GEOGRAPHIE CYCLE 3 Programmation CM1 par …

1 GEOGRAPHIE CYCLE 3 Programmation CM1 par comp tences Document final Comp tences Th me 1 Th me 2 Th me 3. D couvrir les lieux o j'habite Se loger, travailler, se cultiver, avoir des Consommer en France Identifier les caract ristiques de mon loisirs en France Satisfaire les besoins en nergie, en eau lieu de vie Satisfaire les besoins alimentaires Localiser mon lieu de vie Le situer diff rentes chelles Lien vers les ressources Lien vers les ressources Lien vers les ressources d'accompagnement Eduscol de ce d'accompagnement Eduscol de ce d'accompagnement Eduscol de ce th me th me th me .fr/file/ GEOGRAPHIE /74/4/RA16_C3_HI r/file/ GEOGRAPHIE /74/6/RA16_C3_HIGE fr/file/ GEOGRAPHIE /74/8/RA16_C3_HIG. GE_GEO_CM1_Th1_Decouvrir_lieu_ou _GEO_CM1_Th2_Se_loger_travailler_61 E_GEO_CM1_Th3_Consommer_en_Fra Se rep rer dans l'espace construire des rep res g ographiques Nommer et localiser un lieu dans un R activer les lectures de paysages de Sortir de l'espace v cu et appr hender Nommer et localiser les lieux de espace g ographique son lieu de vie d'autres espaces proches par la lecture production de produits (eau, nergie et Situer son lieu de vie dans des de paysages.)

2 D finir : produits alimentaires) consomm s par territoires plus vastes : - des types d'habitation (collectif, les l ves Localiser le lieu o j'habite sur une individuel ; locatif, propri taire) - Au niveau local carte de la ville, de la r gion et une - des lieux de travail (des parents), de - Lieux plus lointains carte de France scolarit ( coles, coll ges, lyc es) (A). Situer la ville la plus proche - des lieux de loisirs et culturels fr quent s (B). - des lieux touristiques proches (C). Nommer et localiser ces lieux sur des cartes aux chelles appropri es (Ex. carte de la ville pour A et B, plus tendue pour C). Nommer et localiser les grands rep res Nommer et reconna tre la r gion o vit Nommer, localiser et caract riser : Conna tre des r gions, des pays de g ographiques l' l ve, la France, l'Europe, le monde - l'espace urbain le plus fr quent : lieux production culturels, de loisirs et de consommation.

3 Espaces industriels, commerciaux, Nota : pas d' tude exhaustive des d'habitation grandes productions agricoles en France - un espace urbain plus vaste : des lieux de travail ; l'habitat ; des lieux culturels plus vari s et nombreux (mus e, th tre, op ra ). - un espace touristique ou de loisirs plus lointain - des lieux de vacances fr quent s plus lointains (mer, montagne). Appr hender la notion d' chelle Situer son lieu de vie dans des Utiliser des plans, cartes de diff rentes Situer les lieux de production tudi s g ographique territoires plus vastes partir de cartes chelles pour situer les espaces et sur une carte de France, une carte du de diff rentes chelles rep res g ographiques indiqu s ci- monde (pays producteurs p trole, dessus DROM) circuits d'acheminement M moriser les rep res g ographiques Commune, d partement, r gion, pays, Les grands ensembles fran ais de R gions, pays tudi s li s au programme et savoir les monde (continents, oc ans, quateur, g ographie physique et humaine.)

4 Diff rents contextes, notamment EMC, mobiliser dans diff rents contextes h misph res, p les) montagnes, littoraux, plaines, plateaux, sciences (attention aux redondances). villes moyennes, grandes villes, m tropoles Raisonner, justifier une d marche et les choix effectu s Poser des questions et se poser des Sur les lieux de vie Pourquoi sortir de son lieu de vie ? D'o viennent les ressources que je questions Des questions pour localiser et Quand ? Comment ? consomme au quotidien ? caract riser les lieux o l'on habite L'espace urbain fr quent ou plus Comment les produits ou les ressources (exemple pour une classe en zone loign : O vivent les habitants ? Que parviennent-ils au lieu o j'habite ? p riurbaine : Habitons-nous en font les gens en ville (centre-ville, Comment exploiter, produire et ville ou la campagne ?)

5 (1) p riph rie) ? Comment s'y rendent-ils ? consommer des ressources A partir des lieux de vie vers des pourquoi les grandes villes sont-elles au nerg tiques, alimentaires et en eau de territoires plus vastes (2) bord des fleuves ? fa on durable ? Lieu touristique : O logent les touristes ? Comment se d placent-ils ? Qui y travaille ? Formuler des hypoth ses A partir de leurs repr sentations A partir des questions ci-dessus, A partir de l' vocation des gestes On travaille sur les repr sentations et formuler des hypoth ses quotidiens et banalis s (allumer la les pratiques que l' l ve a de son (ses) lumi re, ouvrir le robinet, manger les lieux de vie (BO p 105) produits). Recueil des repr sentations sur - Les origines des ressources en nergie, en eau, alimentaires et leurs circuits d'acheminements - Comment viter le gaspillage ?

6 V rifier, Justifier A l'aide de supports adapt s, trouver l'organisation de l'espace urbain fr quent ou loign : sa logique, ses fonctions (travail, habitat, loisirs, consommation ) Architecture des diff rents types d'habitat. Les diff rents types de d placement. M me recherche pour l'espace touristique qui change selon les saisons. S'informer dans le monde du num rique Conna tre diff rents syst mes Sites : Sites th matiques (Eduth que, d'information - Mairie du lieu de domicile Digith que). - Communaut de communes ou Sites institutionnels (mairies, d'agglom ration d partements ). - Archives d partementales Sites d'informations touristiques (office - Conseil d partemental du tourisme ). CDRom d' diteurs (Retz, Jocatop-les le ons num riques en g ographie ).

7 Trouver, s lectionner et exploiter des Exploiter G oportail, streetview , Exploiter G oportail, streetview , Google Pass'Education (3 / mois). informations dans une ressource Google Maps, site des pages jaunes Maps, Google Earth, Edug o, Vid os Youtube num rique Manuel Nathan collection Panoramas Pass'Education (3 /mois) Eduth que Eduth que Manuel Nathan collection Panoramas Identifier la ressource num rique Identifier l'adresse du site consult en vue d' valuer la fiabilit des informations utilis e Comprendre un document Comprendre le sens g n ral d'un Photographies, plans, cartes Photographies, plans, cartes analogiques Photographies document analogiques ou num riques ou num riques Vid os, films d'animation Idem + brochures et d pliants Textes documentaires, affiches touristiques, Sch mas, graphiques Identifier le document et savoir - Conna tre la nature du document pourquoi il doit tre identifi - Identifier le th me (sujet) gr ce au titre - Rep rer la source, la date Comprendre les raisons d' tre d'un document (affiches, graphiques, photos ).

8 Extraire les informations pertinentes - Trouver et comprendre Trouver et comprendre l' chelle d'une Lire un sch ma (distribution). pour r pondre une question l' chelle carte Lire un texte documentaire, informatif, - Interpr ter la l gende Interpr ter la l gende d'un document explicatif (carte, graphique, tableau ). Savoir que le document exprime un A partir de la source d'un document, Affiches de d veloppement durable point de vue ; identifier et questionner comprendre le sens implicite (exemple : (exemple : les affiches de Yann Arthus le sens implicite d'un document brochure touristique) Bertrand). Pratiquer diff rents langages en histoire et en g ographie Ecrire pour structurer sa pens e et son Elaborer une trace crite : cartes mentales, croquis, tableaux savoir, pour argumenter et crire pour Elaborer un compte rendu pour journal d' cole blog, affichage communiquer et changer S'exprimer l'oral pour penser, Expos s, interviews Expos s, interviews Exposer ses exp riences de vie communiquer et changer R cits multiformes de son lieu de vie.

9 S'approprier un lexique g ographique La caract risation de l'espace singulier Vocabulaire li aux activit s humaines, Consommer consommation appropri o vit l' l ve par l'utilisation d'un au logement, au travail, la culture et Gaspillage pollution d chets . vocabulaire sp cifique adapt aux loisirs (cf. fiche de d finitions du importer Vocabulaire de description : lexique). - de milieux (relief, hydrologie, climat, Consommer : l'eau v g tation) Eau potable - des formes d'occupation humaine - Vocabulaire des sources : (ville, campagne, activit ) Nappe phr atique, cours d'eau - du lieu de vie (immeuble, - Vocabulaire du circuit /r seau : lotissement, quartier, ville village, Usine de traitement, canalisations commune, d partement, r gion, (ch teau d'eau) station d' puration pays -hexagone, m tropole- urbain, (attention aux redondances avec les rural) sciences).

10 Vocabulaire li aux connaissances : continents, oc ans (leur d nomination), Consommer : l' nergie lectrique quateur, h misph re, chelle, localiser, - Vocabulaire des sources : situer(3) Energie - fossile- nucl aire- renouvelable - Vocabulaire de la production : Centrales en lien avec les sciences Des exemples accompagneront et expliciteront ces termes - Vocabulaire de l'acheminement vers le consommateur : Ligne haute tension Consommer : les nergies li es aux d placements - Vocabulaire des sources : Energie - fossile pays producteurs Vocabulaire de la production Raffinerie Des exemples accompagneront et expliciteront ces termes - Vocabulaire de l'acheminement vers le consommateur : P trolier (tanker), port p trolier, ol oduc, distributeur Consommer des aliments - Vocabulaire des sources : Producteur agriculture - intensive/biologique pesticides.