De La Inteligencia Emocional De
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LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO UNA HABILIDAD …
emotional.intelligence.uma.esLa inteligencia emocional, como habilidad, no se puede entender tampoco como un rasgo de personalidad o parte del «carácter» de una persona. Observemos a un individuo que tiene como característica de su personalidad ser extravertido, ¿podremos pronosticar el grado de inteligencia emocional personal o interpersonal que posee?
Goleman, Daniel - La inteligencia Emocional en la Practica
mendillo.infoCenter de la U.S. Office of Personnel Management, ha sido especialmente útil al compartir conmigo su revolucionaria investigación sobre el papel que desempeña la inteligencia emocional en el rendimiento de los individuos y de las organizaciones. Estoy especialmente en deuda con mis colegas del Consortium for
Redalyc.Inteligencia Emocional en la Salud Física y Mental
www.redalyc.orgEl concepto de inteligencia emocional (IE en adelante) surgió a comienzos de la déca- da de los 90 (Salovey y Mayer, 1990), como un constructo que incluye diferentes aspectos que van desde la empatía hasta la expresión de las emociones, pasando por el autocontrol y la
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y CONCEPTOS AFINES: …
www.cop.esCONGRESO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y BIENESTAR. ZARAGOZA, 2013 Este trabajo se centra en el análisis de las afinidades entre algunas conceptualizaciones de la Inteligencia emocional, en especial la de Goleman (1992, 1995), con dos conceptos ampliamente investigados en psicología, que constituyen temas centrales en esta disciplina, no
Inteligencia emocional y rendimiento académico en ... - UDG
www.cucs.udg.mxrasgo de inteligencia emocional y la ejecución acadé-mica, controlando los efectos de capacidad intelec-tual (CI), personalidad y autoconcepto en una mues-tra de adolescentes de 11 y 12 años de edad. Encon-traron una correlación positiva significativa entre el rasgo de inteligencia emocional y el rendimiento aca-
Inteligencia emocional y competencias emocionales en ...
www.scielo.org.mxde la inteligencia emocional (Hersh, Rychen, Urs y Konstant, 1999). De acuerdo con los organismos ya mencionados, la propuesta de la Unión Europea para estandari-zar la educación superior (es) en conocimientos, habilidades y actitudes (Proyecto Tuning), así como
Reuven Feuerstein - Portal Utemvirtual
utemvirtual.clSegún Feuerstein no se puede hablar de medir la inteligencia, se puede hablar de evaluarla pero no en forma estática sino evaluar la capacidad que se tiene para aprender y adaptar lo que se ha enseñado. (Modelo de Evaluación dinámica L.P.A.D.) Feuerstein afirma: "La esencia de la Inteligencia, no radica en el producto mensurarle (que se puede