La familia como eje fundamental en la formación de valores ...

1 La familia como eje fundamental en la formaci n de valores en el ni o Dra. Odalys Suarez. Medico Pediatra. Profesor Asociado Universidad de Carabobo. Adjunto Medicina III. Complejo Hospitalario Enrique Tejeras Dr. Jose Moreno. Profesor Asociado Universidad de Carabobo. Filial Carabobo, Sociedad Venezolana de Puericultura y Pediatr a Introducci n En una sociedad convulsionada por la violencia, deshonestidad, irresponsabilidad, robo en todas sus dimensiones, desintegraci n familiar, divorcios, abortos cuyos protagonistas son personas j venes en su mayor a; en donde se fomenta el individualismo y poca participaci n de la comunidad en los problemas sociales, ni os abandonados por sus padres, hogares disfuncionales en donde la familia ideal deber a estar conformada por ( padre, madre, hermanos, abuelos, t os, primos) en su mayor a no existe y la realidad es que los hogares sobre todo en las clases populares est n constituidos de diversas maneras, matrimonios, madre soltera, padre-hijos, concubinatos; podr amos entonces pensar, que estamos ante un sistema social venezolano que modela antivalores?

2 En el Proyecto de Pa s ( 1995), se expone: La educaci n no es un proceso solamente , se requiere, seg n el documento, un cambio real de conducta para moldear los valores de ni os, j venes y adultos Ramos (2000:69) Los cambios socioculturales han sido muy acelerados sobre todo en la segunda mitad del siglo XX bien inducido por la ciencia y la tecnolog a o bien por crisis de valoraci n en las poblaciones generalmente j venes que no encuentran modo de integraci n en el sistema social ; esto ha tra do como consecuencia cambios pol ticos, econ micos, educativos y sociales creando incertidumbres e inestabilidades sobre todo en la familia como estructura social ; una sociedad sin estructuras sociales es un agregado de hombres sin coherencia y sin funcionalidad Otero, L.( 1965:23) y aquellos valores culturales que cre amos inamovibles se han desmoronado para adquirir otro contexto o dimensi n.

3 Tenemos que plantearnos que rol juega en todo esto la familia ? La familia deber a asumir el rol como unidad fundamental de la vida humana; es alrededor de ella donde giran la mayor a de los ritos de la vida: nacimiento, bautizo, primera comuni n los ritos de la adolescencia el ingreso a la escuela, el matrimonio el divorcio la enfermedad y la muerte y es precisamente en ella donde el individuo moldea toda la estructura moral que regir su conducta y su vida. La familia es referencia de vida de cada persona en nuestra sociedad; son estructuras complejas en donde se vierten las emociones de los individuos, son filosof as de vida en donde se mantienen los v nculos afectivos, val rales y en donde se ponen m s a prueba los conflictos humanos. En el seno de la familia se producen procesos b sicos: la expresi n de sentimientos, adecuados o inadecuados, la personalidad del individuo y patrones de conducta; todo esto se aprende en la din mica familiar y los que as aprendan ense ar n a su vez a sus hijos, m s o menos del mismo.

4 La familia igualmente es un centro de expresi n espiritual (dentro de la super estructuraci n del desarrollo). Cuando su integraci n es positiva, dentro de ellas se generan los valores m s ntimos del esp ritu: amor, bondad, y toda una serie de expresiones ticas y de felicidad personal; pero al mismo tiempo si no sucede as la familia viene siendo el centro de sufrimiento y malestar m s grande del hombre. Los miembros de una familia tienden a parecerse, no s lo fenot picamente sino conductualmente. Con la finalidad de dar respuestas sustentadas en la bibliograf a en lo referente a la importancia de la familia como estructura social, en la formaci n de valores en el ni o en los primeros a os de su vida, hicimos esta monograf a la cual se inicia con la situaci n problem tica de este tipo de estudio y la justificaci n; as mismo los objetivos y la metodolog a a emplear.

5 Se desarrolla una visi n te rica en general sobre el desarrollo social del ni o y los conceptos de familia haciendo hincapi en la familia popular venezolana y para finalizar tratamos de relacionar de que manera influyen estas dos visiones en la formaci n de los valores del hombre. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA JUSTIFICACI N Quien no tiene ra ces en una familia , carece de un elemento importante no s lo dentro de s mismo , sino para los dem s Dado que la familia es la g nesis en donde el ni o aprende la noci n de ser humano, de ser persona, en donde se inicia la educaci n, donde aprende los h bitos esenciales que vamos a cumplir el resto de la vida, como por ejemplo el control de esf nteres, limpieza, alimentarse etc. tambi n aprenden nociones b sicas acerca de lo patrones de afectividad del ser humano, el concepto de madre y padre; sexo, mujer y hombre y todo eso en un momento crucial de su crecimiento y desarrollo (los primeros a os de su vida).

6 Es en el hogar donde aprendemos constantemente, pues la educaci n es una din mica incalculable; se podr a decir infinita, por ello debemos verlo como el sitio de m ltiples influencias educativas que interact an entre si. Dentro de estos elementos educativos en la familia podemos mencionar: padre, madre, abuelos, hermanos, primos, amigos del hogar, servicio dom stico, los medios de comunicaci n e informaci n, etc. En el hogar venezolano los padres no son siempre dos, a veces es una sola persona, de ordinario la mujer, qui n se ve obligada a desempe ar los dos papeles: padre y madre. Los padres representan dos papeles b sicos; el padre la autoridad mientras que la madre la afectividad. Un tercer papel, con el cual se va a encontrar posteriormente el ni o, es el que representa el maestro, el del saber.

7 Los padres deber an ense ar el hacer, y el quehacer, para completar estos cinco conceptos b sicos de la educaci n inicial del ni o: autoridad, afectividad, saber, hacer y quehacer. Ese hacer y quehacer est n asociados a los elementos de organizaci n, disciplina, orden, innovaci n, descubrimiento, equilibrio; por esto los padres tienen una responsabilidad de ayudar a este nuevo ser a insertarse armoniosamente en el mundo f sico y social, a que aprenda a identificar los objetos, los seres, a si mismo a acompa arlo a la formaci n y desarrollo de la conciencia; a ense arles que somos mortales, a pensar cr ticamente y con creatividad, a ense arles que la vida tiene un sentido hist rico: nacimiento, matrimonio, divorcio, muerte; que nuestros actos son voluntarios pero responsables, entrenarlo en la toma de decisiones frente a distintas alternativas; que hay decisiones cr ticas y que otras pueden posponerse.

8 Lo esencial es que aquello que ense an a sus hijos en los primeros a os es sumamente importante por que si bien la conducta es modificable, esos primeros a os son huella indeleble . Albornoz (1984:49) . En el hogar ense amos a nuestros hijos a n cuando no tengamos la intenci n de hacerlo; por que act a de modo poderoso el factor de imitaci n y posteriormente modelaje. Un ni o aprende de sus padres los dos modelos de seres humanos, el modelo hombre y el modelo mujer. El problema enorme de los padres que son solo mujer, por ejemplo, deriva del hecho de que sus hijos est n expuestos a un solo modelo, el propio, mientras el otro se halla ausente. Esta es la consecuencia m s importante en los ni os de la disoluci n de la pareja. Estamos consientes entonces de la importancia de la familia y del hogar, pero al mismo tiempo nuestro Sistema Social Venezolano presiona ciertos valores que puedan ser modelados por la poblaci n m s vulnerable (ni os y adolescentes), la noci n de lucro, el individualismo por encima de la cooperaci n y responsabilidad social; el inter s por otras culturas extranjeras menospreciando lo nacional.

9 El ni o y el joven necesitan ser educados a partir de la existencia de unos valores claros, bien configurados, con una coherencia que les de credibilidad. En este aspecto no puede existir el doble discurso, ni la doble vida porque se transmiten las viviencias y se viven las creencias , Ramos (2000:55) Es necesario, entonces dise ar un escape del sistema ; Qu ?: educando en valores , D nde?: en todas las reas y actos de nuestras vidas, principalmente en la familia , C mo?: por la v a de la reflexi n y de la acci n. La familia es la que deber a liderizar la educaci n y la escuela la instrucci n. Albornoz ( 1984: 89) por ello es necesario despertar y comenzar a protagonizar con las debidas herramientas la responsabilidad hist rica que reclama la Patria, la Naci n la Sociedad y dentro de sta la familia educ ndonos y educando en valores para formar generaciones de futuro OBJETIVOS GENERAL: Proveer un mayor conocimiento sobre los factores que condicionan la aparici n de valores en el ni o venezolano.

10 ESPEC FICOS: Identificar la importancia de vivenciar en la familia los valores durante los primeros a os de vida. Indagar algunas manifestaciones de los valores que presenta la familia venezolana. Resaltar la importancia de los valores en las primeras etapas de la vida. METODOLOG A: Esta investigaci n esta dirigida a conseguir respuestas sustentadas en la b squeda bibliogr fica, en lo referente a la presencia de valores en la estructura familiar venezolana, que influyan determinantemente en las primeras etapas de la vida del ni o. MARCO TE RICO DESARROLLO PSICOMOTOR Las Etapas de la Socializaci n. Los Grandes Aprendizajes. La creatividad. El ser humano pasa por una serie de etapas evolutivas; desde reci n nacido, hasta ni o mayor y el adolescente; adquiriendo sucesivamente no solo progresi n en crecimiento (aumento de n mero y tama o de c lulas y rganos) sino en funciones madurativas (eventos tales como gatear, hablar, control esf nteres, etc.)