! Una herramienta pr ctica de car cter did ctico, que te ayudar a conducir por el maravilloso mundo de la lectura y la escritura, a tus hijos o a tus alumnos, de una forma sencilla y placentera. Los consejos pedag gicos formulados en la presente publicaci n, expresan el resultado de nuestras investigaciones realizadas en el campo de las Ciencias de la Educaci n, a partir de la experiencia docente en el aula, con ni os de 3 a 5 a os de edad, durante los ltimos 11 a os de actividad escolar. Tiempo de experimentaci n y ensayo permanente, que nos ha permitido poner en pr ctica un conjunto de ideas, t cnicas e instrumentos de aprendizaje, formulados con la intenci n de estimular las posibilidades cognoscitivas y socio-emocionales de los ni os, en tan especial per odo de su crecimiento biol gico, psicol gico y social.

2 2 Los frutos obtenidos como producto de esta agradable experiencia han sido m s que alentadores. Ni os de 3, 4 y 5 a os, que leen cualquier material escrito: libros, revistas, peri dicos, Que realizan operaciones matem ticas b sicas, para incrementar su inteligencia y despertar el desarrollo precoz de su pensamiento l gico. O, sencillamente, que satisfacen la innata curiosidad infantil, consultando en las Enciclopedias, los Atlas Geogr ficos y los Diccionarios, que existen en nuestra biblioteca. Motivos suficientes para compartir este logro pedag gico, e invitarte a participar en el desarrollo de este agradable programa interactivo de ense anza de la lectura y la escritura, as como de la pronta iniciaci n del ni o en el arte de la investigaci n cient fica.

3 Dadas las ventajas que ofrece la aplicaci n de nuestro M te garantizamos que no tendr s dificultad en asumir el reto pedag gico que tienes en tus manos y que te ofrecemos como alternativa, para que alcances con xito la posibilidad de ofrecerle a tus hijos o a tus alumnos, una educaci n integral de calidad. 3 Con esta programaci n, iniciamos a nuestros alumnos de Educaci n Preescolar, en el fant stico mundo de la lectura y la escritura de letras, palabras y conjuntos de palabras, de una forma amena, sin traumas, tanto para los ni os, como para las personas adultas, que hemos asumido el compromiso pedag gico de ense arlos.

4 Motivos para esta reflexi n inicial? A diario o mos a los adultos hacer comentarios lastimeros: - Qu dif cil es ense ar a leer! - No tengo paciencia para ense ar a mis hijos! Tambi n, escuchamos con frecuencia a los docentes y especialistas en Educaci n Preescolar, discernir , err neamente, acerca de las supuestas limitaciones infantiles, para aprender a leer y escribir. 4 Qui n dice que es imposible ense ar a leer y a escribir de manera comprensiva, a un ni o de 3, 4 5 a os?

5 Ha sido intentado, acaso, por simple curiosidad cient fica o por alguna motivaci n pedag gica o did ctica, por parte de los Docentes de Aula que laboran en este Pues, cosa m s distante de la realidad. Sencillamente, desconocen la incre ble velocidad a la que se desplaza el pensamiento y la imaginaci n infantil. Se olvidan del ni o real con el que se enfrentan todos los d as. Seres que hace tiempo est n inmersos en un mundo automatizado, electr nico, cibern tico, telem Hijos adoptivos del ocio y la televisi n.

6 Navegantes virtuales. Cibernautas. 5 Ni os tristes, solitarios, peque os adelantados, a los que nadie atiende, habla o ve. Mucho menos, suponer que los adultos, padres y maestros, tengan tiempo para detenerse a escucharlos y a examinar con mayor respeto, el rico vocabulario que utilizan y la extraordinaria memoria que poseen, para narrar sucesos vistos y le dos en peri dicos, revistas, historietas, radio.

7 Televisi n, Es decir, que los ni os de hoy tienen acceso a un inagotable mundo de informaci n y conocimientos, que nosotros, ni siquiera so amos en nuestra infancia. 6 De all , que sea nuestra obligaci n, orientar y ayudar a nuestros hijos y a nuestros alumnos, durante este delicado per odo de su proceso de desarrollo cognoscitivo y socio-emocional.

8 Pues, lo que aprendan en la infancia, bueno y malo, quedar registrado en su memoria e impreso en su cerebro, como una huella imposible de borrar. Es sorprendente el crecimiento del cerebro humano y el tiempo tan breve en el que alcanza la plenitud de su desarrollo. A los nueve meses mide 35 cms. Veamos A los tres a os mide 50 cms. A los veintiun a os mide 55 cms. El m ximo potencial del cerebro humano se desarrolla en la ni ez 7 Todos estamos conscientes de estos estudios, as como de los ltimos adelantos cient ficos en los m s diversos campos del conocimiento humano, tan apasionantes como novedosos.

9 En consecuencia, ni como padre, ni como maestro, puedes ignorar estos resultados, pues lo que se encuentra en peligro, es el desarrollo de las potencialidades creadoras e intelectivas de tus hijos o alumnos, para que puedan enfrentar con xito, las exigencias que el ma ana les depara. Aprovecha al m ximo estos primeros a os de su proceso de aprendizaje y f rmalos, ed calos, ori ntalos, prep ralos para la 8 Frente al caudal de evidencias concretas, que demuestran el asombro cient fico ante las infinitas posibilidades creativas e intelectivas del ni o, nos preguntamos.

10 Debemos seguir impartiendo a nuestros hijos, una educaci n formal de car cter tradicional, cuya base curricular desconozca estos resultados? NOSOTROS DECIMOS QUE NO. Afirmamos, por el contrario, que no podemos seguir manteniendo en nuestras aulas de Preescolar, ni os tontos y aburridos. Porque, lamentablemente, nuestro sistema de ense anza escolar ha sido dise ado para atender en sus aulas a ni os tontos y aburridos.