CO-OPERATION OFFICE

1 2CO-OPERATION OFFICEEUROPEAIDU niversidad NacionalAut noma de NicaraguaT E L E M A T I CALas opiniones que esta publicaci n expresa no reflejan necesariamente las opiniones de la Comisi n dulo: contabilidad B SICA Primera Edici n - 2011 Dise o e Impresi n:Espacio Gr fico Comunicaciones 3 Carrera 10 Esquina Zona Industrial Villamar a - Caldas - ColombiaTel. (57) (6) 877 0384 / Fax: (57) (6) 877 :Coordinadores LoCaLes deL ProyeCto Universidad en eL CamPoIng. C sar Andr s Pereira MoralesUniversidad Nacional Aut noma de Nicaragua - Managua - NicaraguaDr. Carlos C sar Maycotte MoralesUniversidad Aut noma del Estado de Hidalgo - M xicoMsC.

2 Beatriz Elena RestrepoUniversidad de Caldas - ColombiaDr. Francesco MauroUniversidad Guglielmo Marconi - ItaliaDr. Abel Calle MontesUniversidad de Valladolid - Espa aLic. Mar a Jos Esther VelardeUniversidad Mayor San Andr s - BoliviaCoordinador internaCionaL ProyeCto Universidad en eL CamPoEsp. Guillermo Le n Mar n SernaUniversidad de Caldas - ColombiaexPertos en edUCaCi n, Pedagog a y Mar a Luisa lvarez Mej a Docente Ocasional Universidad de Caldas - Departamento de Estudios Educativos Ph. D. Henry Portela Guar n Profesor Titular Universidad de Caldas - Departamento de Estudios EducativosevaLUaCi n de m dULos bajo eL modeLo Pedag giCo esCUeLa nUevaEquipo de Educaci n Comit Departamental de Cafeteros de Caldas45 Presentaci nLa Universidad de Caldas, en asocio con la Universidad Mayor de San Andr s (Bolivia), la Universidad Aut noma del Estado de Hidalgo (M xico), la Universidad Nacional Aut noma de Nicaragua (Managua), la Universidad de Valladolid (Espa a) y la Universita degli Studi Guglielmo Marconi (Italia)

3 , han convenido desarrollar el proyecto, la Universidad en el Campo UNICA, el cual tiene como objeto estructurar e implementar un programa de educaci n superior en los niveles t cnico, tecnol gico y profesional enfocado en el sector agropecuario, en articulaci n con la educaci n secundaria, que permita el ingreso a la universidad de j venes rurales en los 4 pa ses proyecto nace desde la propuesta que se viene desarrollando en Colombia desde el a o 2008, donde se pretende articular la educaci n superior con la educaci n media y m s espec ficamente en el departamento de Caldas, donde gracias a las alianzas realizadas entre el sector p blico y el sector privado, representados por la Secretar a de Educaci n del Departamento, el Comit Departamental de Cafeteros de Caldas, la Central Hidroel ctrica de Caldas - Chec y la Universidad de Caldas, se ha podido ofrecer educaci n a j venes rurales, que dadas a sus condiciones socioecon micas y geogr ficas, ven limitado su acceso a la educaci n superior bajo los esquemas en que tradicionalmente han sido ofertados los programas acad bien el proyecto UNICA se hace posible a los aportes econ micos realizados por el programa ALFA III.

4 De la oficina de Cooperaci n de la Comisi n Europea, que promueve la cooperaci n entre instituciones de educaci n superior de la Uni n Europea y Am rica Latina y que gracias a este, cerca de 500 j venes de M xico, Bolivia, Nicaragua y Colombia podr n acceder a estos programas de una manera gratuita y en condiciones de calidad y rica Latina es un continente marcado por la ruralidad y al mismo tiempo ha sido una regi n rezagada en t rminos educativos y formaci n del recurso humano. Con este proyecto se pretende entonces formar nuevos profesionales que aporten al desarrollo del sector agropecuario latinoamericano en el marco de la sostenibilidad, buscando que las producciones agropecuarias desarrolladas en las localidades de estos cuatro pa ses sean econ micamente viables.

5 Ambientalmente sanas y socialmente pues que los contenidos presentados en este m dulo aporten a la construcci n del conocimiento y que favorezcan el desarrollo econ mico de las poblaciones m s vulnerables de Am rica importante aclarar que este material es una primera versi n que debe considerarse como material de evaluaci n y que estar sujeto a las modificaciones que se agradecer a los autores de los m dulos, a los expertos en pedagog a y curr culo a los coordinadores locales y a todas las personas que de una u otra manera han dedicado su tiempo y esfuerzo a que este proyecto sea una Le N MAr N SerNACoordinador InternacionalProyecto UNICA Universidad en el Campo Universidad de Caldas - Uni n Europea7 Justificaci nLa contabilidad , se ocupa de registrar, clasificar y resumir las operaciones comerciales de una empresa o negocio con el objetivo de interpretar sus resultados.

6 Por consiguiente, los gerentes, directores o propietarios de negocios o empresas, pueden tener herramientas gu as sobre el curso que deben seguir sus negocios, pues mediante datos contables y estad sticos conocen la solvencia de la compa a, la din mica de los cobros y pagos que deben ejecutarse, las tendencias de las ventas, costos y gastos generales, entre otros, como una manera de conocer la capacidad financiera de la empresa. La competitividad a la que se enfrentan las empresas, ha provocado cambios en los estilos de su administraci n para poder sobrevivir en el largo plazo. La informaci n que proporciona la contabilidad de costos y la contabilidad administrativa , resulta fundamental para la toma de decisiones en estas unidades productivas.

7 En general, la importancia de la contabilidad de una empresa o negocio radica en la informaci n que proporciona a sus propietarios o gerentes, la cual les permite planificar y tomar decisiones oportunas y basadas en la realidad. Los datos que suministra se convierten en indicadores de actuaci n, que coadyavan a evaluar la trayectoria de la empresa en el tiempo, ya sea diario, semanal, mensual o general Brindar herramientas b sicas para registrar e interpretar aspectos contables de empresas o actividades econ micas productivas de forma continua, ordenada y sistem tica, con relaci n a las metas y objetivos trazados, para una acertada toma de espec ficOs 1.

8 Aplicar el concepto de contabilidad , sus principios y nociones b Reconocer la importancia y el beneficio de medios t cnicos y/o tecnol gicos en el manejo contable de la Interpretar los resultados contables para que apoyen la toma de decisiones gerenciales basadas en informaci n contable real y Cumplir con la normatividad y exigencias del estado garantizando el normal desenvolvimiento de la empresa familiar o * Competencias adoptadas del Proyecto Tuning Am rica gen ricas * COMpeTeNCIAS INSTrUMeNTALeS - Habilidades en el uso de las tecnolog as de la informaci n y de la comunicaci n- Capacidad de abstracci n.

9 An lisis y s ntesis- Capacidad para organizar y planificar el tiempo- Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas- Capacidad para tomar decisiones COMpeTeNCIAS INTerperSONALeS- Compromiso tico- Capacidad cr tica y autocr tica COMpeTeNCIAS SIST MICAS - Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente- Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes- Capacidad de aplicar los conocimientos en la pr ctica COMpeTeNCIAS eSpeC fICAS 1. Registra e interpreta las operaciones de ingresos, egresos y las utilidades o p rdidas obtenidas por la empresa o negocio Maneja las herramientas inform ticas para registrar la contabilidad en una empresa o Utiliza las t cnicas de control contable para proponer alternativas de eficiencia en los procesos Registra todos los datos la actividad econ mica de una empresa y/o negocio familiar de acuerdo a la normativa cognoscitivos(resultado del conocer y el saber)Contenidos procedimentales(procesos, procedimientos, demostraciones y acciones relativas al conocer y al saber aplicado)

10 Contenidos actitudinales(acciones frente al proceder, conocer y saber)Aplica los principios b sicos de la el concepto y entiende las funciones, sus objetivos y la importancia de la contabilidad en la la importancia de las t cnicas de la contabilidad y su clasificaci la teor a de los signos, teor a de la partida doble, cargo y abono, igualdad num rica, esquemas de mayor (T), movimientos y saldos, cuentas las funciones de la contabilidad y las integra con los conceptos de manera l gica las t cnicas de un modelo de interpretaci n del conocimiento sobre los signos y las partidas una actitud positiva frente al aprendizaje de los conceptos y t cnicas estos conocimientos a la realidad familiar y una posici n positiva y de respeto frente al conocimiento adquirido por sus compa los medios t cnicos como extensi n de las capacidades el Software y hardware disponible con los conocimientos modelos de aprendizaje a trav s de los medios t cnicos disponibles para el desarrollo de la la