para las escuelas de Educación Inicial y ... - Buenos Aires

1 objetivos de aprendizaje para las escuelas de educaci n Inicial y Primaria de la Ciudad Aut noma de Buenos Aires Prop sitos y objetivos por secci n y por rea de Nivel Inicial objetivos por grado y por rea de Nivel Primario Claves para la ense anza y el aprendizaje Claves para la ense anza y el aprendizajeObjetivos de aprendizaje para las escuelas de educaci n Inicial y Primaria de la Ciudad Aut noma de Buenos Aires Prop sitos y objetivos por secci n y por rea de Nivel Inicial objetivos por grado y por rea de Nivel Primario Claves para la ense anza y el aprendizaje ISBN: 978-987-549-563-0 Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de educaci n Direcci n General de Planeamiento e Innovaci n Educativa Gerencia Operativa de Curr culum, 2014 Hecho el dep sito que marca la ley Direcci n General de Planeamiento e Innovaci n Educativa Gerencia Operativa de Curr culum Av. Paseo Col n 275, 14 piso C1063 ACC - Buenos Aires Tel fono/Fax: 4340-8032/8030 Correo electr nico: Permitida la transcripci n parcial de los textos incluidos en este documento, hasta palabras, seg n ley , art.

2 10o, colocando el apartado consultado entre comillas y citando la fuente; si este excediera la extensi n mencionada, deber solicitarse autorizaci n a la Gerencia Operativa de Curr culum. Distribuci n gratuita. Prohibida su venta. objetivos de aprendizaje para las escuelas de educaci n Inicial y Primaria de la Ciudad Aut noma de Buenos Aires : prop sitos y objetivos por secci n y por rea de Nivel Inicial . objetivos por grado y por rea de Nivel Primario / Adriana Casamajor ; Susana Wolman ; Rosa Windler ; dirigido por Gabriela Azar. - 1a ed. - Ciudad Aut noma de Buenos Aires : Ministerio de educaci n del Gobierno de la Ciudad Aut noma de Buenos Aires , 2014. 144 p. ; 29x21 cm. ISBN 978-987-549-563-0 1. educaci n. 2. Formaci n Docente. I. Wolman, Susana II. Windler, Rosa III. Azar, Gabriela, dir. IV. T tulo CDD Jefe de GobiernoMauricio MacriMinistro de educaci nEsteban BullrichSubsecretaria de Gesti n Educativa y Coordinaci n Pedag gicaAna Mar a RavagliaSubsecretario de Gesti n Econ mica Financiera y Administraci n de RecursosCarlos Javier RegazzoniSubsecretario de Pol ticas Educativas y Carrera DocenteAlejandro Oscar Finocchiaro Subsecretaria de Equidad EducativaMar a Soledad Acu aDirectora General de Planeamiento e Innovaci n EducativaMar a de las Mercedes MiguelGerente Operativa de Curr culumGabriela AzarEdici n a cargo de la Gerencia Operativa de Curr culumCoordinaci n editorial: Mar a Laura CiancioloEdici n: Gabriela Beraj , Marta Lacour y Sebasti n VargasDise o gr fico.

3 Patricia Leguizam n, Alejandra Mosconi y Patricia PeraltaObjetivos de aprendizajepara las escuelas de educaci n Inicial y Primaria de la Ciudad Aut noma de Buenos AiresProp sitos y objetivos por secci n y por rea del Nivel Inicial objetivos por grado y por rea del Nivel PrimarioGerencia Operativa de Curr culum Directora Mag. Gabriela AzarAsistentes de la Gerencia Operativa de Curr culumViviana Dalla Zorza, Gerardo Di Pancrazio, Juan Ignacio Fern ndez, Mariela Gallo, Martina ValentiniCoordinadora de educaci n InicialRosa WindlerEspecialistasEma Brandt, Mar a Laura Emmanuele, Ver nica Espinola, Silvia Ferrari, Mar a Laura Inda, Perla Jaritonsky,Andrea Parodi, Eduardo Prieto, Mar a Emilia Quaranta, Alicia ZainaCoordinadoras de educaci n PrimariaAdriana CasamajorSusana WolmanEspecialistasPr cticas del Lenguaje: Jimena Dib, Silvia LobelloMatem tica: Horacio Itzcovich, H ctor Ponce, Mar a Emilia QuarantaFormaci n tica y Ciudadana: Adriana SiritoEducaci n Digital: Mario CwiEducaci n Tecnol gica: Mario Cwi (INTEC)Conocimiento del Mundo: Adriana Casamajor, Susana WolmanArtes: Helena Alderoqui, Clarisa lvarez, Marcela Gasparini, Gustavo VargasEducaci n F sica: Eduardo Prieto, Silvia Ferrari, Mar a Laura Emmanuele, Andrea ParodiCiencias Naturales: Mirta KaudererCiencias Sociales.

4 Adriana Villa, Mariana LewkowiczLenguas Extranjeras: Cristina Banfi, Sandra RevaleAgradecimientos:A la Direcci n de educaci n Primaria, por el aporte de sus supervisores comunidad educativa:En la l nea de las Metas de elaboradas por el Ministerio de Edu-caci n de la Ciudad Aut noma de Buenos Aires , nos complace presentarles los objetivos de aprendizaje por a o y por rea para la educaci n Inicial y Primaria de las escuelas de la Ciudad Aut noma de Buenos documento se constituye en un ordenador de la tarea de planificaci n, con-ducci n, y evaluaci n de los maestros y en una certera gu a para las esta oportunidad, se concretan las metas generales de ambos niveles en logros esperables por los alumnos y las alumnas en las distintas reas al finali-zar cada a o escolar. Es importante la especificaci n de aquellos aprendizajes que deber n adquirir para poder lograr una educaci n integral que permita la formaci n de ciudadanos conectados con el mundo.

5 A su vez, se plantean las condiciones did cticas que son aquellos requisitos necesarios como escenarios reales para que los objetivos de aprendizaje puedan objetivos de aprendizaje constituyen los par metros para la evaluaci n y son una herramienta para el trabajo de supervisores, directivos y maestros. Esperamos que este sea un aporte m s para garantizar aprendizajes significati-vos y de calidad para nuestros alumnos. Los invitamos a reflexionar y a traba-jar junto con la comunidad educativa, para promover acciones que favorezcan en nuestros ni os aprendizajes significativos que garanticen calidad formativa e inclusi n saludamos afectuosamente, Mar a de las Mercedes MiguelDirectora General de Planeamiento e Innovaci n EducativaGabriela AzarGerente Operativa de Curr culum ndiceNivel InicialIntroducci n ..11 Sala de ni os: 45 d as a 1 a o ..15 Sala de ni os: 1 a 2 a os ..20 Sala de ni os: 2 a os ..25 Sala de ni os: 3 a os ..30 Sala de ni os: 4 a os.

6 36 Sala de ni os: 5 a os ..47 Nivel PrimarioIntroducci n ..61 Primer ciclo ..63 Artes ..63 Conocimiento del n Digital ..70 educaci n F sica ..73 Lenguas Extranjeras ..75 Matem tica ..77Pr cticas del Lenguaje ..81 Segundo ciclo ..89 Artes ..89 Ciencias Naturales ..94 Ciencias Sociales ..97 educaci n Digital ..101 educaci n F sica ..106 educaci n Tecnol gica ..109 Formaci n tica y Ciudadana ..115 Lenguas Extranjeras ..119 Matem tica ..122 Pr cticas del Lenguaje ..130 Nivel InicialProp sitos y objetivos de aprendizajeObjetivos de aprendizaje. educaci n Inicial y PrimariaClaves para la ense anza y el aprendizaje11 Introducci nLos avances en las investigaciones referidas a la infancia dan testimo-nio de la importancia de una serie de experiencias desde el nacimien-to que determinan presentes y futuros desarrollos en la inteligencia y vida social de los ni os. El conocimiento cient fico y tecnol gico se ha ampliado y enriquecido de modo tal que ha puesto en discusi n la selecci n de los contenidos a ser ense ados en el mbito escolar, incidiendo marcadamente en las pr cticas de ense educaci n Inicial se define como una unidad pedag gica que abarca a los ni os desde los 45 d as hasta los 5 a os inclusive, y garantiza el derecho a una ntegra educaci n desde los primeros d as de vida.

7 Se visualiza la infancia desde una perspectiva plural, al considerar los di-ferentes contextos de crianza y sus tradiciones culturales, y se la valora y respeta al asumir el compromiso de ampliar las capacidades y los bagajes culturales iniciales de los ni os, complementando la acci n de las familias. Es esta una etapa fundamental en la constituci n subjeti-va, que posibilitar la construcci n de nuevos conocimientos significa-tivos para su comprensi n e interiorizaci el presente documento se establecen objetivos de aprendizaje para los ni os que asisten a las secciones de 4 y 5 a os del Nivel Inicial y se presentan prop sitos de ense anza para los ni os que asisten a las secciones de 45 d as a 3 a os en nuestra jurisdicci n. Los prop sitos expresan la intencionalidad docente en t rminos de en-se anza, aquello que la instituci n y los docentes se comprometen a ofrecer. Los objetivos expresan la intencionalidad docente en t rminos de aquello que se espera que los ni os puedan alcanzar a partir de las acciones docentes.

8 En este sentido, prop sitos y objetivos son rec pro-camente complementarios, as como lo son los procesos de ense anza y de aprendizaje. Es preciso se alar que los aprendizajes que los ni os progresivamente construyen en las primeras secciones del Nivel Inicial sentar n las bases para los futuros saberes referidos a los m ltiples lenguajes y campos del conocimiento. No obstante, en la franja etaria de 45 d as a 3 a os es aventurado determinar objetivos a cumplir de un modo ta-xativo y concluyente por edades o secciones, dado que los procesos de desarrollo y de aprendizaje se manifiestan de modos muy espec ficos y singulares y, especialmente en estas secciones, muestran mayores diferencias en cada uno de los ni os, precisamente por las edades que Ministerio de educaci n. Direcci n General de Planeamiento e Innovaci n Educativa. Gerencia Operativa de Curr culumestos transitan. Por estas razones, para las cuatro primeras secciones del Nivel Inicial , se establecen los prop sitos que se plantea la institu-ci n escolar para la educaci n de los ni os m s peque os.

9 Si bien el criterio se alado alcanza, aunque en menor medida, a los ni os de 4 y 5 a os, es en estas secciones donde resulta de inter s po-ner el foco en la perspectiva de los aprendizajes a ser logrados obje-tivos con vistas a la finalizaci n de la escolaridad en el Nivel Inicial y para contribuir a una articulaci n con el Nivel Primario, permitiendo acompa ar a cada uno de los ni os en su educaci n. Los prop sitos y objetivos se alan procesos y logros a largo plazo que ser n puestos en acci n a partir de la ense anza de los contenidos ex-presados en el Dise o Curricular para la educaci n Inicial vigente, y responden a los interrogantes respecto de los conocimientos y saberes, habilidades y destrezas, actitudes y valores que nuestros alumnos de-ben incorporar. Esto colaborar para que se desarrollen como individuos libres, pro-ductivos y creativos, como futuros ciudadanos y miembros de una so-ciedad que permanentemente registra cambios en su estructura pol ti-ca, social, econ mica, cient fica y detallan a continuaci n los ejes de experiencias en torno a los cuales se dise aron los prop sitos para las secciones de 45 d as a 3 a os, as como las reas para las cuales se pensaron los objetivos propuestos para las secciones de 4 y 5 a de aprendizaje.

10 educaci n Inicial y PrimariaClaves para la ense anza y el aprendizaje13Ni os de 45 d as a 2 a os Ejes de experiencias Experiencias para la construcci n de la identidad y la interacci n con los otros. Experiencias para el desarrollo corporal y motriz ( educaci n F sica). Experiencias para la exploraci n del ambiente. Experiencias para la expresi n y la comunicaci n. Experiencias para la actividad l dica. Ni os de 2 y 3 a os Ejes de experiencias Experiencias para la construcci n de la identidad y la convivencia con los otros. Experiencias para el desarrollo corporal y motriz. Experiencias para la exploraci n del ambiente. Experiencias para la expresi n y la comunicaci n. Experiencias para la actividad l os de 4 y 5 a os reas educativas educaci n afectiva, tica y social. educaci n F sica. educaci n l dica. educaci n en Pr cticas del Lenguaje: hablar, escuchar, leer y escribir. educaci n del ambiente social y natural. educaci n matem tica.