6. Jeux de société - Site départemental Maternelle 27
Domaine 4 Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Compétences fin de cycle - Construire le nombre pour exprimer les quantités - Stabiliser la connaissance des petits nombres - Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position - Acquérir la suite orale des mots-nombres - Écrire les nombres avec les chiffres
Download 6. Jeux de société - Site départemental Maternelle 27
Information
Domain:
Source:
Link to this page:
Documents from same domain
Le jeu du trésor ou du serpent : La tête à toto
maternelle27.spip.ac-rouen.frLe jeu du trésor ou du serpent : jeu de cumul d'objets : prendre le même nombre d'objets que l'indique la face du dé (jusqu' à 3) La tête à toto (vers les maths) comprendre les décompositions de 2 avec les parties du corps en construisant un visage sur une assiette en carton. Les yeux : « un et encore un ». Le jeu des gâteaux But du jeu :
Jeux de langage Olivier Barsole - ac-rouen.fr
maternelle27.spip.ac-rouen.frde la 15 ème Circonscription et par l’Inspection Académique du Val de Marne dans le cadre des A.E.I. de circonscription (Actions Éducatives Innovantes). La plupart de ces jeux sont des jeux « courants » que l’on rencontre fréquemment dans les classes. Pour certains d’entre eux, du matériel complémentaire a été créé.
Se repérer dans le temps au cycle 1 - ac-rouen.fr
maternelle27.spip.ac-rouen.frEnjeux de la compétence temporelle: (cf Falaise) - gérer son emploi du temps - estimer le temps de travail dans la semaine et dans l'année - manipuler mentalement les concepts d'ordre, de durée et de cycle - Identifier et gérer des liens de temporalité... Les programmes de 2015
Formes et grandeurs dans les arts plastiques - ac-rouen.fr
maternelle27.spip.ac-rouen.fro Réaliser des empreintes de formes . Créer des compositions plastiques. o Utiliser des gabarits pour tracer le contour. Tracer à côté, avec ou sans modèle. o Utiliser les formes en arts visuels : contour de formes, découpage, collage. o Utiliser un formographe* pour tracer des formes ; dessiner ; reproduire. *Exemples de traceur de formes :
Related documents
Les Rituels à l’école maternelle - ac-orleans-tours.fr
pole-maternelle-28.tice.ac-orleans-tours.frLa maternelle est le socle de la réussite ultérieure. Les premiers apprentissages jouent un rôle déterminant. Les rituels à la maternelle doivent évoluer dans l'année et au cours du cycle. Les programmes de 2008 (B.O. H.S. n° 3 du 19 juin 2008) permettent de décliner certaines compétences. B.O. Commentaires
Les rituels en maternelle - ac-grenoble.fr
www.ac-grenoble.frLES NOMBRES Procéder au dénombrement des présents par comptage ou décomptage. Utiliser la bande numérique. Utilisation des constellations . Stabiliser la comptine numérique. APPRENDRE ET VIVRE ENSEMBLE Découvrir les fonctions des espaces de la classe. Partager des tâches et prendre des initiatives au sein du groupe. Découvrir le rôle du
Progressions pour le cycle 1 - Académie de Versailles
www.ien-chatou.ac-versailles.fr-Créer les conditions bienveillantes et sécurisantes pour que tous les enfants prennent la parole.-Comprendre et apprendre à travers l’oral c’est aussi « l’apprentissage de la convivialité, de l’écoute de l’autre, de l’appartenance à une culture, c’est une forme de citoyenneté ». ( A.Florin)
NUMÉRATION AU CYCLE 2 - Académie de Versailles
www.ien-colombes1.ac-versailles.frCOMMENTAIRES Maternelle Pour écrire le nombre, les élèves passent par le comptage oral et le nom du nombre. La forme chiffrée est mémorisée ou figure sur une file numérique. L’écriture chiffrée est considérée avant tout comme la traduction écrite du nom des nombres dits à l’oral. A partir du CP La procédure « organiser / coder » porte les propriétés de la
Les rituels - La Maternelle de Nina
www.lamaternelledenina.frLa maternelle de Nina Je trace l’initiale à la craie rouge dans les 3 écritures sur le tableau en verbalisant mes gestes. Dès que possible, cette verbalisation est assurée par les élèves en groupe, puis progressivement, individuellement. Il faut …
L’écriture à l’école maternelle - Education
cache.media.eduscol.education.frApprendre à écrire 7 1. Commencer à écrire tout seul 7 1.1. Les exercices graphiques : un entraînement nécessaire avant de pratiquer l’écriture cursive 7 1.2. La découverte des correspondances entre les trois écritures : discrimination visuelle et auditive 7 1.3.
Exploitation du coin cuisine en maternelle
www.dsden93.ac-creteil.fr- Les groupes multi-âges peuvent être favorisés lors des séances concernant les objets, les formes et les grandeurs. - Niveaux de classe conservés pour les activités sur les quantités et les nombres. -Groupes hétérogènes pour : § favoriser un temps de prise de repères dans la situation pour les élèves qui en ont le plus besoin
Numération et résolution de problèmes au cycle 1
www4.ac-nancy-metz.fr•apprendre les premiers éléments de la comptine numérique orale (à 5 ou 6) •utiliser les doigts, pointer des objets comptés ou afficher une quantité •dénombrer de petites quantités, créer mentalement les unités, les énumérer et les totaliser •et la résolution de problèmes… D’après un document du groupe maternelle