Langues, littératures et cultures étrangères et régionales ...

1 Langues, litt ratures et cultures trang res Anglais, monde contemporain, enseignement de sp cialit , classe terminale, voie g n rale. Langues, litt ratures et cultures trang res et r gionales Anglais, monde contemporain Classe terminale, enseignement de sp cialit , voie g n rale Langues, litt ratures et cultures trang res Anglais, monde contemporain, enseignement de sp cialit , classe terminale, voie g n rale. 2 Sommaire Pr ambule 3 Principes et objectifs.

2 3 Les th matiques .. 5 Approches didactiques et p dagogiques .. 5 Activit s langagi res .. 7 Les comp tences linguistiques .. 9 Programme de l enseignement Anglais, monde contemporain : th matiques, axes et objets d tude 11 Avant-propos .. 11 Th matiques de la classe terminale .. 11 Langues, litt ratures et cultures trang res Anglais, monde contemporain, enseignement de sp cialit , classe terminale, voie g n rale. 3 Pr ambule Principes et objectifs Explorer la langue anglaise et le monde anglophone contemporain de mani re approfondie Les principes et les objectifs fondamentaux du programme sont en grande partie communs aux langues vivantes qui proposent un enseignement de sp cialit.

3 Cet enseignement s inscrit pleinement dans la continuit du socle commun de connaissances, de comp tences et de culture et doit pr parer les l ves aux attentes de l enseignement sup rieur, en approfondissant les savoirs et les m thodes, en construisant des rep res solides, en les initiant l autonomie, au travail de recherche et au d veloppement du sens critique. Il s'affirme en pleine coh rence avec les programmes d'enseignement de la classe de seconde, mais aussi avec ceux du coll ge, dont l'ambition culturelle est troitement associ e aux objectifs linguistiques et avec l enseignement de tronc commun du cycle terminal.

4 Un enseignement de sp cialit de langue vivante ne doit pas tre consid r comme un enseignement pour sp cialistes. Il se con oit comme un enseignement de sp cialisation graduelle qui pr pare l enseignement sup rieur sans tre d j universitaire. Les principes et les objectifs du programme de cet enseignement de sp cialit concernent la classe de premi re et la classe terminale. Il convient, dans la mise en uvre de cet enseignement, d offrir suffisamment d'espace de diff renciation pour permettre chaque l ve de progresser.

5 Ce programme vise une exploration approfondie et une mise en perspective de la langue, des cultures et des soci t s de l aire anglophone, ainsi qu un enrichissement de la compr hension par les l ves de leur rapport aux autres et de leurs repr sentations du monde. Il a galement pour objectif de pr parer la mobilit dans un espace europ en et international largi, et doit tre pour les l ves l occasion d tablir des relations de comparaison, de rapprochement et de contraste. Cet enseignement a pour premier objectif d augmenter l exposition des l ves la langue tudi e, de sorte qu ils parviennent progressivement une ma trise assur e de la langue et une bonne compr hension du monde anglophone et de son inscription dans le monde contemporain.

6 Le travail de la langue et sur la langue, effectu en situation et sur un mode int gratif, est au c ur de cet enseignement. Il prend appui sur une grande vari t de supports (presse crite et Langues, litt ratures et cultures trang res Anglais, monde contemporain, enseignement de sp cialit , classe terminale, voie g n rale. 4 audiovisuelle, discours, films, sites d information en ligne, documents iconographiques, cartographiques, statistiques, etc.) en lien avec l actualit du monde anglophone.

7 La langue crite et orale est travaill e sous tous ses aspects (lexique, grammaire, phonologie) et dans toutes les activit s langagi res (r ception, production et interaction) afin que les l ves soient entra n s communiquer et puissent approfondir, de mani re nuanc e, leurs connaissances, et d velopper leurs comp tences. Cet enseignement de sp cialit constitue un espace de travail et de r flexion destin aider les l ves mieux ma triser la langue, favoriser leur agilit linguistique et faciliter le passage ais de l oral l crit et de l crit l oral, d un registre l autre, d une langue l autre.

8 Il se con oit comme un lieu d approfondissement et d largissement des connaissances et des savoirs selon une perspective contemporaine porteuse de sens et de nature doter les l ves de rep res forts et structurants inscrits, si besoin, dans une certaine dur e historique. D velopper les comp tences communicationnelles Un des principaux objectifs de l enseignement de sp cialit est de d velopper les comp tences communicationnelles des l ves travers la pratique des activit s langagi res et la consolidation des comp tences linguistiques.

9 Une attention particuli re est port e la communication orale (compr hension, expression, interaction), m me si la communication crite demeure un enjeu important en lien avec la communication orale elle-m me (voir infra Activit s langagi res et Comp tences linguistiques ). Par comp tences communicationnelles, on entend les activit s langagi res de r ception, de production et d interaction ainsi que les comp tences oratoires. L aisance dans la prise de parole (expos , d bat, n gociation, m diation, change informel) sera un objectif privil gi de cet enseignement.

10 D velopper le go t de lire L enseignement de sp cialit vise favoriser le go t de lire en langue vivante des documents ou extraits de documents de tous ordres (articles de presse, discours, essais, dossiers journalistiques, rapports d enqu te, uvres de fiction, etc.) et, en guidant les l ves dans ces lectures, leur proposer une entr e dans les r alit s et les probl matiques contemporaines des pays anglophones. Langues, litt ratures et cultures trang res Anglais, monde contemporain, enseignement de sp cialit , classe terminale, voie g n rale.