DOCUMENT PEDAGOGIQUE EQUITATION …

1 SOMMAIRE Pourquoi engager sa classe dans un cycle d quitation scolaire ? Un cycle d quitation scolaire se m rite ! Mise en uvre d un cycle quitation scolaire Avant le cycle, Pendant le cycle, Hippologie au centre questre, Hippologie et prolongements en classe. Documents La S curit Le corps du cheval, la t te du cheval (bis) Le licol, le filet, la selle (bis) Le mat riel de pansage (bis) Les robes des chevaux et des poneys (bis) Les figures de man ge Le cheval et l homme dans l histoire Les races de poneys en Europe (bis) Les races de chevaux de traits en France (bis) EQUITATION scolaire EN YVELINES DOCUMENT PEDAGOGIQUE : LE CYCLE 1/ UN CYCLE D EQUITATION scolaire , CA SE MERITE !

2 O l activit , partie int grante du projet EPS doit s int grer au projet p dagogique de la classe et traduire des objectifs du projet d cole. Loi d orientation de 1989. PROJET D ECOLE PROJET PEDAGOGIQUE DE LA CLASSE PROGRAMMATION EPS DE LA CLASSE ACTIVITE EQUITATION scolaire L apr s avis du conseiller p dagogique EPS de la circonscription appr ciera en premier lieu la qualit et la r gularit de l ducation physique men e par le ma tre dans sa classe. Il appr ciera galement l investissement de ce dernier dans la mise en uvre du cycle d quitation scolaire , dans l ann e en cours ou dans les ann es pr c dentes. 2/ MISE EN UVRE D UN CYCLE D EQUITATION scolaire Avant le cycle Motivation : Pr senter la classe le cycle d quitation scolaire assez longtemps avant qu il ne commence.

3 Bien que rev tant un caract re extra-ordinaire , ce cycle d quitation scolaire doit tre per u par les l ves comme une activit part enti re de l EPS et non comme un moment de loisirs pendant le temps scolaire . Equipement : Pr senter galement l quipement n cessaire : casque ou bombes, bottes avec talon, surv tement, Le casque ou la bombe (norme NF ou EN) est fourni par le centre questre qui re oit. Pr paration : Int grer au projet EPS de la classe : - des situations de jeux plus ou moins difficiles o les enfants seront amen s ma triser leur motion (voir divers fichiers de jeux) - si possible, quelques s ances de pratique du v lo, o les enfants confront s des situations de d placement, d quilibre ou de conduite pourront noter : les analogies la diff rence fondamentale entre les deux activit s : le cheval est vivant Pendant le cycle Avant chaque s ance Former les groupes en classe, de mani re ne pas perdre de temps la mise en route.

4 Parall lement, le centre questre fera en sorte que les 8 ou 10 chevaux de la premi re reprise soient : - brid s - attach s avec le licol sur le filet - sell s pour la moiti de l effectif chevaux - pr ts seller pour l autre moiti avant l arriv e de la classe Pour familiariser les enfants aux situations de jeux qu ils conna tront au centre questre, le ma tre pourra utiliser l cole le fascicule de jeux labor et distribu par la Commission D partementale de l EQUITATION scolaire . A la fin de chaque s ance Le ma tre et l intervenant font avec la classe, en deux ou trois minutes, le bilan de la s ance. Hippologie au centre questre Conna tre et respecter les r gles principales de s curit (voir documents) D couvrir l animal : aborder, caresser le poney Apprendre le n ud d attache de la longe Mettre le licol et attacher le poney Identifier les robes de poneys Identifier les parties du corps du poney Conna tre le mat riel de pansage et s avoir l utiliser Prendre le pied, le curer Reconna tre les parties du filet Reconna tre les parties de la selle Savoir d monter et remonter le filet Conna tre les diff rentes figures de man ge Hippologie et prolongements en classe Hippologie : Classification scientifique du cheval dans le r gne animal Robes des chevaux ou des poneys (lesquelles dans la reprise ?)

5 Parties du corps du poney (anatomie comparative avec l homme) Alimentation du poney (pr voir des chantillons) Provenance et pr paration des aliments Les diff rentes disciplines questres Prolongements : Expression crite : l activit quitation vecteur d motion Plan du centre questre (de m moire/ v rifier) Arts plastiques autour du cheval ou du poney Histoire du cheval et du poney Notion de proportionnalit propos de l alimentation du poney tous les prolongements qui para tront riches au ma tre de la SECURITE Ne jamais courir, ne jamais crier Abord du cheval : - pr venir le cheval - l aborder toujours par le c t gauche - ne pas faire de grands gestes Pansage du cheval : - rester sur les c t s du cheval - pour changer de c t , passer assez loin derri re ou calmement sous l encolure - ne pas se mettre quatre pattes , plut t s accroupir - ne jamais mettre son visage pr s des genoux ou des sabots du cheval Conduite en main : - se d placer au pas - se placer la hauteur de l paule gauche ou du poney - ne pas enrouler la longe ou les r nes autour du poignet - tenir l extr mit des r nes dans la main gauche, et les prendre de la main droite, pr s de la bouche du cheval, - garder un intervalle entre les chevaux (environ la longueur d un cheval) - ne pas laisser les chevaux se sentir Au man ge, pendant la reprise : Rappel des consignes par le moniteur Retour du cheval.

6 - organiser la s curit pour rentrer son cheval dans un box, dans une stalle selon la configuration du centre questre. LES ROBES DES CHEVAUX ET DES PONEYS La robe est l ensemble des poils et des crins qui recouvrent le corps du poney ou du cheval. Il existe beaucoup de vari t s de couleurs dans les robes des poneys (moins chez les chevaux). Le nombre d toiles correspond la fr quence des robes * = rare / ** = commune POILS, CRINIERE ET QUEUE DE LA MEME COULEUR ROBES CHEVAUX PONEYS Blanc * * Noir * * Caf au lait (nuances de brun) * * * Alezan (toutes les nuances de marron) * * * * * * * * * * POILS ET CRINIERES DE COULEURS DIFFERENTES 1/ poils marron, crins noir Bai * * * * * * * * * * Isabelle (poils cr me) * * * * * 2/ poils et crins de couleurs m lang es Gris (noir et blanc) * * * * * * * * Aub re (marron et blanc) * * * Louvet (marron et noir) * * Rouan (marron, blanc et noir) * * * * * 3/ grandes taches Pie (taches blanches sur robe alezane ou baie)

7 * * * * * * LE CHEVAL ET L HOMME Gibier chass pendant des mill naires un jour le cheval est domestiqu . Animal de trait, il commence par lib rer l homme de la charrue ; porteur, il le soulage de charges puisantes. Mont , il diminue pour lui les distances. Compagnon de travail et de chasse, puis instrument de guerre et de conqu te, le chevant devient le symbole de richesse et de puissance. De nos jours le cheval et le poney sont utilis s mont s ou attel s, pour les loisirs : courses, quitation sportive, randonn e, jeux questres mais aussi encore un peu dans l agriculture. Pr histoire Les anc tres du cheval et du poney ont pr c d l homme sur la terre.

8 Il y a des millions d ann es, les premiers troupeaux de chevaux (grands comme des l vriers) paissaient l or e des for ts qui leur offraient un refuge contre les carnassiers. Peu peu, ils s aventur rent dans les steppes pour mieux se nourrir. Il y a 50 000 ans, les hommes primitifs poussaient les chevaux (grands comme des double-poneys) dans des bourbiers ou dans des pr cipices ainsi que le prouvent les milliers de squelettes accumul s Solutr en Bourgogne. Il y a 20 000 ans, le climat devient plus temp r , les redoutables mammif res g ants ont disparu, les chevaux sont nombreux dans les prairies et les for ts. Les hommes apprennent capturer des animaux vivants pour se constituer des r serves de nourriture.

9 Peu peu, ils apprivoisent des chiens, des moutons, des ch vres et des chevaux qui deviennent des animaux domestiques. Il y a 10 000 ans, l homme (en Chine et en Asie centrale) monte sur le cheval et l utilise pour se d placer. Antiquit asiatique Dans les steppes de l Asie centrale et de Mongolie, les troupeaux taient nombreux et les tribus nomades apprirent les premi res capturer les chevaux sauvages pour les dresser. Les cavaliers mongols se r pandirent pendant des mill naires vers l occident jusque l Oc an Atlantique et vers l orient jusqu en Chine. En Chine, o fut invent e la roue, on trouve la premi re repr sentation d un char deux roues attel de quatre chevaux.

10 Les chinois furent aussi d excellents cavaliers qui ont utilis les premiers les triers et les perons. Gaule et Moyen- ge Les cavaliers celtes tinrent longtemps t te aux l gions romaines. Charlemagne introduisit de nombreux quipements qui am lior rent le cheval de guerre : ferrure clous, selle avec triers, mors de bride et gourmette. Au Moyen- ge, les seigneurs disposaient de nombreux chevaux pour le combat et pour le voyage. Les armures du chevalier et du cheval alourdissaient les combattants, les chevaux utilis s devinrent de plus en plus robustes (semblables nos chevaux de trait). Le d veloppement des armes feu rendit toute son utilit au cheval de guerre l ger et bien dress.