Manual de Técnicas e Instrumentos para facilitar la ...

1 CENTRO DE ENSE ANZA T CNICA Y SUPERIOR Manual T cnicas e Instrumentos para facilitar la EVALUACI N DEL APRENDIZAJE EVALUACI N DEL APRENDIZAJE MTRA. XIOMARA DELGADO RODR GUEZ Andrade Escobar Angelina Ju rez Romero Mar a Isabel Garc a Sedano Francisco Padilla Ramos Luz Mar a Vargas V zquez Laura Tijuana Baja California, 12 de junio de 2010 Manual de T cnicas e Instrumentos para facilitar la EVALUACI N DEL APRENDIZAJE EVALUACI N DEL APRENDIZAJE 2 INDICE n 4 5 n objetiva o tradicional del aprendizaje 6 de interrogatorio Examen por cuestionario 7 Examen oral 7 La entrevista 8 La autoevaluaci n 8 de soluci n de problemas Pruebas objetivas 13 Reactivos de completamiento 13 Reactivos de respuesta breve 14 Reactivos de opci n m ltiple 14 Reactivos de verdadero o falso 15 Reactivos de relaci n de columnas 15 Reactivos de jerarquizaci n 16 Pruebas de ensayo o por temas 16 Pruebas estandarizadas 17

2 Simuladores escritos 17 Aspectos generales al escribir un ensayo 18 n alternativa del aprendizaje 31 de evaluaci n por observaci n Lista de verificaci n o cotejo 32 Escala de rango 32 R brica 33 Registros conductuales 34 Cuadro de participaci n 35 Demostraci n 36 Manual de T cnicas e Instrumentos para facilitar la EVALUACI N DEL APRENDIZAJE EVALUACI N DEL APRENDIZAJE 3 de evaluaci n del desempe o El Portafolio 37 Estudio de caso 37 Los Proyectos 38 El Reporte 38 Mapa Mental 39 El Diario 39 El Debate 40 El Ensayo 40 T cnica de la Pregunta 41 Monograf a 41 Exposici n Oral 42 n 60 Manual de T cnicas e Instrumentos para facilitar la EVALUACI N DEL APRENDIZAJE EVALUACI N DEL APRENDIZAJE 4 1-INTRODUCCI N El presente Manual tiene como prop sito ofrecer un panorama general de la Evaluaci n del Aprendizaje.

3 La Evaluaci n cumple una funci n clave dentro del proceso de ense anza-aprendizaje ya que permite medir el conocimiento sobre un determinado tema y refleja la efectividad de dicho proceso. Por tal motivo, surge la importancia de que el docente cuente con un pleno conocimiento y entendimiento de los m todos y t cnicas de evaluaci n existentes en el mbito docente actual, adem s de las cuestiones fundamentales relativas a la finalidad y al destinatario de la evaluaci n. Es el docente quien define y decide las t cnicas e Instrumentos que se usar n, y ste uso deber estar siempre sustentado de manera clara y objetiva.

4 La evaluaci n tradicional se encuentra nutrida de distintas t cnicas e Instrumentos que proporcionan al docente herramientas tiles y v lidas. Es importante conocer que existen nuevas t cnicas de evaluaci n alternativa, que aunadas a la poca moderna, ofrecen al docente formas de evaluaci n y estrategias en las que el contexto determina y requiere su participaci n. Este Manual pretende establecer un par metro claro y objetivo, aportando recursos definidos al usuario. En su contenido podremos observar los aspectos m s destacados de la evaluaci n del aprendizaje; mientras que exhibe con detalle y con atenci n especial los aspectos pr cticos de las t cnicas de evaluaci n que se utilizan com nmente en la actividad docente as como los distintos Instrumentos , destacando sus caracter sticas principales, ventajas, desventajas, recomendaciones de uso y ejemplos.

5 De ah que ofrece una gu a clara y eficaz al docente, para lograr determinar los casos en los que ser pertinente y funcional el uso de determinada t cnica. Asimismo, como objetivo se pretende que este Manual otorgue al usuario la habilidad y facilidad de acceder a la informaci n en forma sencilla y r pida, logrando xito en la aplicaci n de dichas t cnicas y en el uso de los Instrumentos pertinentes. Cabe se alar por ltimo, que este documento pretende ofrecer un est mulo para el docente en su tan importante labor de evaluador. Manual de T cnicas e Instrumentos para facilitar la EVALUACI N DEL APRENDIZAJE EVALUACI N DEL APRENDIZAJE 5 Es el instrumento de medici n que proporciona las estimaciones m s realistas del rendimiento escolar.

6 Por lo tanto hablar de prueba es lo mismo que hablar de un examen. para medir el aprendizaje las pruebas o ex menes ofrecen ventajas que en conjunto no poseen los dem s Instrumentos de medici n, entre los que podemos citar algunas: a) Se pueden aplicar justo en el momento adecuado. b) Se pueden planear sus alcances y estructura. c) Se pueden aplicar simult neamente a grandes grupos. Es el planteamiento de una situaci n que requiere soluci n, que propone acciones o suscita reacciones que se traducen en respuestas, de cuyo grado de acierto sea posible hacer un diagnostico sobre el alcance de los aprendizajes.

7 Cnica Es el procedimiento mediante el cual se llevar a cabo la evaluaci n del aprendizaje. Una t cnica para la recolecci n de informaci n es un procedimiento que sirve para obtener la informaci n. Son los documentos utilizados que nos permiten obtener y medir el alcance de los objetivos que los alumnos alcanzaron en base a su aprendizaje de determinado tema. entre t cnica e instrumento. La t cnica es el procedimiento que los maestros utilizamos para medir y evaluar el aprendizaje, mientras que el instrumento es el documento que se toma como evidencia del aprendizaje alcanzado del alumno. Manual de T cnicas e Instrumentos para facilitar la EVALUACI N DEL APRENDIZAJE EVALUACI N DEL APRENDIZAJE 6 n objetiva o Tradicional del aprendizaje de la evaluaci n objetiva o tradicional.

8 Desde el enfoque tradicionalista el papel del alumno es recibir de manera pasiva la informaci n transmitida por parte del maestro. Dicha informaci n s lo debe aprovecharse de memoria, no puede ser cuestionada ni criticada por parte de los estudiantes. cnicas de interrogatorio. Esta t cnica agrupa a todos aquellos procedimientos mediante los cuales se solicita informaci n al alumno, de manera escrita u oral para evaluar b sicamente el rea cognoscitiva. Estas preguntas requerir n su opini n, valoraci n personal o interpersonal de la realidad, bas ndose en los contenidos del programa de estudio.

9 Algunos Instrumentos para llevar a cabo esta t cnica son: El cuestionario La Entrevista La autoevaluaci n El examen oral cnicas de soluci n de problemas. Esta t cnica consiste en solicitar al alumno la resoluci n de problemas, mediante ello se podr n evaluar los conocimientos y habilidades que ste tiene. Los problemas que se presentan en el alumno pueden ser de orden conceptual, para valorar el dominio del estudiante a nivel declarativo o bien pueden implicar el reconocimiento de la secuencia de un procedimiento. Algunos Instrumentos para llevar a cabo esta t cnica son: Pruebas objetivas Prueba de ensayos o por temas Simuladores escritos Pruebas estandarizadas Pruebas de opci n m ltiple Manual de T cnicas e Instrumentos para facilitar la EVALUACI N DEL APRENDIZAJE EVALUACI N DEL APRENDIZAJE 7 de interrogatorio Tipo de examen Caracter sticas Ventajas Desventajas Recomendaciones para su uso Ejemplo Examen por Cuestionario integra con preguntas previamente estructurada sobre un tema.

10 Puede aplicar de forma oral o escrita. pueden utilizar cuestionarios de preguntas abiertas y cerradas. combinaci n de preguntas abiertas y cerradas proporciona informaci n cualitativa y cuantitativa. puede aplicar de manera simult nea a m s de una persona (grupo). estructurarse de manera que sea contestado mediante claves. estructurarse de forma que permita conocer la opini n de los alumnos sobre un tema. el grupo es muy grande, se requiere de mucho tiempo para su procesamiento. el tipo de cuestionario a utilizar (de preguntas abiertas, cerradas o combinado) de acuerdo a los fines y utilidad que se pretenda dar a los resultados.