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1 Plan de mejora Programa de ampliaci nMatem ticas 3El cuaderno Ense anza individualizada, Matem ticas, para tercer curso de Primaria, es una obra colectiva concebida, dise ada y creada por el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educaci n, S. L., dirigido por Antonio Brandi Fern ndez. TEXTO Y EDICI NPilar Garc a AtanceILUSTRACI NDavid Belmonte CalaforraEDICI N EJECUTIVAJos Antonio Almod var Herr izDIRECCI N DEL PROYECTOD omingo S nchez FigueroaDIRECCI N Y COORDINACI N EDITORIAL DE PRIMARIAM aite L pez-S ez Rodr guez-Pi eroBIBLIOTECA DEL PROFESORADO PRImARIAEnse anza individualizadaDirecci n de arte: Jos Crespo Gonz gr fico: Pep Carri .Jefa de proyecto: Rosa Mar n Gonz n de ilustraci n: Carlos Aguilera de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la gr fico: Ra l de Andr s Gonz lez y Jorge G mez n t cnica: ngel Garc a n t cnica: Alejandro Retana n y montaje: Hilario Sim n Mac as y Marisa Valbuena Rodr n: Marta Rubio Aguilar y Nuria del Peso Ruiz.

2 2014 by Santillana Educaci n, S. de los Artesanos, 6 28760 Tres Cantos, Madrid Printed in SpainCP: 534136 La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y su propie-dad intelectual le corresponde a Santillana. A los leg timos usuarios de la misma solo les est permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilizaci n fuera de los usos permitidos, especialmen-te aquella que tenga fines ense anza individualizadaLa ense anza individualizada promueve que cada alumno o alumna trabaje en la consecuci n de los objetivos educativos a un ritmo acorde con sus capacidades y destrezas. Para ello, es importante establecer un plan que los ayude a superar sus dificultades, as como a desarrollar y potenciar sus tipo de ense anza se centra, pues, en el uso de una metodolog a flexible y de las t cnicas y recursos educativos que mejor se adapten a las necesidades particulares de los alumnos.

3 Entre otras cosas, requiere disponer de materiales did cticos espec ficos que puedan ser utilizados en funci n de las condiciones concretas de aprendizaje de cada ni o o ni a, as como de los objetivos de me-jora que se planteen en cada esta perspectiva, la Biblioteca del profesorado del proyecto Saber Hacer ofrece una serie de materiales destinados a facilitar esta tarea: La serie Aprendizaje eficaz, que en los primeros cursos de Primaria est destinada a trabajar las habilidades b sicas atenci n, memoria y razona-miento y las dificultades de aprendizaje, mientras que a partir del 4. curso aborda el entrenamiento en las t cnicas de estudio. El compendio de material denominado Recursos complementarios, que contiene secciones variadas para cada una de las reas del curr culo, con el fin de que el profesor seleccione en cada caso las fichas que considere con-venientes.

4 Y, por ltimo, este cuaderno, denominado Ense anza individualizada, el cual incluye, para cada unidad did ctica del libro del alumno, dos apartados: Un Plan de mejora , compuesto por fichas de trabajo destinadas a aquellos alumnos o alumnas que requieren un refuerzo mayor para afianzar los prin-cipales contenidos de la unidad y para desarrollar las competencias. Un Programa de ampliaci n, compuesto tambi n de fichas, cuyo objetivo es que los alumnos profundicen en determinados contenidos, ampl en sus conocimientos y pongan en juego las competencias n3 Matem ticas 3 PLAN DE MEJORAU nidad 1 Lectura y escritura de n meros de tres cifras ..8 Descomposici n de n meros de tres cifras ..9 Comparaci n de n meros de tres cifras ..10N meros ordinales.

5 11 Lectura y escritura de n meros de cuatro cifras ..12 Descomposici n de n meros de cuatro cifras ..13 Comparaci n de n meros de cuatro cifras ..14 Unidad 2 Lectura y escritura de n meros de cinco cifras ..15 Descomposici n de n meros de cinco cifras ..16 Comparaci n de n meros de cinco cifras ..17 Aproximaciones ..18 Unidad 3 Sumas de dos n meros .. 19 Sumas de tres n meros .. 20 Estimaci n de sumas .. 21 Problemas de dos operaciones .. 22 Unidad 4 Prueba de la resta .. 23 Estimaci n de restas .. 24 Problemas de dos o m s operaciones .. 25 Unidad 5 Tablas de multiplicar .. 26 Multiplicaciones sin llevar .. 27 Multiplicaciones llevando .. 28 Doble y triple .. 29 ndice4 Matem ticas 3 Unidad 6 Multiplicaciones por n meros de hasta tres cifras .. 30 Potencias: cuadrados y cubos.

6 31 Estimaci n de productos .. 32 Unidad 7 Repartos y divisi n .. 33 Divisi n exacta y entera .. 34C lculo de divisiones .. 35 Prueba de la divisi n .. 36 Mitad, tercio y cuarto .. 37 Unidad 8 Divisiones con divisor de una cifra (I) .. 38 Divisiones con divisor de una cifra (II) .. 39 Divisiones con ceros en el cociente .. 40 Unidad 9 Fracciones: lectura y escritura .. 41 Comparaci n de fracciones .. 42 Unidades decimales .. 43N meros decimales .. 44 Unidad 10 Comparaci n de decimales .. 45 Suma y resta de decimales .. 46 Multiplicaci n de decimales .. 47 Unidad 11 Medidas de longitud .. 48 Unidad 12 Medidas de capacidad .. 49 Medidas de masa .. 50 Unidad 13El reloj .. 51 Hora, minuto y segundo .. 52 Unidad 14 Segmento. Tipos de rectas .. 53 Tipos de ngulos.

7 54 Medida de ngulos con el transportador .. 55 ngulos consecutivos y adyacentes .. 56 Unidad 15 Clasificaci n de pol gonos .. 57 Clasificaci n de tri ngulos .. 58 Circunferencia y c rculo .. 59 Programa DE AMPLIACI NUnidad 1 .. 62 Unidad 2 .. 63 Unidad 3 .. 64 Unidad 4 .. 65 Unidad 5 .. 66 Unidad 6 .. 67 Unidad 7 .. 68 Unidad 8 .. 69 Unidad 9 .. 70 Unidad 10 .. 71 Unidad 11 .. 72 Unidad 12 .. 73 Unidad 13 .. 74 Unidad 14 .. 75 Unidad 15 .. 76 Solucionario .. 775 Matem ticas 3 Plan de mejoraMaterial fotocopiable 2014 Santillana Educaci n, S. L. 8 Llengua 3 Matem ticas 31 Nombre Fecha PLAN DE mejora Ficha 1 Lectura y escritura de n meros de tres cifras1 Relaciona cada n mero con su ochocientos treinta516 setecientos siete707 novecientos veintiocho830 doscientos setenta y cinco928 quinientos diecis is2 Escribe c mo se lee cada n mero.

8 349 418 680 902 3 Completa la meroLectura109345515 Seiscientos ochentaSetecientos seisNovecientos setenta y tres4 Escribe con cifras y letras un n mero con sus tres cifras iguales. RECUERDAAl leer y escribir n meros de tres cifras, ten cuidado con las cifras que son cero. Material fotocopiable 2014 Santillana Educaci n, S. L. 9 Matem ticas 31 Nombre Fecha PLAN DE mejora Ficha 2 RECUERDALos n meros de tres cifras est n formados por centenas, decenas y n de n meros de tres cifras1 Relaciona cada n mero con su descomposici 6 C 1 8 D 1 9 U689 7 C 1 6 D 1 3 U763 8 C 1 9 D 1 6 U896 3 C 1 6 D 1 7 U2 Cuenta y completa. 3 C 1 D 1 UCDU 300 1 1 C 1 D CDU 1 C 1 UCDU 1 3 Escribe cada n mero y haz su descomposici n.

9 Un n mero de tres cifras cuya cifra de las centenas es 4. Un n mero de tres cifras cuya cifra de las decenas es 9. Material fotocopiable 2014 Santillana Educaci n, S. L. 10 Llengua 3 Matem ticas 31 Nombre Fecha RECUERDAPara comparar n meros de tres cifras, se comparan las centenas, si son iguales se comparan las decenas, y si tambi n son iguales, se comparan las n de n meros de tres cifrasPLAN DE mejora Ficha 31 Compara los n meros y utiliza el signo correspondiente. 345 340 812 834 409 904 615 150 745 742 530 538 789 779 296 302 880 8902 En cada grupo, rodea del color El n mero mayor. A ZUL El n mero 531 724742 784 923 929 9203 Piensa y n meros mayores que 500 Cuatro n meros menores que 400 4 Ordena y utiliza el signo menor a mayor 234, 329, 432 809, 890, 880De mayor a menor 547, 514, 584 650, 659, 654 Material fotocopiable 2014 Santillana Educaci n, S.

10 L. 11 Matem ticas 31 Nombre Fecha RECUERDALos n meros ordinales indican el orden o la posici meros ordinalesPLAN DE mejora Ficha 41 Relaciona cada n mero ordinal con su Escribe con letras o con n meros. 7. 9. 13. 15. duod cimo decimoquinto decimoctavo vig simo 3 Piensa y escribe con cifras y letras en qu piso vive cada uno. Luego, vive en el 14. piso. Ismael vive dos pisos por debajo de Marina. Laura vive seis pisos por encima de Ismael Laura Andrea est en el decimoquinto piso. Primero baja 3 pisos y despu s sube 6. A qu piso llega? Marcos est en el duod cimo piso. Primero baja 2 pisos y despu s sube 7. A qu piso llega? und cimoduod cimodecimosextod cimovig simodecimonoveno20.