UN NOUVEAU PROGRAMME ….. ….. LES …

1 1UN NOUVEAU PROGRAMME .. LES COMPETENCES PROFESSIONNELLES AU C UR DE LA FORMATIONLA FORMATION SE DEROULE SUR 3 ANS SOIT 6 SEMESTRESR entr e en septembre, sortie en juinSemestre 1 -> 15 semaines l IFSI --> 5 semaines en stageSemestre 2 -> 10 semaines l IFSI --> 10 semaines en stageSemestre 3 -> 10 semaines l IFSI --> 10 semaines en stageSemestre 4 -> 10 semaines l IFSI --> 10 semaines en stageSemestre 5 -> 10 semaines l IFSI --> 10 semaines en stageSemestre 6 -> 5 semaines l IFSI --> 15 semaines en stage2LA FORMATION EN STAGEP rincipes p dagogiquesLe stage est:- le lieu d int gration des savoirs re us en IFSI - le lieu d acquisition de nouvelles connaissances par l observation et la participation aux activit s du objectifs de stagetiennent compte:- des ressources du stage, - du niveau requis par le parcours de formation - des objectifs personnels des ENCADREMENT EN STAGE:3 NIVEAUX DE RESPONSABILITELe ma tre de stage: c est le responsable du stage, le cadre de sant Le tuteur : c est le r f rent et l accompagnateur des tudiants en stageles professionnels de proximit.

2 Ils encadrent les tudiants dans les activit s pratiqu es sur le terrain au quotidienSelon les terrains d accueil les 3 fonctions peuvent tre tenues par la m me personne3LE MAITRE DE STAGE Chaque tudiant est plac sous la responsabilit du ma tre de stage- Il accueille les tudiants- Il organise les moyens d un encadrement de qualit - Il assure le suivi des relations avec l IFSI- Il d signe le tuteurLe Directeur de Soins reste responsable de l encadrement des tudiants sur son tablissementLE tuteur DE STAGESes missionsElle sont fix es dans la charte d encadrementElles s articulent autour de 3 domaines1- l accompagnement de l apprentissage2- l valuation3- les relations avec les IFSI4LE tuteur DE STAGE1 - accompagnement de l apprentissage- il est r f rent d un ou plusieurs tudiants sur un service, un p le d activit s voire un il oriente et conseille les tudiants selon les objectifs de stage n goci s au d but du stage- il accompagne les tudiants dans leurs apprentissages notamment en facilitant l acc s aux personnes ressources- il change avec les tudiants sur les situations ou les questions rencontr es.

3 Il propose des solutions en cas de difficult LE tuteur DE STAGE2 - valuationIl valuela progression et l acquisition des comp tences en concertation avec l quipe d organise des entretiens d valuation en cours de stage et en fin de note dans le portfolio de l tudiant le r sultat de son tuteur DE STAGE3 - Les relations avec l IFSIIl est en relation r guli re avec le formateur de l IFSI r f rent du terrain de discute avec le r f rent IFSI des solutions p dagogiques pour r pondre aux difficult s des tudiantsPendant la dur e du stage, il peut participer des exercices d analyse de pratiques organis s par le r f rent de l institut Ces regroupements d tudiants se tiennent soit dans de le service soit l IFSILE tuteur DE STAGESes comp tences- professionnel exp riment - go t et aptitude l encadrement- connaissance du r f rentiel d activit s, du r f rentiel de comp tences et du r f rentiel de formation- il entretient des relations r guli res avec le formateur de l IFSI r f rent du stage- Une formation sp cifique est recommand e6 LES PROFESSIONNELS DE PROXIMITEL eurs missions- Ils travaillent au quotidien avec l tudiant- Ils consultent le portfolio pour cibler selon les objectifs de stage, les situations de travail qu ils proposeront l tudiant- Ils guident et expliquent les activit s de travail- Ils proposent et supervisent des actes professionnels, notamment dans le domaine du savoir Ils font le point r guli rement avec le tuteur sur l avanc e de l tudiantLE FORMATEUR IFSI REFERENT DU STAGE- Il est en lien avec le ma tre de stage en ce qui concerne l organisation g n rale du stage- Il est en relation r guli re avec le tuteur pour r gler les questions p dagogiques qui peuvent se poser- Il peut venir encadrer les tudiants sur le lieu de stage.

4 La demande des tudiants, du tuteur ou de sa propre initiative7 EVALUATION EN STAGEDES COMPETENCESLe tuteur est responsablede l valuation. L valuation est r alis e en concertation avec l quipe Elle fait suite un entretien d valuation avec l portfolio est le support de l porte sur 3 types d informationEVALUATION EN STAGEDES COMPETENCES1 - Les l ments d acquisition des comp tencesCette valuation est appuy e sur les crit res et indicateurs du r f rentiel de comp - Les actes, activit s et techniques de soins r alis s par l tudiantCette valuation se fait en concertation avec l quipe et l tudiant3 - Bilan de la progression de l tudiant pendant le stageCette valuation mesure l cart entre les objectifs de stage et le niveau atteint en fin de stage. Ce bilan propose des objectifs poursuivre dans le prochain stage8 QUALIFICATION ET AGREMENTDU STAGE-Qualification du terrain de stageLe ma tre de stage se porte garant de la qualit de l encadrementLes activit s permettent un r el apprentissage du m tierLe personnel d encadrement est qualifi (dipl me)- Une charte d encadrementest tablie entre l tablissement et l IFSI- Un livret d accueilest formalis - Une convention de stage est sign e par l tablissement, l IFSI et l tudiantCE QUI CHANGEPOUR L ENCADREMENT EN STAGES Il n y a plus de MESP.

5 L valuation des comp tences (et en partie l attribution du dipl me) revient aux professionnels de terrain. Les relations entre le terrain et l IFSI sont renforc es et formalis es. L tudiant s implique davantage dans la vie du service gr ce aux stages plus de votre attentionLA CHARTE D ENCADREMENT - Elle est tablie entre l tablissement d accueil et les IFSI Elle formalise les engagements entre les deux parties- Elle est port e la connaissance des tudiantsElle pourrait porter sur :l organisation de l encadrement des stagiaires (attribution d un tuteur , dur e, amplitude horaire, plannings )les modalit s d valuation (entretiens de suivi, formalisation sur portfolio)les conditions d accueilla nature des relations entre l tablissement et l LIVRET D ACCUEIL ET D ENCADREMENT Le livret d accueil compl te la charte d encadrement et comporte : Des informations sur le fonctionnement du lieu de stage (carte d identit ) Les situations professionnelles fr quemment rencontr es (population soign e, pathologies rencontr es, probl matiques de soins particuli res) Actes et techniques de soins le plus souvent propos s l ments de comp tences pouvant tre travaill s Liste de ressources offertes Modalit d encadrement : nom du tuteur , entretien mi parcours, entretien final R gles d organisation du stage.

6 Horaire, tenue vestimentaire, obligations diversesFINALITE DE LA FORMATIONGr ce un parcours professionnalisant l tudiant d veloppe des comp tences au travers de savoirs, savoir-faire, aptitudes et comportementsIl est form pour pouvoir int grer de nouveaux savoirs afin de s adapter plus facilement aux situations vari es L tudiant est entra n la r flexion thique et critique lui permettant d tre un praticien autonome, responsable et r PEDAGOGIQUESLa formation est construite autour des comp tences professionnellesElle est structur e sur l tude de situations qui permettent l tudiant d acqu rir des savoirs et savoir-faire pragmatiques La progression est con ue pour un apprentissage par paliers : Comprendre: acquisition des savoirs et savoir-faireAgir: mobilisation des savoirs et savoir-faire en situationTransf rer: capacit de transf rer ses savoirs d autres situationsORGANISATION DE LA FORMATIONLa formation se d roule sur 3 ans, d coup s en 6 semestres, soit 4200 heures2100 heures en formation clinique en stage 2100 heures sont consacr es la formation th oriqueLa moiti du temps th orique est pr vue en petits groupes et en travaux dirig cours magistraux repr sentent 1/3 du temps th oriqueUn temps de travail personnel guid est pr vu pour pr parer les travaux l IFSI12 ORGANISATION DE LA FORMATIONLa formation est structur e en Unit s d Enseignement dans 5 champs de connaissances.

7 1- sciences humaines, sociales et droit 2- sciences biologiques et m dicales 3- sciences et techniques infirmi res,- fondements et m thodes- interventions4- int gration des savoirs et posture professionnelle5- m thodes de travailSCIENCES HUMAINES, SOCIALE, ET DROIT 2 UE Psychologie, sociologie, anthropologie 2 UE Sant Publique 2 UE L gislation, thique et d ontologie13 SCIENCES BIOLOGIQUES ET MEDICALES UE Biologie fondamentale UE cycle de la vie et grandes fonctions UE Sant , Maladie, Handicap, Accidents de la vie UE Processus traumatiques UE Processus inflammatoires et infectieux 2 UE Processus psychopathologiques UE D faillances organiques et processus d g n ratifs UE Processus obstructifs UE Processus tumoraux UE Infectiologie et hygi ne 3 UE Pharmacologie et th rapeutiquesSCIENCES & TECHNIQUES INFIRMIERESF ondements et m thodes 2 UE Raisonnement et d marche de soins clinique infirmi re 2 UE Projet de soins infirmiers 2 UE R les infirmiers.

8 Organisation du travail et inter professionnalit 2 UE Initiation la d marche de recherche UE Encadrement de professionnels de soins14 SCIENCES & TECHNIQUES INFIRMIERESI nterventions UE Soins de confort et de bien tre 3 UE Soins relationnels 2 UE Soins d urgences 3 UE Th rapeutiques et contribution au diagnostic 2 UE Soins infirmiers et gestion des risques 2 UE Soins ducatifs et pr ventifs UE Soins palliatifs et fin de vie UE Qualit des soins et valuation des pratiquesINTEGRATION DES SAVOIRS ET POSTURE PROFESSIONNELLE INFIRMIERE UE Accompagnement dans la r alisation des soins quotidiens UE valuation d une situation clinique UE Communication, conduite de projet UE Soins ducatifs, formation des professionnels UE Mise en uvre des th rapeutiques et coordination des soins UE Analyse de la qualit et traitement de donn es scientifiques et professionnelles15 METHODE DE TRAVAIL UE M thodes de travail et TIC UE AnglaisVALIDATION DE LA FORMATIONEN ECTS ( European Credits Transfert System)

9 En fin de scolarit , un jury de d livrance du Dipl me d Etatattribue le DE aux tudiants tant cr dit s de 180 ECTS En cours de formation, une commission d attribution des cr ditsse r unit chaque semestre pour attribuer les ECTS chaque tudiant et se prononce sur la poursuite du parcours scolaire Un semestre comprend 30 ECTS qu il faut acqu rir Le passage d une ann e sur l autre est soumis l acquisition d un certain nombre d ECTS16 VALIDATION EN COURS DE FORMATION A LA FIN DE LA 1 ERE ANNEE Le passage en 2 me ann e est prononc si un semestre au moins est valid compl tement ou si l tudiant est cr dit de 48 ECTS sur 60 le redoublement est accord si l tudiant a obtenu au moins 30 ECTS A LA FIN DE LA 2 EME ANNEE Le passage en 3 me ann e est prononc si l tudiant a valid le semestre 3 et 4 ou s il a valid 3 semestres sur 4 ou s il a obtenu 108 ECTS sur 120 le redoublement est accord si l tudiant est cr dit d au moins 90 ECTS EN FIN DE FORMATION les tudiants qui n ont pas obtenu 180 ECTS sont autoris s s inscrire pour valider les UE

10 ManquantesVALIDATION DES STAGES Pour accorder les ECTS du stage il faut : 80% minimum de temps de pr sence effective. Une analyse sur le portfolio des activit s rencontr es. L valuation des actes et activit s th rapeutiques est not e sur le portfolio Acquisition de la comp tence 3 en fin de 1 re ann e, la moiti des comp tences en fin de 2 me ann e, l ensemble des comp tences en fin de 3 me ann e. En cas de non validation d un stage, l tudiant effectue un NOUVEAU stage17 JURY DE DELIVRANCE DU DE le Jury se r unit sous la pr sidence de l Etat. (DRASS, ARS ?) Il se r unit la fin de la scolarit et d cide au vu des r sultats de la d livrance du DE Il tablit un proc s verbal dont la responsabilit incombe au Pr sident Le Jury communique les notes aux tudiants Dans un d lai de 2 mois les tudiants peuvent demander la communication de leurs copies et un entretien p dagogique explicatifCOMMISSION D ATTRIBUTION DES CREDITS Cette commission valide les cr dits obtenus par les tudiants.