Guía didáctica

1 Gu a did ctica Construyendo feminidades y masculinidades alternativas, diversas e igualitarias Gu a did ctica Construyendo feminidades y masculinidades alternativas, diversas e igualitarias Coordinaci n J ssica Dom nguez y Jone Otero de UNESCO Etxea Redacci n Ainhoa L pez y Arkaitz Gorritxo de UNA Gesti n y Comunicaci n Ilustraci n Susanna Mart n Dise o y maquetaci n Se ora Milton Traducci n a euskera Bakun Itzulpen eta argitalpen zerbitzuak, Impresi n Garcinu o Comunicaci n Gr fica Dep sito legal: BI-1053-2018. UNESCO Etxea, 2018.

2 Con el apoyo de Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas Espa a. Usted es libre de copiar, distribuir y comunicar p blicamente esta obra bajo las siguientes condiciones: Debe reconocer la autor a de la obra. No puede utilizar esta obra para fines comerciales. No se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir de esta obra. Licencia completa Indice Introducci 005. Esquema de 007. Tema1 .. 011. Objetivos did cticos .. 012. Ideas clave .. 012. Actividades .. 023. Tema2 .. 032. Objetivos did cticos .. 033.

3 Ideas clave .. 033. Actividades .. 042. 059. Objetivos did cticos .. 060. Ideas clave .. 060. Actividades .. 068. 074. Objetivos did cticos .. 075. Ideas clave .. 075. Actividades .. 085. 091. 005. Gu a did ctica Construyendo feminidades y masculinidades alternativas, diversas e igualitarias Introducci n Trabajar tem ticas relacionadas con valores siempre es un reto: supone buscar informaci n, identificar los contenidos y las din micas m s perti- nentes para cada grupo, planificar acciones en el aula En definitiva, es un reto profesional, como educadores y educadoras que sois.

4 Abordar la tem tica que plantea esta Gu a -las desigualdades, la masculini- dad y la feminidad-, sigue siendo tan necesario como controvertido. Hoy en d a, todo el mundo reconocemos como un valor positivo la igualdad y la ma- yor a de la sociedad censura el machismo, as como la xenofobia, la homo- fobia y la transfobia. Pero, qu significa para cada cual la igualdad? Qu . argumentos de la teor a feminista y del discurso de la igualdad me escue- cen un poco a veces? C mo recibo las reivindicaciones de los colectivos LGTBI? Y las campa as y denuncias de las organizaciones antirracistas?

5 Tenemos interiorizados los valores de igualdad y equidad en el plano racio- nal. Sin embargo, hasta la persona m s concienciada se enfrenta muchas veces con contradicciones internas y resistencias al cambio. Porque tra- bajar la igualdad, inevitablemente, nos acaba interpelando sobre nuestras creencias, nuestras actitudes, nuestras conductas y nuestra coherencia. Y revisarse no es c modo, porque puede remover nuestros cimientos. Y. remover nuestras bases puede llevarnos a considerar necesario cambiar algunas cosas. Y cambiar cosas cuesta, porque cuesta salir de las inercias, de lo que nos es conocido y familiar.

6 006. Gu a did ctica Construyendo feminidades y masculinidades alternativas, diversas e igualitarias Suena costoso, pero este es, precisamente, el reto que os lanzamos con este material: que, adem s de utilizarlo como una herramienta que facilite el trabajo en el aula, lo viv is como una oportunidad para enfrentaros a vuestras propias dudas , cuestionamientos y resistencias internas. Para, de esa manera, combinando lo emocional con lo racional, seamos capaces de trabajar propuestas educativas realmente transformadoras. 007. Gu a did ctica Construyendo feminidades y masculinidades alternativas, diversas e igualitarias Tema1.

7 El origen de la desigualdad c mo nos convertimos en mujeres y en hombres. Objetivos did ticos Generar espacios Despertar en el Introducir donde, a trav s de la alumnado reflexiones metodolog as y participaci n activa que permitan analizar din micas orientadas y el intercambio de cr ticamente la realidad a combatir los roles visiones y experiencias social y combatir tradicionales de g nero. vivenciales, el alumnado prejuicios sobre la entienda las causas de realidad de personas las desigualdades de de diferentes or genes, g nero y conozca sus y con identidades consecuencias sexuales y de g nero diversas.

8 Actividades Actividad n 1 Un marciano viene a verme Actividad n 2 Pap s y Mam s Actividad n Diferentes pero no desiguales Actividad n Profesiones sin g nero Actividad n Respeto a la diferencia 008. Gu a did ctica Construyendo feminidades y masculinidades alternativas, diversas e igualitarias Tema2. Los mitos del amor rom ntico y su relaci n con las desigualdades y la violencia Objetivos did ticos Reflexionar sobre Entender porqu Facilitar a las c mo las mujeres y asumir esos roles adolescentes los hombres hemos nos ha colocado en herramientas que les asumido roles posiciones distintas y ayuden a identificar diferenciados tambi n desiguales comportamientos en lo que respecta a las controladores y relaciones de pareja.

9 Violentos por parte de Cuestionar ideas sus parejas chicos. y mitos Actividades Actividad n 1 C mo quieres querer? Actividad n 2 Emociones, sentimientos y deseos Actividad n Videoforum Dibujando el g nero . Actividad n Videoforum Abriendo el cuerpo y la mente . Actividad n 4 El test de emociones, sentimientos y deseos 009. Gu a did ctica Construyendo feminidades y masculinidades alternativas, diversas e igualitarias Tema3. Las violencias machistas c mo nos convertimos en mujeres y en hombres. Objetivos did ticos Reflexionar sobre Aprender a Desmontar discursos cu les son las ra ces de identificar otras estereotipados sobre las violencias que sufren expresiones de el machismo en las mujeres violencias machistas otras culturas, que diferentes a la f sica, contribuyen a difundir que son m s sutiles y ideas xen fobas Entender que la est n m s normalizadas, violencia contra las como la violencia mujeres no se limita a la psicol gica.

10 Violencia f sica Actividades Actividad n 1 Violent metro Actividad n 2 Aprendiendo a identificar violencias Actividad n 3 Act vate contra la violencia de g nero 010. Gu a did ctica Construyendo feminidades y masculinidades alternativas, diversas e igualitarias Tema4. Masculinidades tradicionales y alternativas Objetivos did ticos Comprender el Reflexionar Entender el concepto significado y las sobre los efectos y de micromachismo y implicaciones de consecuencias del aprender a identificar la masculinidad modelo de masculinidad c mo se manifiesta hegem nica hegem nica en las en nuestros mujeres y tambi n en comportamientos los hombres diarios Examinarse la cuota de masculinidad hegem nica que todas y Plantearse metas para ir deconstruyendo la todos llevamos dentro masculina tradicional