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1 LA CHORALE L COLE, AU COLL GE ET AU LYC EVademecumLA CHORALE L COLE, AU COLL GE ET AU LYC EVademecumLA CHORALE L COLE, AU COLL GE ET AU LYC E INTRODUCTION 6 Les enjeux de la pratique CHORALE 6 Les principes fondamentaux 8la pratique CHORALE : principes et organisation 9 Contenus et objectifs 9 Comment mettre en place une CHORALE ? 9 laborer un projet choral 12 Choisir un r pertoire et construire un programme 13 Les acteurs de la pratique CHORALE 14 Les partenariats 17organisation 20 L espace de la CHORALE 20 Le temps de la CHORALE 21 Les outils p dagogiques 23 valuer pour faire progresser 24les restitutions publiques.

2 De la classe la sc ne 25 Dans les murs 25 Hors les murs 26 Le cadre juridique 28 Les moyens financiers 30 Valorisation et communication 30 Impliquer les l ves dans l organisation des concerts 31Se former et/ou approfondir sa formation 32 Professeurs des coles 32 Professeurs d ducation musicale et de chant choral 32sommaireLA CHORALE L COLE, AU COLL GE ET AU LYC E l ments pour une p dagogie du chant choral 33la voix de l enfant 33 La mue 33 Les registres/tessitures 34les techniques d apprentissage 35 Le mod le vocal et musical donn par le professeur 35 chauffement et mise en voix 35 Le rapport au corps, la sc ne et au texte 36 La motivation des choristes 36une s ance de chant choral l cole.

3 Au coll ge et au lyc e 37les chartes de chant choral 39les partenariats 39le pilotage 40la m thode 40 LES Objectifs des chartes chorales 41 D velopper la formation des enseignants 41 Soutenir des projets chorals en regroupement 41 Favoriser l intervention en milieu scolaire dans le premier degr 41 D velopper la cr ation contemporaine, favoriser le partage d outils p dagogiques 42 Valoriser les r alisations 42 ANNEXES 43 Annexe 1 - les textes de r f rence 44 Annexe 2 - les ressources p dagogiques en chant choral 45 Annexe 3 - penser au bon moment 54 Annexe 4 - petit lexique musical 58 VADeMeCUMLA CHORALE L COLE, AU COLL GE ET AU LYC E 6 IntroductionLES ENJEUX DE LA PRATIQUE CHORALELa pratique du chant choral contribue l panouissement et au d veloppement de l enfant et de l adolescent.

4 Universelle et commune toutes les cultures, la pratique vocale incarne un lien fort entre le corps et la pens e. Le corps dans son rapport la respiration, la vocalit et au mouvement ; la pens e, par l coute de soi et de l autre, comme dans son rapport au texte et au sens. Les multiples bienfaits du chant choral se constatent tant sur le plan artistique que p dagogique et sa dimension artistique : il permet l enfant de d velopper et de mettre sa sensibilit personnelle au service d une production musicale collective, et de laisser libre cours son motion tout en ma trisant l expression de celle-ci ; il constitue l un des moyens les plus simples et directs pour acc der aux uvres musicales ; il participe au d veloppement de la cr ativit de l l ve ; il pr pare l enfant et l adolescent une pratique artistique susceptible d tre poursuivie l ge adulte.

5 Il favorise la cr ation contemporaine et permet aux l ves de d couvrir les m tiers du spectacle vivant par la rencontre de professionnels (instrumentistes, chor graphes, metteurs en sc ne, etc.).Sur le plan p dagogique : le travail de la respiration et du geste vocal participe au d veloppement de la confiance en soi ; la pratique du chant choral induit la construction d une relation originale l espace et au temps, notamment avec la gestion anticip e des v nements musicaux, le travail sur la m moire et la coordination du mouvement avec la musique ; le travail sur des uvres en langue fran aise facilite les progr s de l l ve tant dans la compr hension, la ma trise de la syntaxe, du vocabulaire que dans la qualit de sa diction.

6 Il en est de m me pour le r pertoire en langue trang re ; la pr paration d une ou plusieurs restitutions publiques d veloppe la motivation de l l ve et sa capacit surmonter ses appr hensions tout en d veloppant l esprit d quipe et de collaboration ; cette pratique collective contribue la ma trise par tous les l ves des savoirs fondamentaux : lire, crire, compter et respecter CHORALE L COLE, AU COLL GE ET AU LYC E 7 Dans sa composante sociale, la pratique CHORALE : d veloppe l coute mutuelle, l alt rit , le rapport l autre et au groupe ; contribue l galit d acc s la culture ; favorise diff rentes formes de mixit : mixit filles/gar ons particuli rement importante l adolescence (L galit des filles et des gar ons ) ; mixit des ges dans le cadre des projets qui associent des classes de niveaux diff rents, notamment dans le cadre de projets cole/coll ge ou coll ge/lyc e ; mixit des niveaux scolaires au sein d une m me cole ou d un m me tablissement ; mixit des comp tences musicales.

7 Mixit enfants/adultes au sein d une m me cole ou d un m me tablissement, ou dans le cadre de projets en partenariat avec des groupes de parents d l ves, des ch urs d adultes ou des structures de diffusion. permet l l ve de d couvrir le plaisir d un travail collectif reconnu dans le cadre scolaire et en dehors de , cette pratique s inscrit pleinement dans le parcours d ducation artistique et culturelle. Elle s appuie sur les trois piliers de l ducation artistique et culturelle (EAC) : la fr quentation des uvres ou la rencontre avec des artistes ; la pratique artistique ; l acquisition de connaissances ; Un enjeu pour l' cole ou l' tablissement l cole, au coll ge et au lyc e, lors de la Rentr e en musique, des concerts de fin d ann e ou de la F te de la musique, la CHORALE permet un grand nombre d l ves de s engager dans un projet qui anime la vie de l tablissement.

8 Les restitutions publiques, concerts et spectacles, qui jalonnent l ann e scolaire sont autant d objectifs qui mobilisent le travail r gulier des l ves dans une pratique exigeante men e sur un temps d veloppement d un projet choral s inscrit dans le volet culturel du projet d cole ou d tablissement. Il s int gre aux politiques d EAC men es localement par les services de l tat et les collectivit s territoriales et tire parti de partenariats avec les acteurs culturels de proximit .LA CHORALE L COLE, AU COLL GE ET AU LYC E 8 LES principes fondamentaux La CHORALE est une pratique artistique collective organis e en projet annuel aboutissant un ou plusieurs concerts et/ou spectacles chaque ann e.

9 Les r pertoires peuvent comprendre des uvres de toute nature : chansons traditionnelles ou contemporaines, com dies musicales, pi ces classiques ou romantiques, modernes ou contemporaines, cr ations originales. Pour faire vivre les valeurs de la R publique, chaque CHORALE entretient un r pertoire dans lequel l hymne national et l hymne europ en occupent une place privil gi e. Le dynamisme de la CHORALE s inscrit dans la continuit des pratiques vocales collectives d velopp es au c ur de l enseignement d ducation musicale dispens l cole, au coll ge et au lyc e. La participation des l ves un projet choral repose sur leur motivation et leur engagement.

10 La CHORALE est interniveaux et, parfois, intercycles : elle r unit en un m me groupe des l ves des diff rentes classes de l cole ou de l tablissement ; les projets qu elle conduit peuvent associer plusieurs coles et/ou tablissements. l cole, la CHORALE est plac e sous l autorit d un professeur des coles auquel peut tre associ un intervenant musical agr ; au coll ge et au lyc e, elle est dirig e par un professeur d ducation musicale et de chant choral . Le travail en partenariat avec des acteurs culturels du territoire enrichit le projet. Il se fait dans le respect des comp tences p dagogiques, artistiques et culturelles de chacun.