LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (APUNTES BÁSICOS …

1 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (APUNTES B SICOS PARA SECUNDARIA)P gina 1 de 148 NDICELENGUALENGUAJE, LENGUA , NORMA Y HABLA: EL ESPA OL (p g. 4) Lenguaje (p g. 4) Producci n del lenguaje verbal (p g. 4) LENGUA , habla, y norma (p g. 5) Historia del espa ol (p g. 5)LA COMUNICACI N (p ) Elementos de la comunicaci n (p g. 7) Funciones de la LENGUA (p g. 7)EL TEXTO (p g. 14) La coherencia (p g. 15) La cohesi n (p g. 32) La adecuaci n (p g. 45)EL COMENTARIO DE TEXTO (p g. 48)CATEGOR AS GRAMATICALES (p g. 56) EL ART CULO (p g. 56) DEMOSTRATIVOS (Determinantes o pronombres) (p g. 57) POSESIVOS (Determinantes o pronombres) (p g. 57) INDEFINIDOS (Determinantes o pronombres) (p g. 58) LOS NUMERALES (Determinantes o pronombres) (p g. 58) LOS PRONOMBRES PERSONALES (p g. 59) PRONOMBRES RELATIVOS (p g. 60) INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS (Determinantes o pronombre) (p g. 61) LOS SUSTANTIVOS: MORFOLOG A, SINTAXIS Y SEM NTICA (p g.)

2 61) EL ADJETIVO (p g. 63) EL VERBO (I): El verbo conjugado o en su forma personal (p g. 64) EL VERBO (II): Verbos en su forma no personal: Infinitivo, gerundio o participio. (p g. 74) EL ADVERBIO (p g. 75) LOS NEXOS: PREPOSICIONES, CONJUNCIONES Y MARCADORES TEXTUALES. (p g. 76)LA ORACI N SIMPLE (p g. 78) Sintagmas que la componen (p g. 78) Sujeto y predicado (p g. 79) El Sujeto (p g. 79) Predicado (p g. 79) Clasificaci n (p g. 81)LA ORACI N COMPUESTA (p g. 82) Concepto y tipos (p g. 85) La coordinaci n (p g. 85) La subordinaci n (p g. 86) LITERATURA (p g. 91) LA LENGUA LITERARIA (p g. 91)P gina 2 de 148 RECURSOS DE LA LENGUA : LOS TROPOS Y LAS FIGURAS LITERARIAS (p g. 92) M TRICA ESPA OLA (p g. 96) C mo se miden los versos? (p g. 96) Clases de versos seg n el n mero de s labas (p g. 97) La rima (p g. 103) Pausas y encabalgamientos (p g. 103) Estrofas (p g. 104)APUNTES DE LITERATURA (p g.

3 118) Edad Media (X-XV) (p g. 119) Renacimiento (XVI) (p g. 120) Barroco (XVII) (p g. 121) Ilustraci n (s. XVIII) (p g. 122) Romanticismo (1 mitad del s. XIX) (p g. 123) Realismo y Naturalismo (2 mitad del S. XIX) (p g. 124) Modernismo (finales del S. XIX) (p g. 124)ANEXOS (p g. 125) No olvides (p g. 125) El dec logo de las t cnicas de estudio (p g. 125) El dec logo de la clase (p g. 126) Correcci n de la expresi n escrita. Esquema (p g. 128) S mbolos para la correcci n de la expresi n escrita (p g. 129) C mo se debe presentar un examen? (p g. 132) Repaso del sistema verbal espa ol (p g. 136) Pautas para presentar la libreta (p g. 141) Dictados (p g. 142)P gina 3 de 148 LENGUAJE, LENGUA , NORMA Y HABLA: EL ESPA OLLENGUAJEC apacidad que tiene el hombre de comunicarse con los dem s a trav s de m ltiples procedimientos o sistemas de de lenguaje:1.

4 Lenguaje auditivo: a) Verbal: utiliza como signo la palabra ) No verbal: utiliza otros signos: morse, sirenas, himnos, toques de campana, toques militares, saludos, tam-tam. Este lenguaje no verbal utiliza, en alguna ocasi n, elementos Lenguaje visual: a) Verbal: utiliza la palabra escrita. Las letras y los signos de puntuaci n no son m s que representaciones gr ficas de fonemas y sonidos y las pausas de entonaci n ) No verbal: utiliza otros signos: alfabeto de los sordomudos, jerogl ficos, se ales (tr fico automovil stico, mar timo, ferroviario, a reo), gestos, m mica, banderas, c digos cient ficos (geometr a, matem ticas, f sica, etc). Este lenguaje no verbal utiliza, en alguna ocasi n, elementos Lenguaje t ctil: Braille, caricias, saludos o Lenguaje olfativo: N DEL LENGUAJE VERBALLos sonidos se forman en el aparato fonador: laringe (cuerdas vocales), faringe, boca y nariz, gracias al aire que pasa por la tr quea procedente de los pulmones.

5 Cada uno de ellos tiene unos rasgos distintivos que le diferencian de los dem s. Estos sonidos se denominan fonemas y son 24 (5 voc licos y 19 conson nticos). Dichos fonemas se representan en la escritura por 27 letras que son las que forman el alfabeto espa ol: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, , o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. Sonido: fen meno fisiol gico articulado que produce el aparato fonador. Fonema: representaci n de un sonido; no tiene gina 4 de 148 Letra o grafema: representaci n de uno o m s fonemas (Una letra puede representar a varios fonemas) LENGUA , HABLA, Y NORMALENGUA: Cada sociedad o comunidad humana ha establecido un sistema de signos distintos, denominado LENGUA . La LENGUA es ese conjunto de signos orales (y equivalentes escritos) usados por un grupo humano: espa ol, chino, franc s, alem n, sueco, ruso; los sonidos, palabras y frases de cada grupo son distintos, pero con ellos aprenden a conocer lo que rodea a cada uno, as como a expresar sus LENGUA , o idioma, es una herencia que recibe cada miembro de la colectividad para utilizarla a su gusto.

6 Es una fuente de la que bebe sin : es la utilizaci n que cada individuo hace de la LENGUA , de tal manera que si no hubiera hablantes no habr a LENGUA , y al rev s. La LENGUA es siempre la misma, el habla cambia con frecuencia por el uso de cada uno de los hablantes. El habla es hablar aqu y ahora; la LENGUA , poder hablar en : conjunto de reglas para usar correctamente la LENGUA . Se sit a entre la LENGUA y el habla. El hablante no puede utilizar la LENGUA a su capricho, hay unas reglas que le imponen un uso determinado. La relaci n por tanto entre LENGUA , norma y habla es la siguiente: el habla es el gran campo de las expresiones orales y escritas de todo tipo de cada individuo; la norma reduce el espacio y se centra en lo colectivo y en determinados criterios de correcci n; la LENGUA es un campo a n m s cerrado en el que s lo encontramos aquello que es indispensable para la comunicaci DEL ESPA OLEl origen del espa ol tiene lugar con la romanizaci n, ya que se trata de una LENGUA romance.

7 Ya en el siglo XI los dialectos rom nicos son el gallego, el astur leon s, el castellano, el navarro aragon s y el catal n, sin que existiese un predominio de uno sobre los otros. Pero esta situaci n pronto va a cambiar ya que Castilla asumir el liderazgo en la reconquista de los territorios musulmanes. El gallego y el catal n perviven, pero el astur leon s y navarro aragon s quedan primeras manifestaciones del castellano son las glosas silentes y emilianenses (s. X XI) En el siglo XIII, Alfonso X, el sabio, promueve el uso del castellano como LENGUA oficial. La unificaci n ling stica tiene posteriormente un gran impulso con los Reyes Cat licos, y con autores como Antonio de Lebrija. Le siguen P gina 5 de 148los Siglos de Oro (s. XVI y XVII), y la creaci n de la Real Academia de la LENGUA en el siglo en Espa a se reconocen como LENGUA oficiales el catal n, el gallego, el vasco y el COMUNICACI NLa comunicaci n es el proceso que permite el desarrollo de las relaciones entre personas ( comunicar significa poner en com n o compartir ).

8 Las formas de comunicaci n son diversas, unas m s complejas que otras, pero el hecho es que todo ser vivo es capaz de comunicarse, es decir, posee lenguaje (animal o humano). En el ser humano el lenguaje se especializa en un lenguaje de signos arbitrarios que se denomina embargo, la LENGUA est lejos de comunicar de forma un voca y clara, sino que est expuesta a la interpretaci n. Es muy com n encontrarse con enunciados ambiguos, o que lo que digamos se malinterprete. Por ello, es necesario conocer y dominar los elementos de la LENGUA , c mo se ordenan, y qu interpretaciones se dan. S lo as seremos due os de nuestras palabras. Por ejemplo, El detective dispar al intruso con una pistola Qui n ten a la pistola? Otro ejemplo de mala redacci n es un alumno que refiri ndose a la novela Cr nica de una muerte anunciada escribe: Pedro Vicario esperaba a la salida de Santiago Nasar de su casa para recibir al obispo y matarlo.

9 El alumno quer a decir que Santiago Nasar iba a recibir al obispo, y que Pedro Vicario aprovechar a la ocasi n para matar a Santiago Nasar, sin embargo, tal y como est redactado el sentido parece otro, o no?P gina 6 de 148 Elementos de la comunicaci nFunciones de la lenguaEn la LENGUA , a cada elemento del proceso comunicativo, se le ha asignado una funci n, de tal forma que:Emisor ------------------------------- Funci n emotiva o expresivaReceptor ----------------------------- Funci n apelativa o conativaMensaje ------------------------------ Funci n po tica o est ticaCanal --------------------------------- Funci n f tica o de contactoC digo ------------------------------- Funci n metaling sticaContexto ----------------------------- Funci n representativa o referencialEmisorEmite el mensaje. Seg n el tipo de texto puede ser el poeta, el narrador, el actor de teatro, el En los comentarios de texto, por ejemplo, hay que diferenciar entre el autor y el emisor porque pueden no este punto, hay que recordar que la LENGUA var a dependiendo del hablante que la use.

10 De este modo, se puede hablar de la variedad diat pica (seg n el rea geogr fica a la que pertenezca el hablante), diastr tica (seg n su nivel cultural, actividad profesional, edad, etc.), diaf sica (seg n la intenci n y situaci n del hablante LENGUA formal o informal), e incluso, una variedad diacr nica (seg n la P gina 7 de 148 poca hist rica: no habla igual un espa ol del siglo XVI, que uno del siglo XXI)La objetividad y subjetividad del autor (o emisor)A la hora de comentar un texto es importante identificar las intenciones del autor (que no tiene por qu coincidir con el emisor), ya que eso nos permite, entre otras cosas, esclarecer el tipo de texto. En el ejemplo que sigue el autor informa sobre las medidas del Gobierno para la regulaci n de los espacios que compartan los fumadores y no fumadores. Aparentemente, es un texto expositivo, pero el hecho es se incluye la opini n personal y se pretende convencer al lector (receptor), y por tanto, pasa a ser argumentativo.