La Violencia - UNESCO

1 La Violenciacomo fen meno socialAUTORESDr. C. Yoanka Rodney Rodr guezDr. C. Daniel Bulgado BenavidesDr. C. Yosniel Est vez AriasDr. C. Miguel Jorge Llivina LavigneLic. Paula Mercedes Disla AcostaF1 Coordinaci n editorial: Dr. C. Miguel Jorge Llivina Lavigne. Oficial de Programa Educaci n. UNESCO , Cuba. Universidad de Pinar del R o Hermanos Sa z Montes de Oca Universidad de Ciencias Pedag gicas Enrique Jos Varona Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas Ernesto Che Guevara de la Serna Organizaci n de las Naciones Unidas para la Educaci n, la Ciencia y la Cultura ( UNESCO )Folleto elaborado por la Universidad de Pinar del R o Hermanos Sa z Montes de Oca , la Universidad de Ciencias Pedag gicas Enrique Jos Varona , el Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas Ernesto Che Guevara de la Serna de Santa Clara, Villa Clara con el apoyo de la Oficina Regional de Cultura para Am rica Latina y el Caribe de la opiniones, textos y puntos de vista, expresados en esta publicaci n, son de responsabilidad total de los autores y no manifiestan necesariamente la posici n de la :Dr.

2 C. Yoanka Rodney Rodr guezDoctora en Ciencias Pedag gicas. M ster en Educaci n. Licenciada en Educaci n Especialidad Biolog a. Profesora Titular del Departamento de Formaci n Pedag gica General de la Universidad de Ciencias Pedag gicas Enrique Jos Varona , La Habana, C. Daniel Bulgado BenavidesDoctor en Ciencias Pedag gicas. Licenciado en Educaci n Especialidad Biolog a. Profesor Auxiliar de la Universidad Central de las Villas Marta Abreu . Miembro del Consejo T cnico Asesor del Ministerio de Educaci n. Subdirector General del Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas Ernesto Che Guevara de la Serna Villa Clara, C. Yosniel Est vez AriasDoctor en Ciencias Pedag gicas. M ster en Educaci n Especial. Licenciado en Educaci n, Especialidad Educaci n Especial. Profesor Auxiliar del Departamento de Educaci n Especial de la Universidad de Pinar del R o Hermanos Sa z Montes de Oca.

3 Pinar del R o, C. Miguel Jorge Llivina LavigneDoctor en Ciencias Pedag gicas. M ster en Did ctica de la Matem tica. Licenciado en Educaci n Especialidad Matem tica. Profesor Titular de la Universidad de Ciencias Pedag gicas Enrique Jos Varona . Oficial de Programas de Educaci n de la Oficina Regional de Cultura para Am rica Latina y el Caribe. Oficina de la UNESCO en la Habana, Paula Mercedes Disla AcostaM ster en Educaci n Social. Experta en Animaci n Socio Cultural. Experta en teatro infantil y juvenil. Especialista en Derechos de la Ni ez y Adolescencia. Licenciada en Derecho. Actriz. Directora art stica de inclusi n y diversidad Grupo Sie7e, Espacio Teatral . Rep blica o y diagramaci n: Di. Ismael Ad n Quesada ChowISBN: 978-959-7254-96-6 EDUVARONA, Editorial Universitaria Pedag gica VaronaLa Habana. Julio 2020 Ilustraci n: Di. Abdel de la Campa Escaig1258131819 NDICELa Violencia es un fen meno complejo, multicausal y en el que intervienen factores individuales, socioecon micos, culturales y ambientales, como es el caso de los desastres naturales, tecnol gicos y sanitarios, que provocan una repercusi n negativa en el ser humano por las grandes secuelas que deja, tanto para el desarrollo de su personalidad como para la sociedad en diversas formas y manifestaciones son de inter s para la educaci n, la ciencia, la cultura y la comunicaci n.

4 Sus efectos limitan la vida de las personas y el disfrute libre y selectivo de las acti-vidades cotidianas y del establecimiento de relaciones interpersonales adecuadas sobre la base del respeto a los derechos humanos, la paz y la soluci n de conflictos de manera pac manera especial, la Violencia que afecta a las personas menores de edad repercute en el esta-blecimiento de las relaciones interpersonales con las personas adultas con las cuales interact an y con sus coet neos, agudizan los estados socioemocionales adversos en las personas y en particular en las ni as, ni os y adolescentes, lo que puede provocar el aumento de situaciones de Violencia en la escuela, la familia y en la atenci n oportuna puede revertir las consecuencias negativas en el desarrollo de la personali-dad y tambi n elevar la calidad de la educaci n. Los profesionales de la educaci n deben prepa-rarse para enfrentar dicha problem tica y poder contribuir a la formaci n de una ciudadan a bajo una cultura de respeto, igualdad, equidad, de paz y no por ello que, la Universidad de Pinar del R o Hermanos Sa z Montes de Oca , la Universidad de Ciencias Pedag gicas Enrique Jos Varona , el Instituto Preuniversitario Vocacional de Cien-cias Exactas Ernesto Che Guevara de la Serna Santa Clara, Villa Clara y la Oficina Regional de Cultura para Am rica Latina y el Caribe de la UNESCO , desde una visi n inclusiva y equitativa, proponen una serie de, tres folletos, con la intenci n de.

5 Ofrecerles a los docentes enfoques, procedimientos, recursos y buenas pr cticas que han mostrado resultados positivos en la atenci n educativa del estudiantado implicado en situaciones de Violencia , en cualquier contexto de la comunidad consecuencia, el presente folleto (el primero) constituye la base para la compren-si n e implementaci n pr ctica de dicho proceso, ya que proporciona a los docentes los referentes te ricos y metodol gicos sobre las situaciones de Violencia que pueden ocurrir entre los miembros de la comunidad educativa y sus posibles consecuencias en el desarrollo de la personalidad de las ni as, los ni os y N*L A V IOL ENCI A C OMO FEN MENO S O CI A L2 Desde tiempos remotos, la Violencia es un fen meno que acompa a a la especie humana. Ha estado presente en mayor o menor medida en todas las sociedades y tiene m ltiples implicaciones a escala global y al interior de cada pa s, as como para las comunidades, las familias, las es-cuelas y los medios de comunicaci n, entre otras agencias de socializaci fen meno social la Violencia afecta a millones de seres humanos en el mundo, su estudio resulta inter s de innumerables especialistas que reconocen su compleji-dad.

6 Investigada desde sus inicios por la Filosof a, pos-teriormente por la Historia, el Derecho, la Sociolog a, la Psicolog a y la Pedagog a, entre otras ciencias, provoca que existan diversos criterios acerca de su naturaleza y las causas que la generan. Autores de diferentes latitudes del orbe se han dedicado a estudiar y a profundizar sobre este tema en particular, entre ellos se destacan: Lawrence, (1970); Corsi, (1995); Ortega y Mora, (2000); Rodney, (2001-2017); D az, Du-r n, Ch vez, Vald s, Gazmuri y Padr n, (2006); Lorenzo, Cruz y Mu oz, (2017) y Garc a, (2017). Todos, en general, consideran que la Violencia se caracteriza por; el uso in-adecuado del poder que ejercen unas personas sobre otras y tambi n por la posibilidad de causar da lo anterior, Lawrence (1970), refiere que la Violencia es: Todo g nero de acciones que resulten o sean intentadas para provocar un serio perjuicio para la vida o sus condiciones materiales (p.)

7 35). En congruencia, Corsi (1995), plantea que es: Una for-ma de ejercicio de poder mediante el empleo de la fuerza (ya sea f sica, econ mica, psicol gica, pol tica), implica la existencia de un arriba y un abajo simb licos, que adoptan habitualmente formas de roles complementarios: padre-hi-jo, hombre-mujer, maestro-alumno, joven-viejo, jefe-su-bordinado ( ). Evidentemente la Violencia es una conducta humana, ba-sada en un esquema de poderes desiguales, cuya intenci n es someter y controlar a una persona o grupos de personas para lograr los objetivos propuestos. Elementos que le con-fieren su car cter social. En este sentido, Rodney (2001), asegura que la Violencia es: Un fen meno social que tiene sus or genes en el desequili-brio de poder que se da en las relaciones interpersonales y sociales, provocando da os tanto para quien la aplica como para quien la sufre, sin embargo, es prevenible ( ).

8 La autora antes referida, resalta la complejidad, multiplici-dad de factores y las posibilidades de prevenci n de la vio-lencia como fen meno social, lo que condiciona la nece-saria y oportuna atenci n a todas las personas relaci n con lo antes mencionado y resaltando su ca-r cter intencional, la Organizaci n Panamericana de la Salud (OPS) (2003) define la Violencia como el:Uso intencional de la fuerza o el poder f sico, de hecho, o como amenaza contra uno mismo, otra persona, o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, da os psicol gicos, trastornos del desarro-llo o privaciones. (p. 5)Desde esta posici n hay que destacar que todo acto de Violencia incluye las acciones u omisiones intencionales, lo cual es importante tenerlo en cuenta con el prop sito de enfatizar no solo las que se utilizan de forma voluntaria, sino tambi n aquellas que se dejan de hacer.

9 A la vez, que exige analizar el fen meno en el marco de los intereses y valores aceptados por cada sociedad en un momento de su historia. As como, colocar la mirada hacia las diferentes aristas (educativa, ambiental psicol gica, jur dica, econ -mica, laboral) del fen meno y su car cter generalizado. Los elementos abordados contribuyen a la comprensi n del t rmino y les permiten a los autores corroborar que, la Violencia :Es un fen meno social; porque es generada por los seres humanos. Tiene m ltiples dimensiones que de-ben ser tratadas de manera integral. Se vinculan a BREVES APUNTES SOBRE LA Violencia COMO FEN MENO SOCIALL A V IOL ENCI A C OMO FEN MENO S O CI A L3la forma de actuar, pensar y sentir de los sujetos individuales y grupales. Por el propio car cter social se manifiesta adem s en las relaciones sociales, pues no existe sociedad con independencia de sus costum-bres, religi n o cultura, que se encuentre exenta de la Violencia .

10 Esta se manifiesta cuando se apoya en patrones y modelos de relaciones sociales que se basan en el uso inadecuado del poder y en estilos de interacci n no democr ticos, hostiles y agresivos (Rodney 2010, Rodney, Lorenzo, Cruz y Mu oz 2017). Es un fen meno complejo; porque es un concepto polis mico, con m ltiples dimensiones y componen-tes que explican y describen un abanico de procesos, eventos y realidades sociales cualitativamente dife-rentes. Cada hecho violento a lo largo de la historia de la humanidad tiene distintos niveles de significa-ci n y dis miles consecuencias, las que cambian seg n el momento hist rico y el contexto social en el que se originan u omiten determinados hechos. Por tanto, en un sujeto, grupo o sociedad, lo que signi-fica violento puede pasar inadvertido o estar justificado por otros, incluso por las leyes. La Violencia es un acto cambiante y comprende un sinn mero de conductas y actitudes, que difiere de un esquema comportamental permanente y bien definido.