L IMPORTANCE VITALE DE L EXPRESSION DES …

1 VITALE - de- lexpression- des- sentiments- dans- lenfance- par- alice- miller/ Page 1 sur 5 L IMPORTANCE VITALE DE L EXPRESSION DES SENTIMENTS DANS L ENFANCE par Alice Miller Selon Alice Miller, la censure des sentiments et des motions des enfants constitue un meurtre psychique. Tant que l opinion publique ne veut pas comprendre que d innombrables meurtres psychiques sont perp tr s tous les jours sur des enfants, et que la soci t doit en subir les cons quences, nous allons t tons dans un labyrinthe obscur. Alice Miller Les sentiments et les fantasmes n ont jamais tu personne quand on a la chance de pouvoir r agir des situations d sagr ables (d ception, frustration, chec, douleur, ) par des motions et des r actions ad quates autoris es (col re, tristesse, haine, ) et qu on se sent compris par une personne proche.

2 Ce ne sont pas les motions v cues, aussi n gatives soient- elles, qui conduisent des actes de violence ou de destruction, mais les motions accumul es int rieurement et r prim es pendant l enfance. Tout sentiment v cu et prouv fait place avec le temps un autre. Alice Miller La douleur profonde v cue, ni refoul e ni contenue, fait automatiquement place d autres sentiments plus joyeux. La col re et la douleur finissent par passer quand on permet leur EXPRESSION . VITALE - de- lexpression- des- sentiments- dans- lenfance- par- alice- miller/ Page 2 sur 5 La col re contre les parents, rigoureusement interdite mais tr s intense chez l enfant, est transf r e sur d autres tres et sur son propre soi, mais elle n est pas limin e du monde, au contraire : par la possibilit qui lui est donn e de se d verser sur les enfants, elle se r pand dans le monde entier comme une peste.

3 Il parait assez vident qu un tre qui a pu d s l enfance se sentir libre et fort n a pas le moin de besoin d en humilier un autre. Alice Miller Ce n est pas la souffrance des frustrations de l enfance qui entraine des troubles psychiques, de la violence ou des rapports de force, mais plut t l interdiction de cette souffrance, l interdiction de vivre, de verbaliser et de dire la douleur des frustrations subies, interdiction qui mane de l ducation et des parents (sous forme d injonctions comme ne pleure pas , on ne se plaint pas , tu pleures pour a ? , arr te ton caprice , c est rien , bouh, le b b qui pleure , t es pas beau/belle quand tu pleures , si tu te mets en col re, tu seras puni/e.)

4 Quand l enfant n a pas le droit d exprimer ses frustrations, il doit r primer ou nier ses r actions affectives, qui s amassent en lui jusqu l ge adulte pour trouver alors une forme d exutoire d j diff rente (pouvant aller de troubles psychiques mineurs jusqu la toxicomanie ou encore le suicide, en passant par la violence ducative ordinaire). Ce n est pas le traumatisme en lui- m me qui rend malade mais le d sespoir total, inconscient et refoul de ne pas pouvoir s exprimer au sujet de ce que l on a subi, de n avoir pas le droit de manifester de sentiments de col re, d humiliation, de d sespoir, d impuissance ni de tristesse, ni m me le droit de les vivre. Alice Miller La douleur et la frustration subie n est ni une honte ni un poison qu il faudrait liminer tout prix par le biais d une bonne ducation.

5 C est au contraire une r action naturelle et humaine. Si elle est interdite verbalement (ou d une autre mani re comme un soupir, un regard noir, un isolement de l ), voire chass e par la violence et les coups comme sous le r gne de la p dagogie noire , le d veloppement naturel est entrav et l on cr e les conditions d un d veloppement pathologique. D s lors qu on lit Alice Miller, on comprend Ha m Ginott, psychologue pour enfants, quand il crit : VITALE - de- lexpression- des- sentiments- dans- lenfance- par- alice- miller/ Page 3 sur 5 Les enfants ont besoin de compr hension, de vivre leur col re qui est une motion normale avec une fonction r paratrice, d exprimer leurs reproches sans crainte de repr sailles, de communiquer leur souffrance leurs personnes proches, d tre libres de toutes prescriptions morales en pens e.

6 Pour Alice Miller, l enfant a besoin, pour son d veloppement, de respect de la part de sa personne de r f rence (respect de l enfant et de ses droits) tol rance pour ses sentiments empathie la consid ration comme une personne part enti re l assurance de l amour des parents m me quand il oppose un non leurs exigences sensibilit ses besoins et ses susceptibilit s authenticit de la part de ses parents (et non pas de principes immuables ou d une id ologie) o limites issues de la libert et des besoins individuels, sp cifiques des parents (et non de consid rations ducatives command es par des il faut , c est comme a , a a toujours t le cas , on m a dit ..) volont de tirer du comportement de l enfant des enseignements sur : o la nature de cet enfant en particulier o notre propre nature d ex enfant o les lois de la sensibilit humaine (qui apparait plus nettement chez les enfants que chez les adultes) Nous avons besoin de comprendre comment s articule la personnalit de l enfant pour pouvoir le comprendre, le soutenir et l aimer.

7 D un autre c t , l enfant a besoin de sa libert de mouvement pour pouvoir articuler sa personnalit de fa on ad quate. Pour apprendre ce qu est un enfant, on a besoin d une certaine empathie avec lui, et l empathie augmente avec ce que l on a appris sur lui. L attitude de l ducateur qui veut VITALE - de- lexpression- des- sentiments- dans- lenfance- par- alice- miller/ Page 4 sur 5 parvenir poss der l enfant, ou croit devoir y parvenir, et s efforce cette fin supr me de le modeler son image se situe l oppos . Il emp che ainsi l enfant d articuler librement sa personnalit et manque en m me temps l occasion d apprendre. Pour Alice Miller, le v ritable objectif des parents devrait tre d accompagner les enfants dans le d veloppement de leur intelligence motionnelle.

8 La vraie compr hension de soi- m me sur le plan motionnel passe par : conna tre ses propres sentiments, les prendre au s rieux, ne pas les m priser ou s en moquer, ressentir et accueillir ses propres besoins, d fendre ses propres int r ts et les limites de sa tol rance, savoir s orienter pour soi- m me et non en fonction des autres, pour faire plaisir, pouvoir parler de ses sentiments, mettre des mots sur ses motions, verbaliser ses fantasmes, avoir le droit de recourir l imagination, aux pens es ne pas devoir se renier soi m me pour tre aim Toute p dagogie devient superflue d s lors que l enfant a pu avoir aupr s de lui dans son enfance une personne stable [..], qu il ne devait pas craindre de perdre, par qui il n avait pas craindre d tre abandonn s il exprimait ce qu il ressentait.

9 Un enfant qui est pris au s rieux, respect et soutenu dans ce sens- l peut faire sa propre exp rience de lui- m me et du monde et n a pas de sanctions craindre de l ducateur. Tous les appels l amour, la solidarit , la compassion ne peuvent que rester vains en l absence de cette sympathie, de cette compr hension premi res qui sont absolument essentielles. Alice Miller Cette compr hension concerne l enfant int rieur en chacun d entre nous, produit de nos histoires personnelles et de notre ducation, ainsi que nos propres enfants, qu ils soient nourrissons ou d j adolescents :- ). Pour vous aider amorcer ce travail, je vous propose plusieurs pistes : Notre enfant int rieur o 5 tapes pour gu rir son enfant int rieur o Prendre soin de l enfant int rieur : pourquoi ?

10 Comment ? o Aimer notre enfant int rieur dans nos relations avec nos enfants pour leur offrir amour et soutien inconditionnels Notre r le de parent o Poser des limites en respectant l int grit de l enfant et sans l humilier o Comment briser le cercle de la violence ducative ? VITALE - de- lexpression- des- sentiments- dans- lenfance- par- alice- miller/ Page 5 sur 5 o Les motions gu rissantes : pourquoi et comment ne jamais r primer les motions et les pleurs des enfants o 12 outils d ducation bienveillante o 3 piliers d une communication efficace entre parents et enfants Source : C est pour ton bien : Racines de la violence dans l ducation de l enfant de Alice Miller