Les grands enjeux du système éducatif

1 Les grands enjeux du syst me ducatif Coll ge la TOURETTE, 4 novembre 2015 Brefs rep res historiques et conjoncturels ann es 70 Le coll ge unique (Loi Haby 1975) est mis en place avec une volont forte de d mocratisation de l enseignement ( galit des chances, principe d quit ..) : massification scolaire Une cole pour tous les l ves Objectif : Passer de 20% d une g n ration acc dant au baccalaur at 70% L volution partir des ann es 1980 et 1990 Loi de d centralisation et de d concentration de 1982 et 1985 : se rapprocher et satisfaire les besoins des usagers , tre plus efficace, performant, plus d autonomie, de responsabilit.

2 Loi d orientation pour l avenir de l cole de 2005 : socle commun des connaissances et des comp tences, int gration des l ves en situation de handicap, contrats d objectifs, conseil p dagogique, .. La r formes des lyc es (2008 et 2009) Volont de r quilibrage pour une gale dignit des fili res Une r forme appuy e sur 3 piliers Une orientation plus personnelle et progressive Un accompagnement personnalis (AP) Une plus grande ouverture sur notre poque Une plus grande autonomie des tablissements Le projet de loi d orientation et de programmation du 8 juillet 2013 pour la refondation de l cole Les points essentiels de la refondation de l cole Mettre en place une nouvelle formation initiale et continue aux m tiers du professorat et de l ducation et faire voluer les pratiques p dagogiques - La cr ation des coles sup rieures du professorat et de l ducation - Une nouvelle formation initiale pour les enseignants et les personnels d ducation Les points essentiels de la refondation de l cole Donner la priorit l cole primaire

3 Pour assurer l apprentissage des fondamentaux et r duire les in galit s - Un r quilibrage des moyens en faveur du primaire - La mise en place du dispositif "plus de ma tres que de classes" - Le d veloppement de l accueil des enfants de moins de trois ans - La red finition des missions de l cole maternelle - La cr ation d un fonds sp cifique d aide aux communes pour la mise en oeuvre de la r forme des rythmes Les points essentiels de la refondation de l cole Faire entrer l cole dans l re du num rique - La mise en place d une ducation au num rique - La cr ation d un service public de l enseignement num rique - L largissement du domaine de l exception p dagogique - La clarification de la r partition des comp tences entre l tat et les collectivit s territoriales Les points essentiels de la refondation de l cole Faire voluer le contenu des enseignements - La red finition du socle commun et l laboration de nouveaux programmes - La cr ation d un Conseil sup rieur des programmes - L introduction d un enseignement moral et civique - La mise en place d un parcours d ducation artistique et culturelle - L enseignement obligatoire d une langue vivante d s le cours pr paratoire Les points essentiels de la refondation de l cole Assurer la progressivit des

4 Apprentissages de la maternelle au coll ge - La r affirmation et la red finition du syst me des cycles d enseignement - Une transition cole-coll ge facilit e - Une aide aux l ves en difficult repens e Les points essentiels de la refondation de l cole Permettre tous de r ussir dans le second degr et de s ins rer dans la vie professionnelle dans les meilleures conditions - La r novation du coll ge unique - L instauration pour tous d un droit au premier niveau de qualification reconnu - La r forme de la carte des formations professionnelles initiales Les points essentiels de la refondation de l cole Mieux associer les partenaires de l cole et mieux valuer le syst me ducatif - La mise en place des projets ducatifs territoriaux - Une association plus troite des collectivit s territoriales la gestion des tablissements - La cr ation d un Conseil national d valuation du syst me ducatif Avec comme objectifs d inverser une volution des performances dont les indicateurs nationaux comme internationaux montrent qu elle se d grade, surtout pour les l ves les moins favoris s de diviser par deux le nombre de sorties sans dipl me (140 000 jeunes chaque ann e)

5 De faire en sorte que 50 % d une classe d ge soit dipl m e de l enseignement sup rieur. Avec comme objectifs d inverser une volution des performances dont les indicateurs nationaux comme internationaux montrent qu elle se d grade, surtout pour les l ves les moins favoris s de diviser par deux le nombre de sorties sans dipl me (140 000 jeunes chaque ann e) de faire en sorte que 50 % d une classe d ge soit dipl m e de l enseignement sup rieur. Conclusion Les grandes orientations de la refondation de l cole : une loi qui s'inscrit dans un projet global R investir dans les moyens humains Donner la priorit l cole primaire Faire voluer le contenu des enseignements, leur organisation et leur valuation Renforcer les politiques de r ussite ducative Favoriser la r ussite de tous dans le second degr Am liorer le climat scolaire Faire entrer l cole dans l re du num rique