Les relations internationales de l’ après guerre froide ...

1 1Ce texte reprend de mani re d velopp e les grandes lignes d une intervention r alis e Annemasse en avril 2004 dansle cadre des journ es portant sur les nouveaux programmes de terminale organis es par l Inspection P dagogique R sa version d finitive, il a t modifi pour int grer la r flexion de DARIER. Les points cl s de cette contribution ont t labor s avec le concours de Louis-Pascal Jacquemond, IA-IPR, et la relecture a t assur e par Catherine Biaggi, : I. Le nouvel ordre mondial : un concept r cent qui pose probl me :A. "Le nouvel ordre mondial" un nouveau th me d tude du programme d histoire determinaleB. Le nouvel ordre mondial , une expression porteuse d une signification particuli reC.

2 Les d bats historiographiques autour du nouvel ordre mondial II. Le nouvel ordre mondial : comme histoire des tentatives d une r gulation desrelations internationales par l hyperpuissance am ricaine:A. Hyperpuissance am ricaine et projet d une pax am ricana B. Les tentatives de r gulation am ricaine face l affirmation d autres p les de puissance C. Le d sir d une gouvernance globale par refus d un ordre fond sur l hyperpuissanceam ricaine III. Le nouvel ordre mondial comme histoire des tendances nouvelles qui structurentles relations internationales :A. De nouveaux d fis ? :B. L Etat, un acteur dont l'influence d cline?C. Le r le croissant d autres acteurs internationaux:Les relations internationales de l apr s guerre froide :Quel ordre mondial ?

3 Gilles DARIER, Professeur au lyc e Gabriel Faur (Annecy), Conseiller P dagogique Acad mique - de GrenobleJean-Marie DARIER, Professeur au lyc e de la Vall e du Cailly (D ville-l s-Rouen).2 Jusqu la fin des ann es 80, les relations internationales sont profond ment marqu es par labipolarisation issue de la Seconde guerre mondiale. Pendant presque 50 ans, le face face entre les Etats Unis et l URSS, m me en l absence d affrontement direct, est une v ritable guerre , un conflit global etmondial. Cette guerre froide qui impr gne autant les calculs de politique int rieure que de politiqueext rieure cause de sa dur e, mod le les r alit s politiques, conomiques, sociales et culturelles du monde ;elle structure toute une poque.

4 Elle est le canevas id ologique de r f rence qui permet de lire le monde. Entre 1987 et 1991, ce syst me bipolaire dispara t. Maints rep res, maintes strat gies politiques sont alorsboulevers s. Priv s d ennemi, les Etats-Unis d sormais seule superpuissance doivent repenser leur politique trang re. D s 1991, le pr sident am ricain G. Bush assigne son pays une t che ambitieuse : refonder unnouvel ordre mondial sur des bases plus conformes aux principes et aux valeurs de la d mocratie .1 Enl absence de leur grille d analyse traditionnelle, les politologues, les historiens cherchent de leur c t comprendre ce monde de l apr s guerre froide et trouver quel nouvel ordre r git les relationsinternationales.

5 Cependant c est le d sordre, l instabilit , la complexit qui semblent r gner en ma tre sur une plan te balkanis e sans qu apparaissent des recompositions g opolitiques p ce contexte d incertitude, plus de 10 ans apr s la chute de l empire sovi tique, les programmesofficiels demandent express ment aux l ves de terminale d tudier le nouvel ordre mondial .L enseignant ne peut alors viter ces deux questions fondamentales :? Quel sens donner ce concept de nouvel ordre mondial ?? Quelle histoire des relations internationales peut-on enseigner aujourd hui ? I. Le nouvel ordre mondial : un concept r cent qui pose probl me :A. "Le nouvel ordre mondial", un nouveau th me d tude du programme d histoirede terminale :1.

6 Une nouveaut dans les programmes officiels :Ni les programmes officiels de 1995, ni leurs documents d accompagnement ne font explicitement mentiond un nouvel ordre mondial . L tude des relations internationales fait l objet d un chapitre qui s int greapr s l analyse de la Seconde guerre mondiale. Ce chapitre s intitule : les affrontements des grandespuissances et la dissolution des Blocs . Les enseignants, apr s avoir voqu la p riode bipolaire au tempsde la guerre froide , sont invit s montrer la formation d un monde plus complexe et plus diversifi .3Ce libell traduit une certaine prudence sur le sens donner des v nements appartenant une histoireextr mement r cente.

7 Cette circonspection tait l gitime. les programmes parus en 1995, n avaient puprofiter pleinement de la r flexion universitaire engag e d s cette poque sur les v nements de l apr sguerre froide . Les all gements successifs des programmes demand rent d ailleurs l enseignant d treencore plus bref sur la p riode post 91 et d analyser surtout les relations internationales dans leur dynamiqueafin d en comprendre les rapports de force .2. Pourtant ce concept appara t parfois dans certains manuels de l ancien programme determinale :Les manuels dit s en 1998 pour r pondre aux exigences de l ancien programme de terminale (1995)accordent la r flexion sur l apr s guerre froide une place plus importante qu elle ne l est dans l esprit desinstructions officielles et leurs auteurs s interrogent d j sur l existence d un nouvel ordre les manuels abordent ce sujet de mani re tr s diff rente.

8 Ainsi les auteurs du Bordas qualifient l apr s guerre froide de nouveau d sordre mondial , tandis que ceux du Magnard intitule leur le on surla p riode post 91 un monde sous contr le am ricain ? avec comme probl matique : Y a-t-il un nouvelordre mondial ? . L unit chronologique et th matique choisie est assez dissemblable. Le Bordas int gredans un m me chapitre des v nements remontant aux ann es 80 ; le Magnard associe dans un chapitreintitul la fin de la logique bipolaire tous les v nements qui se sont produits depuis 1962. Les borneschronologiques choisies sont rarement justifi es. La terminologie pour qualifier la p riode d voile en fait lesh sitations, les doutes et les difficult s des auteurs: nombre d expressions employ es comportent desguillemets ou un point d Un concept officialis par les nouveaux programmes de terminale:Dans les nouveaux programmes, l expression nouvel ordre mondial appara t et s impose comme unconcept ayant une validit les s ries devront consacrer un temps d tude cons quent au nouvel ordre mondial : 5 6 heuresen L/es et 4 5 heures en S.

9 Ce moment est clairement distingu de celui qui porte sur la guerre froide , ilest d importance s rie S, les relations internationales sont le premier th me d tude, un th me clairement distingu du restedu programme , les formulations sont br ves et relativement p remptoires. Deux p riodes sont distingu esavec une borne chronologique en 1991 : 1 Discours du pr sident am ricain, Georges Bush, au Congr s 6 mars - Les relations internationales depuis 1945 (12h)1 - La guerre froide (1947-1991)2 - Le nouvel ordre mondialPour les s ries L, ES, le premier th me d tude est plus h t rog ne, les formulations sont plus pr cises etindiquent souvent une logique d tude, une probl matique.

10 Dans cette premi re partie, l l ve doit ainsis interroger sur les origines d un nouvel ordre mondial dont l apparition daterait d avant la chute du mur deBerlin et la disparition de l URSS. La coupure des ann es 1970 est nettement privil gi e, le programmeint grant m me l analyse du Tiers-Monde dans la probl matique des relations enseignant est en effet invit pr senter:I - Le monde de 1945 nos joursIntroduction : le monde en 19451 - De la soci t industrielle la soci t de communication2 - Les grands mod les id ologiques et la confrontation Est-Ouest jusqu aux ann es 19703 - Le Tiers-Monde : ind pendances, contestation de l ordre mondial, diversification4 - la recherche d un nouvel ordre mondial depuis les ann es 19704.