Dinámicas Grupales para todas y todos

1 Din micas Grupales para todas y todos El juego es una herramienta, una forma de comunicaci n y de expresi n, el aprendizaje es m s significativo cuando lo hacemos dejamos de aprender y nunca deber amos dejar de jugar 07/03/2014 Cinthia Ram rez Miranda Educadora Popular 1 Contenido Esto es ?! (Din mica de integraci n) .. 3 Rio turbio (din mica de integraci n y concentraci n) .. 3 Mundo (participaci n, concentraci n e integraci n) .. 3 El director de orquesta (participaci n, concentraci n e integraci n) .. 3 Buscando a mi pareja (colaborativa, participaci n e integraci n) .. 4 La silla comunitaria (integraci n, colaboraci n. Sobre 11 a os) .. 4 Yo pinto el mono (concentraci n e integraci n.)

2 Sobre 11 a os) .. 4 Un t o de los principios s lidos (concentraci n e integraci n. Sobre 7 a os) .. 4 Los prisioneros (integraci n y concentraci n. Ni @s sobre 11 a os) .. 5 Me gusta mi vecino (presentaci n, integraci n y concentraci n) .. 5 Su nombre y mi nombre (Presentaci n, concentraci n e integraci n. Sobre 10 a os) .. 5 Animales en pareja (participaci n e integraci n) .. 5 El pueblo manda (concentraci n y participaci n) .. 5 Cocodrilo! (integraci n y diversi n) .. 6 Pescar con las manos (cohesi n grupal) .. 6 Los hermanos (cohesi n, participaci n e integraci n).. 6 Me pica aqu .. (presentaci n e integraci n) .. 6 Terremoto! (participaci n e integraci n) .. 6 Los congelados (cohesi n, participaci n y colaboraci n).

3 7 Me voy de viaje (din mica para cierre, participaci n y concentraci n) .. 7 La caja m gica (participaci n y diversi n) .. 7 Cachip n gigante (trabajo grupal, integraci n y diversi n) .. 7 Me llamo y me gusta (presentaci n e integraci n) .. 8 Rompecabezas ( trabajo grupal colaborativo y de resoluci n) .. 8 Mensaje con interferencia (concepto de comunicaci n y participaci n) .. 8 El mensaje (concepto de comunicaci n) .. 9 DIN MICAS PARA NI OS/AS MENORES DE 11 A OS .. 9 La telara a (presentaci n).. 9 La bolsa M gica (concentraci n) .. 9 Tutti fruti (participaci n y concentraci n) .. 9 jirafa y elefante (concentraci n y participaci n) .. 10 Mi t o lleg (integraci n y diversi n) .. 10 El pato (diversi n e integraci n).

4 10 Un animal particular (diversi n e integraci n) .. 10 El patio de mi casa (diversi n e integraci n) .. 11 Caminata dirigida (concentraci n, diversi n e integraci n) .. 11 El mosto .. 11 Futbol .. 11 Los globos .. 11 DINAMICAS VARIAS .. 12 Perdidos en la Luna (trabajo grupal, resoluci n conflicto, estilos liderazgo) .. 12 Cazar al ruidoso (integraci n, concentraci n y diversi n) .. 14 2 Dibujo grupal (participaci n).. 14 El topo y el saltamontes (integraci n, diversi n) .. 14 Las herraduras del caballo (participaci n grupal) .. 15 Se muri Chicho (animaci n) .. 15 Calles y avenidas (integraci n y diversi n) .. 15 Ali Baba y los 40 ladrones (concentraci n y diversi n. Mayores de 13 a os).

5 16 El rosal (imaginer a. Relajaci n, cohesi n grupal) .. 16 La cuncuna gigante (participaci n, diversi n y cohesi n) .. 17 La banca (colaboraci n grupal, organizaci n) .. 17 La alfombra (colaboraci n grupal, organizaci n, resoluci n) .. 17 Pobrecito gatito (diversi n, cohesi n grupal) .. 17 La viejita pas (comunicaci n, concentraci n, diversi n. Mayores de 12) .. 18 El cartero (diversi n e integraci n) .. 18 Las cajas m gicas (diversi n e integraci n) .. 18 3 Esto es ?! (Din mica de integraci n) Se sientan todos los participantes en c rculos y se les explica la din mica: el/la facilitador /a tendr en su mano un objeto (puede ser cualquier cosa peque a) y solo l sabr lo qu es, comienza por su mano derecha diciendo: Esto es un l piz (por ejemplo), quien recibe pregunta, un qu ; un l piz, responde el facilitador .

6 Entonces quien recibi , repite lo mismo a su compa ero/a, esto es un l qu ? Como l no sabe lo que es debe preguntar al facilitador , un qu , un l piz, responder y el otro repite al ltimo que pregunt . La idea es que una vez pasado el objeto, Nadie sabe lo que es, por lo que la pregunta de Un qu , siempre debe volver hasta el facilitador . Esta din mica se modifica, por ejemplo, haciendo gestos exagerados al decir lo que es el objeto; cambiarle el nombre, si tenemos un l piz decimos estos es un paralelep pedo u otras cosas complejas y si los participantes dominan el juego con rapidez, se puede hacer doble: el facilitador parte con un objeto por mano derecha y otro diferente por mano izquierda. Rio turbio (din mica de integraci n y concentraci n) Se necesitan tapitas de botella o piedritas para esta din mica.

7 Los/as participantes sentados/as en un c rculo en el suelo o alrededor de una mesa, cada uno/a con una tapita en la mano y siguiendo el ritmo de una canci n pasar a un tiempo la tapita a su compa ero/a de la derecha (nunca se queda sin tapita porque recibe la que les lleg ) y cantan: Por el rio corre un agua turbia, turbia . Se va acelerando cada vez m s el pulso de la canci n y al adquirir rapidez los/as participantes suelen subir tambi n la voz. Se puede ir sacando a los jugadores cuando alguno pierde el ritmo y se acaba cuando quedan 3 participantes. Mundo (participaci n, concentraci n e integraci n) todos /as los/as participantes se ubican en c rculo, puede ser sentados o de pie. El/la facilitador /a con una pelota en el centro mencionar un elemento , tierra, mar o cielo y arroja la pelota a un/a participante, quien deber decir el nombre de un animal, por ejemplo mar: pez espada y no pez o pescado.

8 Quien se tarde en responder, repita o se equivoque, pasa al centro. Cuando un/a participante dice Mundo al recibir o lanzar la pelota, todos se cambian de lugar, quien qued con la pelota pasa al centro. El director de orquesta (participaci n, concentraci n e integraci n) Se deja a uno de los participantes apartado del grupo, elegido o voluntario y se elige un/a director/a de la orquesta. todos /as los/as participantes en c rculo, una vez que entra el participante faltante al centro, pondr n atenci n en quien dirige , ste, sin que el del centro se d cuenta, debe iniciar un movimiento claro y llamativo. La idea es que quien est al centro descubra al director y cambien de lugar. 4 Buscando a mi pareja (colaborativa, participaci n e integraci n) Para esta din mica necesitaremos maquillaje pinta caritas (o bombitas de agua).

9 todos los participantes deben permanecer con los ojos cerrados, el/la facilitador /a pintar una marca visible en su frente, luego abrir n los ojos y SIN HABLAR deber n encontrar a su pareja o grupo, en caso de ser m s de dos. La idea es que por s mismos lleguen a resolver c mo lograr juntarse con otro/a del mismo color (entendiendo que no pueden ver su propia frente). La silla comunitaria (integraci n, colaboraci n. Sobre 11 a os) En esta din mica, al contrario que en de la silla musical, se van eliminado sillas, pero no participantes. Se pone m sica, se hace bailar a los participantes alrededor (o dar vueltas, si as lo prefieren) y cuando para la m sica todos /as se sientan. Se quita una silla y contin an.

10 As hasta que quede solo una silla y todos /as los/as participantes logren sentarse (o acomodarse como puedan). Yo pinto el mono (concentraci n e integraci n. Sobre 11 a os) todos /as los/as participantes incluido el/la facilitadora, en c rculo de pie o sentados. El facilitador comienza el juego diciendo Yo pinto el mono (esto acompa ado de un gesto, no muy exagerado, pero notorio) la carita, las orejas, la nariz, Este orden o forma da igual, puede decir: yo pinto el mono: los pelos y pasar al siguiente participante, darle m s caracter sticas a la cara es solo para confundir. En una primera vuelta, dif cilmente los participantes descubrir n la forma correcta de pintar el mono, pero al poner atenci n o exagerar los gestos los facilitadores (si pueden haber dos en el juego, ideal; de no ser as , entregarle la explicaci n a uno de los participantes).