établir une relation 'juste' et trouver la bonne distance

1 Intra murosdans vos locauxChoisissezvos dates Evaluation de la formationpar question-naireInter entreprisessession sur Pariscalendrier, tarif et fiche d inscriptionsur le site internetIntra murosdans vos locauxChoisissezvos dates Evaluation de la formationpar question-naireInter entreprisessession sur Pariscalendrier, tarif et fiche d inscriptionsur le site internet 01 39 97 09 23 06 63 58 49 30 gagner en comp tences pour gagner en performances Tarifs cliquez ici Certains ont cru pouvoir viter l envahissement fusionnel r ciproque, en essayant de chasser toute subjectivit et de privil gier une coute non impliqu e.

2 Mais, qu on le veuille ou non, la relation avec l autre, l interaction entre les personnes, provoquent des sentiments complexes. Il faut donc est tre apte cr er une relation , mais aussi s en distancier affectivement. De quelle fa on cr er une relation qui se situe entre une in vitable implication de soi-m me et une bonne distance trouver . Pour tre disponible l'autre, il importe d' tre pr sent soi-m me et de mobiliser ses ressources int rieures. C est pourquoi, au cours de cette journ e, nous nous mettrons l' coute de ce qui se vit en nous afin de s attacher la fois l aspect de connaissance de soi et la gestion des motions qui, dans un premier temps permets de d couvrir son propre fonctionnement et les moyens de le faire voluer.

3 Le but est de tenir son poste, ses fonctions, sans s oublier soi-m me : prendre soins de soi ne devrait pas s inscrire en opposition avec l id e de s occuper des autres . OBJECTIFS Prendre du recul pour mieux formaliser ses propres savoir-faire Positionner son r le et ses missions au sein d une quipe pluri professionnelle en comprenant les enjeux identitaires de chaque protagoniste sur les bases de la repr sentation, Appr hender les enjeux d un positionnement professionnel ad quat dans la relation avec les autres Savoir tablir une relation 'juste' et trouver la bonne distance Adapter ses comportements et ses actions selon les trois postures de l Acteur.

4 Entre dominante personnelle (respect et autonomie), institutionnelle (droits et devoirs) et professionnelle ( coute et empathie), Ajuster ses motions dans les interactions avec les autres : entre l gitimit et implication Adopter un comportement proactif dans les situations potentiellement d licates Mieux ma triser ses comportements en situation difficile PROGRAMME Le positionnement professionnel ad quat D finition de la relation pour chaque typologie de publics accueillis La notion de comportement, d attitude et de r ajustement La notion d acte volontaire et d acte de participation L optimisation de la relation (Carl ROGERS) et les 8 caract ristiques fondamentales Les tapes (contact, investigation, r flexion.)

5 Le professionnalisme des acteurs (reconnaissance de l utilit de sa mission, l importance des comp tences transversales, ..) R fl chir son propre v cu d adulte et de professionnel Nos valeurs : ce qui est bien pour nous, ce que l'on aime, ce qui nous motive vraiment Comment re oit-on la parole de l autre, comment entend-t-on ce qui nous est adress ? Atelier r flexion : Votre v cu partir de probl matiques rep r es sur le terrain A quelle place le professionnel est-il attendu par ses interlocuteurs ? Page 1 sur 2 suite ../.. 1 jour tablir une relation 'juste' et trouver la bonne distance prendre du recul sans se mettre en recul Conseils, Qualit et Formations Didactiques PUBLIC Professionnels du secteur social et m dico-social.

6 PEDAGOGIE M thodes p dagogiques actives et pratiques, Expos s th oriques, Echanges partir de situations concr tes expos es par les participants, INTERVENANTS Selon le th me de la formation, CQFD s lectionne un p dagogue poss dant une exp rience significative, une ma trise op rationnelle et un profil particulier : sophrologue, psychologue, neuropsychologue, ergonome, ergoth rapeute, senior manager, chef de cuisine, gouvernante, journaliste, animateur, ex-policier, Intra murosdans vos locauxChoisissezvos dates Evaluation de la formationpar question-naireInter entreprisessession sur Pariscalendrier, tarif et fiche d inscriptionsur le site internetIntra murosdans vos locauxChoisissezvos dates Evaluation de la formationpar question-naireInter entreprisessession sur Pariscalendrier.

7 Tarif et fiche d inscriptionsur le site internet 01 39 97 09 23 06 63 58 49 30 gagner en comp tences pour gagner en performances Tarifs cliquez ici Page 2 sur 2 suite ../.. Les formes et modes de communication dans la relation avec les autres La communication verbale et non verbale L' coute active : pour valoriser l'interlocuteur, pour identifier sa demande r elle De la coh rence la congruence, empathie/sympathie Rep rer les actes et les traits dominant de caract re, les attitudes, r actions physiques et motionnelles de l autre Comprendre les situations stressantes (douleur, agressivit , mort, d mence, ) qui peuvent perturber la qualit de la relation Les limites de la relation professionnelle : interroger la bonne distance Comprendre le jeu des motions au travail.

8 Stress, motivit , fatigue Apprendre mieux se conna tre dans les trois dimensions : corporelles, motions et pens es La r cup ration est une capitalisation : les pauses flash, refuge ou sas . La gestion des motions La notion de pens es envahissantes et la remise en question de ces pens es Les signes pr curseurs des motions fortes (notion d intelligence motionnelle) L impact des motions sur les comportements et les relations Identification des dysfonctionnements motionnels L expression et le partage des motions Exercice pratique : reconna tre une motion, exprimer verbalement son ressenti, remplacer une motion n gative par une motion positive.

9 La gestion des situations d licates Identifier les diff rentes sources de situations d licates (agressivit et conflits) Les diff rentes tapes des situations d licates (le fonctionnement d un conflit) G rer ses attitudes g n ratrices de situations d licates Les typologies, les valeurs et les repr sentations La notion d assertivit et de dynamique de confrontation La notion de travail pluridisciplinaire Les notions de pluridisciplinarit , de transdisciplinarit et d interdisciplinarit Les notions de compl mentarit Les syst mes de valeurs de chaque discipline au sein d une m me quipe Les notions de logique individuelle et de logique collective 1 jour tablir une relation 'juste' et trouver la bonne distance prendre du recul sans se mettre en recul Conseils.

10 Qualit et Formations Didactiques PUBLIC Professionnels du secteur social et m dico-social. PEDAGOGIE M thodes p dagogiques actives et pratiques, Expos s th oriques, Echanges partir de situations concr tes expos es par les participants, INTERVENANTS Selon le th me de la formation, CQFD s lectionne un p dagogue poss dant une exp rience significative, une ma trise op rationnelle et un profil particulier : sophrologue, psychologue, neuropsychologue, ergonome, ergoth rapeute, senior manager, chef de cuisine, gouvernante, journaliste, animateur, ex-policier.