LANGUES VIVANTES - Education

1 LANGUES VIVANTESI nformer et accompagner les professionnels de l - Minist re de l ducation nationale, de l Enseignement sup rieur et de la Recherche - Mars 20161 Retrouvez duscol surCommunication langagi re Rep res de progressivit linguistiqueEspagnolLes l ments figurant apr s les puces mentionnent, si n cessaire, ce qui rel ve des connaissances (grammaticales, lexicales, phonologiques) associ es aux comp tences list es. couter et comprendreATTENDUS DE FIN DE CYCLELes tableaux ci-dessous d terminent les attendus de fin de coll ge ; ils proposent des pistes de situations et de formulations dont pourront tirer profit la fois les LV1 et les LV2. Pour rappel, "les objectifs et les activit s sugg r es valent pour la fin de cycle : pour la LV1, en fin de cycle 4, tous les l ves doivent avoir au moins atteint le niveau A2 dans les cinq activit s langagi res. Les activit s propos es permettent aux l ves d'atteindre le niveau B1 dans plusieurs activit s langagi res ; pour la LV2, le niveau A2 du CECRL dans au moins deux activit s langagi res.

2 " Connaissances et comp tences associ esApproches culturelles, exemples de situations et d activit sFormulationsComprendre l ensemble des consignes utilis es en classe (cycle 3). Les formes r guli res de l imp -ratif. Venir , hacer , poner , decir l imp ratif. Le pronom compl ment, l enclise. Le pronom sujet valeur d insis-tance. Reconna tre le sch ma intonatif de la phrase injonctive. Valeur injonctive de l infinitif, de l indicatif. Reconna tre le sch ma intonatif de la phraseLes activit s li es la mettre en position d instructions et les lexique de l les indices extralinguistiques (visuels et sonores).Abre el libro. Lee en voz alta. Venga/ven aqu , haz Pon atenci n. Pon estas fotocopias aqu , en el otra vez. Preg ntaselo a tu Cont stame. Sentaos, fijaos en el A qui n le toca? A m .. Lo digo yo, repites t .Conectaos a la p gina Pinchar en el enlace.

3 Copia y pega la imagen en tu carpeta. Escuchar atentamente los ruidos que se oyen en la grabaci n. Son voces masculinas o femeninas?Ces tableaux reprennent ceux figurant dans les programmes, compl t s d une colonne conte-nant les formulations sp cifiques chaque redites sont in vitables : il est en effet quelque peu artificiel de compartimenter la langue en expression d un c t , compr hension de l autre. Pour autant, les tableaux par activit langagi re ont t retenus par souci de commodit et de lisibilit . - Minist re de l ducation nationale, de l Enseignement sup rieur et de la Recherche - Mars 20162 CYCLE I LANGUES VIVANTES4 Retrouvez duscol surConnaissances et comp tences associ esApproches culturelles, exemples de situations et d activit sFormulationsSuivre les instructions donn es. L expression de la d fense. L interjection. Le phon me /x/. Les pr positions para et hasta.

4 Les pr positions a et por . Al + infinitif .Les activit s li es la maison, aux , la calle despacito. Te das prisa? Ma ana comprar s t el pan. Ten is que No hagas ruido. Manos a la obra! Ojo!Para ir al Museo Picasso, lo mejor es tomar el metro hasta la estaci n Saint-Paul .Gira a mano Toma por la Castellana, y al llegar Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. L article devant les jours de la semaine. Reconna tre le sch ma intonatif de la phrase exclamative. Le superlatif absolu. Le participe pass de decir . Le vouvoiement. Le diminutif. La pr position con . La n gation. Le futur de conjecture. Les possessifs. La semi-consonne y : / /. Le subjonctif pr sent. Le conditionnel. Emploi de quisiera . L obligation tener que . Le verbe apetecer . Le verbe querer . Constructions avec dar . Les pronoms interrogatifs.

5 Le verbe estar . Identifier l accent oxyton. Les verbes tener , hacer . Les verbes oler a , saber a . Rep rer la synal phe. Les verbes encantar , gustar . Le verbe ser . Les verbes pronominaux. Le pronom personnel. Construction avec poner . La pr position a . L accent paroxyton. La n gation . Le pluriel. Le genre et le nombre. Le comparatif. Les suffixes. L adjectif. Les superlatifs. Vestir , llevar . La pr position de . La forme progressive. seguir + g rondif . Hacer de , trabajar de . La pr position en . Le pronom relatif. Les adverbes de lieu. La pr position por . Les tournures impersonnelles. Si + indicatif. L apocope. Les cardinaux, les ordinaux. Les codes saluer, prendre cong .Le t l f , f senter des excuses, faire patien-ter, l accord, le d des hypoth la des civilit des besoins, des des l tat g n des ses go identit , le nom de avec d autres nationalit.

6 Les pays de langue r gions autonomes Les codes saluer, prendre cong .Le t l f , f senter des excuses, faire patien-ter, l accord, le d des hypoth la des civilit des besoins, des des l tat g n des ses go identit , le nom de avec d autres cultures. Hola! Qu tal? Muy buenas! Diga, qui n es? Soy yo! Hasta luego, ni os! Hasta el jueves! Ya nos veremos ma ana, chao! Feliz cumplea os! Felices pascuas! Much simas gracias! De nada. Te felicito. Estupendo! Qu bien! Lo has dicho bien!Perdone, lo siento, se or. Esp rate un momentito. Ya veremos. Ahora voy. , vale. Claro que s , estoy de acuerdo contigo. Ten is raz n. Ya lo s . No, no vale, ni hablar! Nada de eso! Cu ntos a os tendr ? Es posible que no est n en casa todav mi libro. Eran los m os. Es tuyo? Que te vaya bien! Que aproveche! Les deseamos un buen viaje. Me gustar a ! Quisiera ser m que volver a casa.

7 No hace falta que vengas ma ana. Ten an ga-nas Nos apetece este gazpacho. Te quiero. Odiamos la guerra. Le tengo cari o. Le da miedo. Me da risa. Estoy Qu tal? C mo est usted? Estoy fenomenal/regular/ fatal. Est n enfermas. Est harto de esperar. Me siento de maravilla. Qu calor! Tuvieron sed. Tengo fr o. Te hiciste da o? A ella le duelen las muelas. Hace mucho ruido. Qu jaleo! No te oigo. Huele a/sabe a azahar. Qu raro!Me encanta este sitio, y a vosotras os gusta? (Yo) Y usted, c mo se llama? Qui nes sois? Mi nombre Nuestros apellidos. A m , me pusieron de Conoc is a Julia? Te presento espa ol, mi amigo es peruano. No son argentinas sino mexicanas. Somos europeos, Son ustedes de Italia? Son abuelo/mis hermanos/nuestras t as/mam . Mi primo es mayor que yo. El Rey de Espa a tiene dos hijas: Leonor y Sof a, como su - Minist re de l ducation nationale, de l Enseignement sup rieur et de la Recherche - Mars 20163 CYCLE I LANGUES VIVANTES4 Retrouvez duscol surConnaissances et comp tences associ esApproches culturelles, exemples de situations et d activit sFormulations Le r initial.

8 Le /d/ intervocalique ([ ]). Le /b/ intervocalique : / /. Emploi de ser . Les verbes affaiblissement. Rep rer l accent proparoxyton. Le r final ou l'int rieur d'un mot : / /. Le une conversation d'une cer-taine longueur sur un sujet familier ou d'actualit (cycle 4).La nationalit .Les pays de langue r gions autonomes d po activit cole, les monde du environnement, les ville, la des indications chif-fr , date, le horaires quantit morenas. Ese chico era bastante delgaducho. Tiene los ojos oscuros, el pelo rubio. Eran los chicos m s morenos del barrio. Es guap simo. La chica de azul viste vaqueros. Lleva gafas de sol. Pobrecita princesa de los ojos azules! Estoy estudiando. Estamos comien-do. Siguen madre es polic a. Mi t o hace de periodista. Trabaja de secretaria en una cl nica pueblo, la ciudad/la calle en la que/donde cerca de, junto a la piscina, detr s de la iglesia.

9 D nde est s? A d nde ibas? Por d nde vas? Damos un paseo a c ntaros, estamos en oto o. Se est poniendo tormentoso. Si hace buen 1, 2, 3, un pasito pa lante, Mar Dos y dos son cuatro. Cinco por cinco son veinticinco. Son ochocientos. Fue el primer d Ser la segunda Felipe VI. El 13% de la poblaci n de los EEUU es nativa hispano a viernes. El 6 de enero es el d a de Reyes. A finales de Pasa en el siglo trece a os Qu edad tienen? Acaba de cumplir los Qu hora es? Es la una/ser n las siete de la tarde. Los espa oles suelen cenar tard guila Acapulco est a cien kil metros. Tardar n diez minutos en Cuesta trece euros/diez pesos/un bol var. Es car simo. Qu barato era! Nos cost un ojo de la cara. No tengo dinero para comprar le fil d'une histoire simple (contes, l gendes) (cycle 3). Le pass simple. Les formes muy, mucho . L des textes oraux de genres diff rents : d roule-ment et intrigue d'un r cit de fiction simple (cycle 4).

10 L imaginaire, le r ve, le fantas-tique, le animaux et les mythes de l Am rique astuta sierpe consigui .. En-tonces apareci el c ndor, la divis .. Dicen que la anaconda es una serpiente muy grande. Da mucho regresar de su largo viaje, supo inmediatamente que ya nada ser a como antes. rase una vez una color n colorado, este cuento se ha acabado. Identifier le sujet d'un message oral de courte dur e. Le sujet postpos dans la phrase d clarative. L quivalent de on . Le pass compos . Emploi de l adjectif mayor . Le phon me / /.Le vie culturelle et dias, modes de presse, la t l se han declarado abiertos los juegos Ol mpicos. Seguimos sin noticias del osito per-dido en los Pirineos. Un cachorro de lince rojo ha nacido el 22 de abril en el zoo de pel cula que ha obtenido mayor n mero de premios Goya es Mar adentro de Alejandro Amen - Minist re de l ducation nationale, de l Enseignement sup rieur et de la Recherche - Mars 20164 CYCLE I LANGUES VIVANTES4 Retrouvez duscol surConnaissances et comp tences associ esApproches culturelles, exemples de situations et d activit sFormulations Quelques abr viations usuelles.