L’épopée de GILGAMESH

1 1 L pop e de GILGAMESH Etude propos e par Christabel GRARE, IA-IPR de Lettres Tablette du XIII me si cle av. Le r ve de GILGAMESH . A t retrouv e en Turquie. La face ant rieure relate deux des songes inqui tants qui annoncent GILGAMESH les dangers que lui r serve la for t des c dres. Sur la face post rieure, on trouve l pisode du combat contre le taureau c leste. Bristish Museum, Londres. 2 Le r cit assyrien du D luge (fragment), tablette de Ninive, VII me si cle av. , British Museum, Londres 1. Editions de r f rence : - L pop e de GILGAMESH : texte tabli d apr s les fragments sum riens, babyloniens, assyriens, hittites et hourites, traduit de l arabe et adapt par ABED AZRIE, d.

2 Berg international, 1979 - L pop e de GILGAMESH , le grand homme qui ne voulait pas mourir, traduit de l akkadien et pr sent par JEAN BOTTERO, d. Gallimard, coll. L aube des peuples, 1992 3 - L pop e de GILGAMESH : RAYMOND JACQUES, J. TOURNAY et AARON SHAFFER, d. du Cerf (avec le concours du CNRS), 1994 Ces trois ditions sont fid les aux sources arch ologiques connues et s appuient sur les diff rentes tablettes retrouv es ; seules, elles rendent vraiment compte de la dimension po tique et pique de cette uvre majeure de la litt rature m sopotamienne. 2. Editions scolaires : GILGAMESH , texte int gral, adapt par M. Laffon d apr s la traduction de Jean Bott ro, ClassicoColl ge, d.

3 Belin Gallimard, 2009. C est sur cette dition que s appuie essentiellement cette tude. Nous n h siterons pas, n anmoins, faire appel l adaptation d Abed Azri pour les aspects plus sp cifiquement po tiques de l pop e. GILGAMESH , adaptation de L o Scheer, d. Librio, 2010. Cette dition pr sente des notes int ressantes sur les divinit s m sopotamiennes. L adaptation propos e par M. Cassabois pour les Classiques Hatier, 2009, est tronqu e et tr s romanc e. Elle s adresse plut t un public d cole primaire. 3. Sites de r f rence : a) sur L pop e de GILGAMESH : : propose un r sum de l pop e, accompagn de quelques extraits, et d explications relatives aux diff rentes divinit s mentionn es dans le texte.

4 Peut servir comme premi re approche du texte, et comme source de recherches sur les divinit s sum riennes. : m mes contenus, m mes utilisations possibles : site du po te syrien Abed Azri qui a traduit l pop e de GILGAMESH en arabe, et l a mise en musique. On peut couter 3 extraits chant s de cette pop e, ce qui donne une excellente id e de la dimension orale et po tique du texte. b) sur le contexte arch ologique : Le site pr sente des cartes interactives et des photos des fouilles men es Ourouk (temple d Eanna d di au dieu An, ziggourat d di e la d esse Ishtar), ainsi que des informations utiles sur les divinit s sum riennes.

5 4 c) sur la litt rature mythologique du Moyen-Orient (notamment la descente aux Enfers d Ishtar, versions sum rienne et babylonienne) d) sur les parall les possibles avec d autres th mes mythiques comme le D luge ou la descente aux Enfers : : pr sente diff rents mythes du D luge : pr sente le th me de la descente aux Enfers : compare les textes sum riens et bibliques relatifs au D luge et la descente aux Enfers : propose un article tr s int ressant de Paul-Augustin Deproost (centre de recherche sur l Imaginaire de l Universit de Louvain la neuve) sur la descente d En e aux Enfers. : pr sente une r flexion sur les r critures partir des uvres d Hom re, et notamment le th me de la descente aux Enfers.

6 : ce site est indispensable pour trouver des documents iconographiques dont les plus int ressants ont t r unis dans ce dossier. Rappelons que seules les tablettes se r f rent pr cis ment l pop e de GILGAMESH et que pour la plupart des autres documents iconographiques, les noms de h ros sont g n ralement hypoth tiques. A. EXPLOITATION PEDAGOGIQUE : Propositions 1. Choix du mode de lecture : L uvre se pr sente comme une traduction et une adaptation : ce n est pas une uvre en langue originale; il n est pas tr s int ressant de proc der une lecture analytique d taill e de type litt raire. On emploiera donc les modalit s de la lecture cursive, aussi bien pour l tude des extraits que pour les lectures comparatives : on d gagera le sens g n ral, et quelques sp cificit s propres au genre po tique de l pop e, dont GILGAMESH est le premier exemple connu qui nous soit parvenu.

7 Les l ves devront lire l uvre, soit en une seule fois dans son int gralit , soit par fragments au fur et mesure qu avance l tude, mais toujours en pr alable au travail 5 fait en classe (en respectant, par exemple la structure de l pop e, voir plus bas : cela peut faciliter la lecture pour des l ves plus lents ou dyslexiques). 2. Choix des extraits lire en classe : Le professeur devra proc der un choix d extraits qui seront lus et expliqu s en classe. Le nombre de 4 ou 5 para t raisonnable. Les crit res de choix correspondent un projet de lecture sp cifique ( tude de l pop e, par exemple), et des objectifs qui peuvent aussi tre li s des exercices d criture, ponctuels ou plus labor s (r daction).

8 Voici des propositions : Extrait n 1 : l ouverture de l pop e, tablette 1, pages 9 et 10 de l dition classicocoll ge : depuis ligne 1 Je vais vous raconter l histoire de celui .. jusqu ligne 70. (1 heure) Projet de lecture : 2 centres d int r t a) la dimension orale de l pop e b) la pr sentation du h ros pique Extrait 2 : le combat contre Humbaba, tablette 5, pages 31-34, depuis la ligne 1 jusqu la ligne 93 (1 heure) Projet de lecture : 2 centres d int r t a) le combat pique b) le compagnonnage guerrier Extrait 3 : la mort d Enkidu, tablette 7, pages 49 53, lignes 1 53 (1 heure) Projet de lecture.

9 2 centres d int r t a) la r volte d Enkidu b) la repr sentation de l au-del Extrait 4 : l pisode du d luge, tablette 11, pages 78 83, lignes 45 175 (1 heure) Projet de lecture : 2 centres d int r t a) la construction de l arche b) l vocation du d luge + Comparaison avec le texte Biblique Extrait 5 : la qu te d immortalit de GILGAMESH , tablette 11, pages 83 87, lignes 180 289 (1 heure) Projet de lecture : 2 centres d int r t a) les preuves de GILGAMESH b) les faiblesses de GILGAMESH + nouvelles caract ristiques du h ros pique : la dimension humaine 6 3.

10 Choix des th mes tudier en classe : tudes transversales partir de diff rents passages de l uvre (voir plus bas) Voici des propositions : - L histoire d Enkidu (sujet possible de r daction) : r diger une biographie du h ros partir des indications fournies dans l uvre. - Le portrait de GILGAMESH (sujet possible de r daction) : r diger un portrait de GILGAMESH , du point de vue de sa m re, ou du point de vue de son ami Enkidu. - Un dialogue entre Humbaba et GILGAMESH : GILGAMESH accepte les propositions d all geance d Humbaba. - Le r le des dieux dans la vie des hommes (possibilit de courts expos s oraux sur les dieux principaux mentionn s dans l pop e) - Les formes de l h ro sme (travail faire en classe avec les l ves) - Les formes de l humanit (travail faire en classe avec les l ves) 4.