Cap école inclusive

1 Cap cole inclusive Confiance, apprentissages, partage POUR L' COLE. DE LA CONFIANCE. Devenez acteur de l'inclusion scolaire Cap cole inclusive Le minist re de l' ducation nationale et de la Jeunesse et R seau Canop proposent, depuis la rentr e scolaire 2019, Cap cole inclusive , une plateforme d'accompagnement, de ressources p dagogiques et d'appui la formation pour les enseignants de tous les niveaux et de toutes les disciplines, ainsi que pour les accompagnants d' l ves en situation de handicap (AESH)

2 , afin de scolariser les l ves en situation de handicap dans les meilleures conditions. DES RESSOURCES. ET OUTILS P DAGOGIQUES. Des outils cl s Des ressources en main pour la classe audiovisuelles pour Accessible librement, la plateforme s'informer et se former met disposition des enseignants Elles accompagnent le d veloppement des outils cl s en main pour rep rer professionnel des enseignants. les besoins des l ves en situation Elles ont vocation informer de handicap : et accompagner les enseignants une grille d'observation compl ter pour scolariser dans les meilleures en ligne ou t l charger pour conditions les l ves en situation identifier les besoins des l ves ; de handicap.

3 9. 0 fiches 1er et 2nd degr s pour D. es vid os d'animation pour adapter son enseignement ; comprendre ce que ressent l' l ve. une carte de g olocalisation D. es podcasts pour enrichir (acc s avec adresse acad mique) sa pratique p dagogique et pour trouver les personnes b n ficier ressources par d partement. des conseils de ses pairs. D. es interviews d'experts Ces outils ont t r alis s en associant pour s'informer et se former. l'expertise d'enseignants, mais aussi d'inspecteurs de l' ducation Cap cole inclusive s'enrichit nationale, de chercheurs du Conseil r guli rement de nouveaux scientifique de l' ducation nationale contenus afin de s'adapter et de sp cialistes du m dico-social.

4 Aux besoins et aux attentes Ainsi ces ressources, toutes expertis es, valid es et reconnues, de la communaut ducative. sont adapt es aux besoins des l ves et aux pratiques de classe. 4. DES OUTILS P DAGOGIQUES. CL S EN MAIN POUR LA CLASSE. 1. OBSERVER. Cap cole inclusive permet aux enseignants, partir de l'observation d'un l ve (difficult scolaire, comportement, relation psycho-sociale, probl me d'attention, etc.), de trouver des adaptations pour pallier ses difficult s d'apprentissage. Exemple Benjamin est enseignant.

5 Il observe que dans sa classe Rapha l a un comportement agit , impulsif et qu'il est souvent dans la provocation. Les enseignants compl tent alors Exemple une grille d'observation. Pour cela, Benjamin se connecte sur Cap cole ils peuvent aussi s'appuyer sur les autres inclusive et remplit la grille. Il prend adultes de l' cole ou de l' tablissement alors conscience d'autres besoins (ATSEM, AESH, assistants d' ducation ). rencontr s par Rapha l mais aussi Ils pourront renseigner tout ou partie de ses r ussites.

6 Des 101 items de la grille en indiquant pour chacun le degr d'acquisition atteint par l' l ve. 5. 2. ADAPTER. partir des r sultats de la grille d'observation, le professeur b n ficie d'une s rie d'informations lui permettant de mettre en place des adaptations : difficult de l' l ve, besoins principaux et secondaires. 6. 3. METTRE EN UVRE. Pour r pondre aux besoins des l ves, Les fiches d'adaptation ont t con ues le site propose des fiches d'adaptation. par des enseignants, cadres, chercheurs Chacune contient une explication et sp cialistes du monde m dical.

7 D taill e du besoin identifi Elles sont le fruit de la double expertise et des propositions pour une mise du terrain et de la recherche. en uvre concr te au sein de la classe. Exemple Benjamin a acc s une s rie d'adaptations sous forme de fiches num riques (t l chargeables) qui lui permettent d'adapter sa pratique p dagogique aux besoins de Rapha l. Il se rend compte aussi que cette adaptation peut tre b n fique d'autres l ves. 7. 4. CHANGER. Une carte de g olocalisation recense La cartographie r f rence et met g rer tous les acteurs de terrain rattach s les coordonn es des enseignants aux rectorats et aux directions des ressources, les conseillers p dagogiques services d partementaux de l' ducation adaptation scolaire et scolarisation nationale missionn s pour accompagner des l ves handicap s (AESH).

8 L'inclusion des l ves en situation et les organisations institutionnelles de handicap scolaris s en milieu qui sont des centres de ressources ordinaire. pour les enseignants. 8. DES RESSOURCES. AUDIOVISUELLES POUR. S'INFORMER ET SE FORMER. Cap cole inclusive met disposition Ainsi, un ensemble d'animations des enseignants et des quipes est compl t chaque fois par ducatives des productions des podcasts d' mission avec audiovisuelles, disponibles en ligne des enseignants et des acteurs et en t l chargement, pour les aider de terrain.

9 Tous ces contenus comprendre les troubles de l' l ve, audiovisuels accompagnent ce qu'il ressent et vit au quotidien, le d veloppement professionnel afin de l'accompagner au mieux des enseignants en leur permettant dans son parcours scolaire. de mieux comprendre les besoins des l ves. 9. 8 films d'animation TRAITANT CHACUN D'UN TROUBLE, CENTR SUR L' L VE, VISENT. RENDRE COMPR HENSIBLE. CE QU'IL VIT. Ces films peuvent tre utilis s par l'enseignant en classe comme support p dagogique. 8 tables rondes en podcast AVEC REGARDS CROIS S DU TERRAIN.

10 SUR LES SITUATIONS R ELLES. EN CLASSE. Ces retours d'exp riences permettent, en toute transparence, de montrer les difficult s, les moyens de les surmonter et de rassurer les enseignants sur la scolarisation des l ves en situation de handicap. 10. 8 interviews en podcast DONNENT LA PAROLE. DES EXPERTS SCIENTIFIQUES. QUI APPORTENT DES L MENTS. DE COMPR HENSION DU TROUBLE. 11. POUR L' COLE. DE LA CONFIANCE.