Note aux parents - ac-nancy-metz.fr

1 P le p dagogique pr - l mentaire 88 - 1 - Note aux parents Le livret de comp tences est un outil de liaison entre l cole et la famille. Il vous permet de suivre l volution des acquisitions de votre enfant chaque niveau de l cole maternelle : petite section, moyenne section, grande section. Les comp tences sont valu es dans les six grands domaines de l cole maternelle : S approprier le langage D couvrir l crit Devenir l ve Agir et s exprimer avec son corps D couvrir le monde Percevoir, sentir, imaginer, cr er Les r ussites seront cod es de la mani re suivante : Votre enfant a besoin de temps pour acqu rir les comp tences dans des situations vari es tout au long de sa scolarit l cole maternelle. S il ne r ussit pas encore, la comp tence sera retravaill e pour que la r ussite devienne r guli re et stable.

2 Le livret vous sera communiqu : - en PS : la fin de l ann e scolaire - en MS : deux fois dans l ann e scolaire - en GS : la fin de chaque trimestre Le livret de comp tences est aussi un outil qui permet l quipe p dagogique de r pondre aux besoins de chaque l ve. Il fait le lien entre les diff rents enseignants qui accueilleront votre enfant. L quipe enseignante reste votre disposition pour r pondre toutes vos questions. Votre enfant r ussit avec de l aide / Votre enfant r ussit seul X P le p dagogique pr - l mentaire 88 - 2 - Domaine d apprentissage : S APPROPRIER LE LANGAGE Echanger S exprimer Comp tence de fin de maternelle : Formuler, en se faisant comprendre, une description ou une question PS MS GS Communiquer progressivement gr ce au langage pour les besoins de la vie scolaire D crire, questionner, expliquer en situation de jeu, dans les activit s des divers domaines Dire, d crire, expliquer apr s avoir termin une activit ou un jeu Se justifier en utilisant bon escient parce que Comp tence de fin de maternelle.

3 Raconter, en se faisant comprendre, un pisode v cu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire invent e PS MS GS Raconter une action v cue personnellement Raconter un v nement v cu personnellement Raconter un v nement inconnu des autres en respectant la chronologie et en utilisant des connecteurs logiques vari s Inventer une histoire sur une suite d'images Inventer une histoire partir d'un l ment inducteur (image, lieu, accessoire, ..) qui sera pr sent verbalement sous forme d'images Faire des hypoth ses sur le contenu d'un livre Comp tence de fin de maternelle : Prendre l initiative de poser des questions ou d exprimer son point de vue PS MS GS R pondre aux sollicitations de l'adulte en se faisant comprendre S'exprimer dans un langage plus structur en articulant correctement Produire un oral compr hensible par tous Commencer prendre sa place dans les changes collectifs Participer un change collectif en coutant les autres et en attendant son tour de parole Participer une conversation en restant dans le sujet de l' change Utiliser le je pour parler de soi Utiliser moi Utiliser le mien Dire des comptines tr s simples et chanter avec les autres Dire ou chanter une dizaine de comptines, chansons et po mes, avec une bonne prononciation Dire comptines.

4 Po mes ou autres textes en adoptant un ton appropri P le p dagogique pr - l mentaire 88 - 3 - Comprendre Comp tence de fin de maternelle : Comprendre un message et agir ou r pondre de fa on pertinente PS MS GS Comprendre une consigne simple Comprendre les consignes au minimum face face avec l'adulte Comprendre des consignes donn es de mani re collective Ecouter en silence un conte ou po me court Ecouter en silence un r cit facile mais plus toff qu'en PS Comprendre une histoire courte et simple : r pondre quelques questions tr s simples Comprendre une histoire racont e ou lue : la raconter comme une succession logique et chronologique de sc nes associ es des images Comprendre une histoire lue sans les images : la raconter en respectant les encha nements logiques et chronologiques.

5 Parler longtemps de l histoire (en utilisant plusieurs propositions) Comprendre une histoire courte et simple : parler de l'histoire Parler en restant dans le th me de l histoire Comprendre une histoire lue : l'interpr ter ou la transposer (marionnette, jeu, ) Observer un livre d'images et traduire ses observations en mots Comprendre un texte documentaire en faisant des liens avec les questions qui se posaient Ecouter une po sie : y rep rer des mots vocateurs (ou amusants) Ecouter une po sie : faire part de ses impressions, les exprimer par un Progresser vers la ma trise de la langue fran aise Comp tence de fin de maternelle : Nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action ressortissant la vie quotidienne PS MS GS S'approprier le vocabulaire et la syntaxe Conna tre quelques termes g n riques (animaux, ) Identifier et nommer les objets qui font partie de la classe d'un g n rique donn Produire des phrases courtes correctes (noms, adjectifs, verbes) Produire des phrases enrichies (adverbes, comparatifs)

6 Correctement construites Produire des phrases complexes correctement construites Utiliser avec justesse le genre des noms, les pronoms usuels , les pr positions les plus fr quentes Comprendre et utiliser bon escient le temps des verbes pour exprimer le pass et le futur Comprendre, acqu rir et utiliser un vocabulaire pertinent concernant les actes du quotidien Comprendre, acqu rir et utiliser un vocabulaire pertinent concernant les r cits personnels, le rappel de r cits Comprendre, acqu rir et utiliser un vocabulaire pertinent concernant l expression des sentiments ou des motions Comprendre, acqu rir et utiliser un vocabulaire pertinent concernant les activit s de la classe Comprendre, acqu rir et utiliser un vocabulaire pertinent concernant les activit s de la classe, les actes du quotidien, ses relations avec les autres S'int resser au sens des mots : essayer de comprendre un mot nouveau dans son contexte Comprendre, acqu rir et utiliser un vocabulaire pertinent concernant ses relations avec les autres (salutations.)

7 P le p dagogique pr - l mentaire 88 - 4 - Domaine d apprentissage : D COUVRIR L CRIT Se familiariser avec l crit Comp tence de fin de maternelle : Identifier les principales fonctions de l crit PS MS GS Distinguer le livre des autres supports d crit Diff rencier des supports d crits (imagiers, albums, documentaires, affiches ..) Reconna tre la fonction des crits (livres, affiches, journaux ..) Manipuler les livres correctement et avec soin Faire des hypoth ses sur le contenu d un support en observant la couverture, les images Se rep rer dans un livre, s orienter dans l espace de la page Comp tence de fin de maternelle : Ecouter et comprendre un texte lu par l adulte Conna tre quelques textes du patrimoine PS MS GS Ecouter des histoires lues ou racont es par le ma tre Ecouter des textes comportant un lexique et une syntaxe moins familiers Poser des questions pour mieux comprendre un texte lu Identifier et reconna tre le personnage principal Rappeler le d but d une histoire lue par pisodes, anticiper la suite Donner son avis sur une histoire Conna tre quelques textes du patrimoine (contes) Comparer des histoires qui ont des points communs Conna tre un conte dans diff rentes versions, tablir des comparaisons pr cises Comp tence de fin de maternelle.

8 Produire un nonc oral dans une forme adapt e pour qu il puisse tre crit par un adulte PS MS GS Produire un nonc oral (mots, groupes de mots) pour qu il puisse tre crit Produire une courte phrase dans une forme adapt e pour qu elle puisse tre crite (dict e l adulte) Produire un petit texte en utilisant un vocabulaire plus pr cis, une syntaxe adapt e et des encha nements clairs Adapter son d bit de parole la prise de notes du ma tre, prendre conscience du rapport oral/ crit Produire un nonc oral coh rent Se pr parer apprendre lire et crire Comp tence de fin de maternelle : Diff rencier les sons PS MS GS couter et redire des comptines favorisant la conscience des sons (voyelles en rimes) Rep rer des mots dans un nonc oral Localiser un son dans un mot en d but ou fin Distinguer quelques sons voyelles en rime ou en attaque Discriminer des sons proches Comp tence de fin de maternelle : Distinguer les syllabes d un mot prononc , reconna tre une m me syllabe dans plusieurs nonc s PS MS GS Articuler, prononcer correctement et r p ter des mots de 3 ou 4 syllabes Scander les syllabes D nombrer les syllabes d'un mot Trouver des mots qui ont une syllabe d'attaque ou de rime donn e Distinguer syllabe et mot Localiser une syllabe dans un mot P le p dagogique pr - l mentaire 88 - 5 - Comp tence de fin de maternelle.

9 Faire correspondre les mots d'un nonc court l'oral et l' crit PS MS GS Distinguer les lettres des chiffres et des dessins Localiser un mot oral dans un nonc crit de trois ou quatre mots (titre d'album par exemple) Faire correspondre la longueur d'un mot oral sa forme crite D nombrer les mots dans un nonc oral dit lentement par l'enseignant D nombrer les mots crits d'une phrase Comp tence de fin de maternelle : Reconna tre et crire la plupart des lettres de l'alphabet PS MS GS Reconna tre son pr nom en capitales d imprimerie Reconna tre quelques mots crits fr quemment rencontr s (pr noms, mots de la ) Reconna tre les mots crits les plus familiers dans diff rents types d criture Nommer quelques lettres en capitales d imprimerie Nommer la plupart des lettres Comp tence de fin de maternelle : Mettre en relation des sons et des lettres PS MS GS Conna tre quelques graphies simples de sons ais ment audibles Participer la r solution d'un probl me d' criture Comp tence de fin de maternelle.

10 Copier en criture cursive, sous la conduite de l'enseignant, des petits mots simples, dont les correspondances en lettres et sons ont t tudi es PS MS GS Imiter des gestes amples dans diff rentes directions R aliser en grand les trac s de base de l' criture: cercle, verticale, horizontale, encha nement de boucles, d'ondulations, sur un plan vertical (tableau) puis horizontal (table) crire en contr lant la tenue de l'instrument et la position de la page Copier de petits mots simples en criture cursive sous la conduite de l'enseignant Copier une courte phrase dont le sens est connu Comp tence de fin de maternelle : Ecrire en criture cursive son pr nom PS MS GS crire son pr nom en majuscules d'imprimerie Ecrire son pr nom de m moire en criture cursive P le p dagogique pr - l mentaire 88 - 6 - Domaine d apprentissage : DEVENIR L VE Comp tence de fin de maternelle : Respecter les autres et respecter les r gles de la vie commune PS MS GS Trouver sa place dans le groupe Etablir des relations avec les autres Prendre en compte l'autre dans la classe et l' cole D couvrir et respecter les premi res r gles de politesse Int grer et respecter les r gles de la vie commune Int grer, respecter et analyser les r gles de la vie commune Comp tence de fin de maternelle : Ecouter, aider, coop rer.