Tous différents, tous égaux - UNICEF France

1 Kalos/ Made in PMTous diff rents, tous gauxObjectif : Comprendre comment naissent les discriminations et apprendre les combattreLes pr jug s et la discriminationTous les tres humains naissent libres et gaux en dignit et en droits. C est du moins un principe nonc dans l article 1er de la D claration universelle des droits de l homme adopt e en 1948, ainsi que dans la Convention internationale des droits de l enfant de 1989. Encore souvent, ce principe d galit n est pas respect . Si nous sommes tous gaux, nous sommes aussi tous diff rents et il est important de comprendre et de conna tre ces diff rences afin que cette galit puisse tre appliqu respect de la diff rence passe par l apprentissage de la tol rance, du vivre ensemble et du respect des limites et des comp tences de chacun.

2 Lorsqu une personne est trait e de fa on particuli re du fait de sa diff rence et que cela lui nuit, il s agit alors de pr jug s sont des opinions pr con ues que l on a sur quelqu un, qui ne reposent sur aucun fait av r mais sur des g n ralisations sans discrimination est le fait de traiter une personne ou un groupe de fa on particuli re et de porter ainsi pr judice au principe d galit .Les pr jug s peuvent conduire la discrimination car ces id es toutes faites sont souvent transmises de fa on inconsciente travers une culture et rendent moins visible la diff rence de traitement qui conduit la positiveLa discrimination positive est une exception faite au respect de l galit , dans le but de favoriser une personne ou un groupe ayant subi pr c demment des in galit s afin de l aider retrouver sa place l gitime dans la soci t.

3 Kalos/ Made in PMCe que dit la CIDELa Convention internationale des droits de l enfant (CIDE) est un trait international adopt l unanimit le 20 novembre 1989 par l Assembl e g n rale des Nations unies et ratifi par 193 pays. Elle d finit l ensemble des droits de l enfant et tous les pays qui la ratifient s engagent respecter ces CIDE repose sur 4 grands principes :la non-discrimination,l int r t sup rieur de l enfant ,la survie et le d veloppement de l enfant ,la non-discrimination est donc une valeur fondamentale de ce trait . Elle fait l objet de l article 2 : Tous les droits nonc s par la Convention doivent tre accord s tous les enfants, filles et gar ons, quelle que soit leur origine ou celle de leurs parents.

4 Les tats s engagent ne pas violer ces droits et les faire respecter pour tous les enfants. De m me, l article 29 d finit que l ducation des enfants doit viser les pr parer assumer leurs responsabilit s dans une soci t libre, dans un esprit de compr hension, de paix, de tol rance, d galit et d amiti entre France a ratifi la CIDE le 7 ao t en France ?La D claration des droits de l homme et du citoyen adopt e par la France en 1789 commence par la phrase : Les hommes naissent libres et gaux en droit . C est un premier pas important vers le respect de l galit .L article 225-1 du Code p nal indique les crit res de discrimination comme toute distinction op r e entre les personnes physiques raison de leur origine, de leur sexe, de leur situation de famille, de leur grossesse, de leur apparence physique, de leur patronyme, de leur tat de sant , de leur handicap, de leurs caract ristiques g n tiques, de leurs m urs, de leur orientation sexuelle, de leur ge, de leurs opinions politiques, de leurs activit s syndicales, de leur appartenance ou de leur non-appartenance, vraie ou suppos e, une ethnie, une nation, une race ou une religion d termin e.

5 Action de l UNICEFL UNICEF est charg de veiller au respect des droits de l enfant et sensibilise les tats ces droits. Il agit particuli rement en faveur de l ducation des filles et de la scolarisation des enfants handicap : diff rence de traitement qui nuit autrui sur une base non justifi : vari t des profils rencontr s au sein d un r otype : image pr con ue et sans fondement des caract ristiques qu on attribue un groupe sans tenir compte des particularit s de rance : capacit comprendre et accepter les choses qui peuvent para tre trang res au premier aller plus loin : Kalos/ Made in PMLa personne handicap e, semblable et diff renteObjectif : Comprendre les obstacles que rencontrent les personnes handicap es et apprendre comment les int grer dans la vie socialeLe handicap, qu est-ce que c est ?

6 Une d finitionOn nomme handicap la difficult vivre galit avec les autres cause d une d ficience due des probl mes divers (par exemple des probl mes de sant ) et cause des obstacles que rencontre la personne d ficiente dans sa vie droits des personnes handicap es, y compris des enfants et des jeunes, sont prot g s par un texte international : la Convention relative aux droits des personnes handicap es, adopt e en 2006 par les Nations EN SAVOIR PLUS La d ficience peut tre mesur e par des outils et des sp dit que c est une donn e objective. Elle est constat e, valu e par d autres personnes que celle qui en handicap peut tre d fini comme la rencontre d une d ficience avec une situation de la vie dit que c est une donn e subjective.

7 C est la personne concern e qui reconna t, ou non, plus ou moins, les g nes provoqu es par sa d diff rents handicapsL Organisation mondiale de la Sant (OMS) reconna t trois types de handicap :Le handicap physique : moteur ou relationnel (paralysies, amputations, infirmit motrice c r brale, ) et de la voix (mutisme, laryngectomie).Le handicap sensoriel : malvoyants, non voyants, handicap mental : d ficiences intellectuelles et relationnelles personne handicap e, semblable et diff renteElle est semblable car elle a les m mes besoins que les autres, elle est un tre humain, un citoyen comme les autres, avec les m mes droits et les m mes est diff rente parce qu elle a d autres besoins. Elle rencontre plus de difficult s que les autres citoyens, du fait de sa d ficience et de son handicap.

8 Kalos/ Made in PMLa personne handicap e peut tre accompagn e et aid e par :une aide humaine partielle ou totale ;une aide animale (chien d aide ou chien guide d aveugle) ;une aide technique (fauteuil, appareils informatiques adapt s, canne ) ;l adaptation du cadre de vie (accessibilit , logement adapt ..).Les chiffres du handicapDans le monde, le handicap concerne 1 milliard de personnes (15 habitants sur 100), 95 millions d enfants dont 13 millions souffrent d un handicap s v re. Source : Rapport mondial OMS 2011En France , 5 millions de personnes handicap es b n ficient d une : Conf rence de presse de Philippe BAS, 9 f vrier que dit la CIDEL article 23 de la Convention internationale des droits de l enfant reconna t que les enfants physiquement ou mentalement handicap s doivent mener une vie pleine et d cente, dans des conditions qui garantissent leur dignit , favorisent leur autonomie et facilitent leur participation active la vie de la collectivit.

9 L enfant handicap a le droit de b n ficier de soins sp ciaux, et, dans la mesure du possible, d une aide adapt e et gratuite. L enfant handicap doit avoir effectivement acc s l ducation et la r ducation, la formation et la pr paration l emploi, de fa on lui assurer une int gration sociale aussi compl te que possible. Il doit pouvoir acc der aux activit s r cr atives et aux services propres assurer son panouissement sont les tats qui ont ratifi la CIDE qui reconnaissent les droits des enfants handicap s et mettent en uvre l aide n cessaire. Ils ont le souci d une coop ration internationale prenant en compte les besoins des pays en d en FranceLa loi du 11 f vrier 2005 est l une des principales lois sur les droits des personnes handicap es.

10 Elle prend un grand nombre de d cisions pour am liorer leur vie : cr ation d une Maison d partementale des personnes handicap es (MDPH), institution du droit fondamental la compensation du handicap (allocations), obligation d emploi de personnes handicap es, principe d accessibilit pour tous, droit d tre un citoyen comme un autre. La principale innovation de la loi est d affirmer que tout enfant , tout adolescent pr sentant un handicap ou un trouble invalidant de la sant est inscrit dans l cole de son mise en uvre de la loiDe plus en plus d enfants handicap s sont scolaris s dans une cole ordinaire (plus de 200 000 en 2010) tandis que le nombre d enfants handicap s scolaris s en tablissements sp cialis s diminue.