PLAN NACIONAL DE COMPETENCIAS DIGITALES

1 PLAN NACIONAL DE COMPETENCIAS DIGITALES1. RESUMEN EJECUTIVO2. CONTEXTO Y DIAGN STICO3. OBJETIVOS ESTRAT GICOS DEL PLAN4. EJES Y L NEAS DE ACTUACI N L nea 1: Capacitaci n digital de la ciudadan a L nea 2: Lucha contra la brecha digital de g nero L nea 3: Digitalizaci n de la Educaci n y desarrollo de las COMPETENCIAS DIGITALES para el aprendizaje en la educaci n L nea 4: Formaci n en COMPETENCIAS DIGITALES a lo largo de la vida laboral (personas desempleadas y ocupadas del sector privado) L nea 5: Formaci n en COMPETENCIAS DIGITALES de las personas al servicio de las Administraciones P blicas L nea 6: Desarrollo de COMPETENCIAS DIGITALES para las PYMEs L nea 7: Fomento de especialistas TIC (tanto titulados en Formaci n Profesional, como universitarios e investigadores)5. GOBERNANZA Y PRESUPUESTO DE INVERSI NANEXO 1: contexto internacional y europeo OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE ESTRATEGIA DIGITAL EUROPEA Dando forma al futuro digital de Europa EUROPA DIGITAL 2021 - 2027 LA RECUPERACI N EN LA ERA POST-COVID19 COALICI N POR LAS CAPACIDADES Y LOS EMPLEOS DIGITALES PLAN DE ACCI N DE EDUCACI N DIGITALANEXO 2: iniciativas nacionales en el mbito de la capacitaci n digital COMPETENCIAS DIGITALES B SICAS PARA TODA LA CIUDADAN A TRANSFORMACI N DIGITAL DE LAS PYMES COMPETENCIAS DIGITALES AVANZADAS PARA LA POBLACI N ACTIVA COMPETENCIAS DIGITALES ESPECIALIZADAS PARA PROFESIONALES TIC COMPETENCIAS DIGITALES EN EL SECTOR EDUCATIVO RED DE ESPACIOS COWORKING DE LA FUNDACI N EOI ANEXO 3: indicadores de seguimiento y evaluaci nANEXO 4.

2 Resumen de medidas391820212326303436404450505152535 455585858596262646669 ndiceRESUMEN EJECUTIVO01 RESUMEN EJECUTIVOPLAN NACIONAL DE COMPETENCIAS DIGITALES301 01 RESUMEN EJECUTIVOLa r pida transformaci n digital de la econom a y la sociedad ha convertido a las COMPETENCIAS DIGITALES en herramientas b sicas para poder aprovechar las oportunidades que ofrece desde el punto de vista econ mico, social y ambiental: nuevas y accesibles formas de comunicaci n y de prestaci n de servicios, nuevos perfiles profesionales y oportunidades de negocio para las empresas para dar respuesta a los retos globales, nuevas posibilidades de acceso a la informaci n, a los servicios p blicos y a la actividad econ mica en todo el territorio situaci n excepcional derivada de la pandemia del COVID-19 ha acelerado el proceso de digitalizaci n, poniendo de relieve las fortalezas, pero tambi n las carencias relativas de nuestro pa s.

3 Entre las primeras, cabe se alar las infraestructuras de conectividad, el desarrollo de la administraci n electr nica en algunos mbitos clave y la adaptabilidad de buena parte del tejido empresarial. Entre las segundas, la falta de equipamientos y la baja capacitaci n digital de buena parte de la poblaci n, con particular incidencia en aquellos sectores que est n viviendo un proceso acelerado de cambio, en el mbito de la educaci n y en las transici n ecol gica es un motor cada vez m s importante de la demanda de mano de obra y de la oferta de conocimientos DIGITALES especializados en todos los sectores. Por lo tanto, los efectos positivos de la transici n a una econom a m s ecol gica y resiliente pueden maximizarse desarrollando simult neamente las aptitudes, los conocimientos y las COMPETENCIAS verdes que requieren los procesos y las tecnolog as que hacen un uso eficiente de los recursos, e integr ndolos en las empresas y las comunidadesLa adquisici n y el desarrollo de COMPETENCIAS DIGITALES se erige, as como una de las prioridades clave del Plan de Recuperaci n, Transformaci n y Resiliencia, donde la transici n verde y digital van de la mano para impulsar la recuperaci n econ mica y la creaci n de empleo de calidad, modernizar el modelo productivo y reforzar la vertebraci n social y territorial del pa s, combatiendo el problema de la Espa a vaciada.

4 Un proceso que ha de tener una aproximaci n inclusiva, dirigi ndose a mejorar la capacitaci n de todos y todas, sobre todo para las personas en riesgo de exclusi n social, responsable, sostenible y en colaboraci n con el sector privado y el tercer sector, debido al car cter universal y transversal de las COMPETENCIAS DIGITALES . En este proceso, la implicaci n de los sistemas de educaci n y formaci n profesional son esenciales para llegar a todas las personas, desde los m s j venes, hasta las personas adultas que requieren cualificaci n, recualificaci n y refuerzo de COMPETENCIAS DIGITALES que respondan a las nuevas demandas ambientales y Plan parte de una contextualizaci n internacional y europea de las pol ticas p blicas propuestas, proporcionando un marco estrat gico alineado con la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

5 Esta agenda ofrece una hoja de ruta para la construcci n de un mundo m s justo y sostenible y reconoce la necesidad de adquirir, desarrollar y utilizar COMPETENCIAS DIGITALES para, respectivamente, contribuir al fin de la pobreza (ODS 1), garantizar una educaci n inclusiva y equitativa de calidad (ODS 4), lograr la igualdad de g nero y empoderar a todas las mujeres y ni as (ODS 5), promover el trabajo decente y el crecimiento econ mico sostenido, inclusivo y sostenible RESUMEN EJECUTIVOPLAN NACIONAL DE COMPETENCIAS DIGITALES401 (ODS 8) y construir infraestructuras resilientes, promover la industrializaci n inclusiva y sostenible y fomentar la innovaci n (ODS 9), la reducci n de las desigualdades (ODS 10) y la lucha contra el cambio clim tico (ODS 13).La Estrategia Digital Europea reconoce la necesidad de fomentar la implantaci n de tecnolog as DIGITALES para promover una econom a justa y competitiva, una sociedad abierta, democr tica y sostenible, y en definitiva una mejor calidad de vida para la ciudadan a europea.

6 El Programa Europa Digital 2021-2027 se centra en reforzar las capacidades de Europa en inteligencia artificial, inform tica de alto rendimiento, ciberseguridad y COMPETENCIAS DIGITALES especializadas. El Pacto Verde Europeo, concebido como un motor para la transformaci n de la econom a europea en las pr ximas d cadas que transforme a Europa en el primer continente clim ticamente neutro, se ha convertido en un pilar fundamental para la reconstrucci n de la econom a europea en el corto plazo despu s del shock inducido por el COVID19. Sus mbitos principales de actuaci n requerir n de importantes innovaciones DIGITALES basadas en datos e inteligencia artificial, junto con otras tecnolog as espec ficas, ser n claves para resolver una buena parte de los retos que pretende abordar. La nueva estrategia industrial europea reconoce la importancia de las capacidades para la doble transici n ecol gica y digital, y las oportunidades que pueden crear para las personas.

7 Es por todo ello que la Comisi n Europea apuesta de manera decidida porque la transici n verde y digital vayan de la mano y, por tanto, lo haga tambi n el refuerzo de COMPETENCIAS DIGITALES y verdes que permita a Europa acelerar y aprovechar todas las oportunidades de este nuevo s, el Plan de Recuperaci n presentado por la Comisi n Europea para afrontar la era post-COVID-19, tambi n incide en la importancia de la adquisici n de COMPETENCIAS DIGITALES y verdes para lograr una recuperaci n justa e inclusiva a trav s de iniciativas como el Plan de Acci n de Educaci n Digital y una Nueva Agenda de Capacidades para Europa (que incluye entre sus diez iniciativas la Coalici n por las Capacidades y los Empleos DIGITALES ).En el mbito NACIONAL , la Agenda Digital 2025 establece la capacitaci n digital entre sus 10 ejes prioritarios, con el objetivo de reforzar las COMPETENCIAS DIGITALES de las personas trabajadoras y del conjunto de la ciudadan a y persiguiendo la meta de lograr que el 80% de la poblaci n espa ola tenga COMPETENCIAS DIGITALES b sicas a la finalizaci n de su periodo de programaci a parte de una posici n relativamente avanzada en el mbito de la Econom a y Sociedad Digital (ocupa el puesto 11 de los entonces 28 en el ndice global DESI1) que, sin embargo, exhibe resultados dispares en lo que se refiere al capital humano: Casi la mitad de la poblaci n espa ola (43%) carece de COMPETENCIAS DIGITALES b sicas y un 8% jam s ha utilizado internet.

8 La proporci n de personas graduadas TIC solo representa un 4% del total de graduados. La proporci n de especialistas en TIC en el empleo total es del 3,2%. La participaci n de mujeres especialistas en TIC permanece estancada durante los ltimos cuatro a os en torno al 1% del empleo femenino ndice de Econom a y Sociedad Digital (DESI, por sus siglas en ingl s), compara anualmente la evoluci n digital de los 27 Estados que conforman la Uni n EJECUTIVOPLAN NACIONAL DE COMPETENCIAS DIGITALES501 Por eso, aunque la evoluci n de Espa a es positiva, la falta de COMPETENCIAS DIGITALES , tanto b sicas como avanzadas, supone un freno a la transformaci n digital, que deber afrontar los siguientes retos:1. Que nadie se quede atr s en su inclusi n en el mundo Disminuir la brecha digital por cuesti n de g nero, incrementando el n mero de mujeres matriculadas, graduadas y trabajadoras en sectores Garantizar la adquisici n de COMPETENCIAS DIGITALES adecuadas para la educaci n, tanto por parte de los docentes como del alumnado de todos los niveles del sistema Garantizar la adquisici n de COMPETENCIAS DIGITALES avanzadas a las personas ocupadas y Garantizar que las empresas espa olas en general, y las PYMEs en particular, cuenten con las COMPETENCIAS DIGITALES suficientes para afrontar su proceso de transformaci n Garantizar que Espa a cuente con una oferta formativa suficiente para responder a la necesidad de especialistas DIGITALES en los diferentes sectores productivos (la demanda de estos perfiles crece hasta 4 veces m s r pido que la oferta).

9 En este contexto, el presente Plan NACIONAL de COMPETENCIAS DIGITALES tiene por objeto superar cada uno de estos retos, proporcionando una hoja de ruta para identificar las medidas necesarias que aseguren que toda la ciudadan a cuenta con las herramientas necesarias para adquirir y desarrollar COMPETENCIAS DIGITALES . El Plan distingue siete l neas de actuaci n y un total de diecis is medidas, orientadas a mejorar las COMPETENCIAS DIGITALES en siete mbitos diferentes: (1) ciudadan a en general, garantizando la inclusi n digital; (2) disminuci n de la brecha digital por cuesti n de g nero; (3) adquisici n de COMPETENCIAS DIGITALES para la educaci n a docentes y estudiantes en todos los niveles del sistema educativo; (4) COMPETENCIAS DIGITALES avanzadas de la poblaci n activa; (5) COMPETENCIAS DIGITALES de las personas al servicio de las Administraciones P blicas; (6) COMPETENCIAS DIGITALES para las empresas espa olas en general, y en particular las PYMEs; y (7) fomento de especialistas NEA DE ACTUACI NMEDIDAS1.

10 Capacitaci n digital de la ciudadan a (con nfasis en colectivos en riesgo de exclusi n digital).1. Red NACIONAL de centros de capacitaci n digital, a trav s de la utilizaci n de los centros integrados y de referencia NACIONAL de formaci n Oferta online gratuita de acceso masivo (MOOC).3. Acciones espec ficas de inclusi n Lucha contra la brecha digital de g Programa de fomento de vocaciones cient fico-tecnol gicas en el sistema Programa de fomento de la capacitaci n digital de las mujeres y de participaci n en itinerarios formativos tecnol EJECUTIVOPLAN NACIONAL DE COMPETENCIAS DIGITALES601 L NEA DE ACTUACI NMEDIDAS3. Digitalizaci n de la Educaci n y desarrollo de las COMPETENCIAS DIGITALES para el aprendizaje en la Educaci Plan de Digitalizaci n y COMPETENCIAS DIGITALES del Sistema Educativo para la dotaci n de medios DIGITALES para los centros educativos y el alumnado, el desarrollo de la competencia digital con programas de formaci n espec ficos, recursos educativos DIGITALES y el desarrollo de metodolog as y COMPETENCIAS DIGITALES avanzadas.