PROGRAMME DE FORMATION DE L’ÉCOLE …

1 Fran ais, langue d enseignementPROGRAMME DE FORMATION DE L COLE QU B COISEENSEIGNEMENT PRIMAIREL iste orthographique l usage des enseignantes et des enseignants Le pr sent document a t r alis par le minist re de l ducation, du Loisir et du Sport. Coordination et r daction Direction de la FORMATION g n rale des jeunes D veloppement p dagogique et soutien aux l ves Coordination de la production et dition Direction des communications R vision linguistique Sous la responsabilit de la Direction des communications Pour toute information : Renseignements g n raux Direction des communications Minist re de l ducation, du Loisir et du Sport 1035, rue De La Chevroti re, 28e tage Qu bec (Qu bec) G1R 5A5 T l phone : 418 643-7095 Ligne sans frais : 1 866 747-6626 Droits de reproduction : Les tablissements d enseignement sont autoris s reproduire ce document, en totalit ou en partie.

2 S il est reproduit pour tre vendu, le prix ne devra pas exc der le co t de production. Ce document peut tre consult sur le site Web du Minist re : Gouvernement du Qu bec Minist re de l' ducation, du Loisir et du Sport, 2014 ISBN 978-2- 500-69409-0 (PDF) D p t l gal - Biblioth que et Archives nationales du Qu bec, 2014 Sommaire 1 laboration d une liste orthographique pour le primaire 1 Pourquoi proposer une liste orthographique pour le primaire? 1 Collaborations 1 tapes d laboration 1 2 Liste orthographique 4 Choix des mots 4 Nombre de mots 5 Consultation de la liste 5 Organisation de la liste 6 Liste orthographique pour les six ann es du primaire 9 Mots travailler en 1re ann e 34 Mots travailler en 2e ann e 37 Mots travailler en 3e ann e 40 Mots travailler en 4e ann e 44 Mots travailler en 5e ann e 49 Mots travailler en 6e ann e 57 Ensemble des mots travailler au 1er cycle 63 Ensemble des mots travailler au 2e cycle 70 Ensemble des mots travailler au 3e cycle 84 Tri de mots l aide d une interface Web [outil de recherche]

3 104 Pr sentation de l interface Web 104 Possibilit s de recherche 104 3 Activit s d apprentissage de l orthographe d usage 105 Orientations du travail orthographique 105 Caract ristiques des activit s 106 Activit s d apprentissage r guli res, fr quentes et r currentes 107 Activit s d apprentissage vari es 107 Activit s d apprentissage faisant appel l interaction 108 Activit s d apprentissage li es au syst me orthographique 108 Orthographe et criture 109 Accords 109 Conjugaison 110 Lexique 111 Orthographe et lecture 112 Orthographe et communication orale 113 4 Exemples d activit s d apprentissage 115 Mod le de pr sentation 115 Exemples d activit s d apprentissage 1er cycle 116 Exemples d activit s d apprentissage 2e cycle 136 Exemples d activit s d apprentissage 3e cycle 144 5 Bibliographie 161 Ouvrages de r f rence sur l orthographe 161 Ouvrages utilis s par l quipe de recherche de l Universit de Montr al pour la production de la liste orthographique et la r

4 Partition des mots de la 1re la 6e ann e du primaire 162 Ouvrages et extraits d ouvrages destin s aux jeunes et utilis s dans les exemples d activit s (autres r f rences venir) 163 Sites Web 163 LISTE ORTHOGRAPHIQUE L USAGE DES ENSEIGNANTES ET DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE 1 Minist re de l ducation, du Loisir et du Sport 1 laboration d une liste orthographique pour le primaire Pourquoi proposer une liste orthographique pour le primaire? Au Qu bec, le PROGRAMME de fran ais, langue d enseignement, du primaire (2001) et la progression des apprentissages (2011) qui le compl te sp cifient que la connaissance de l orthographe d au moins 3000 mots fr quents doit tre acquise la fin du primaire. Ces documents pr cisent que les mots tudier peuvent provenir de l ensemble des disciplines, de listes reconnues, de th mes trait s en classe ainsi que des besoins et des champs d int r t des l ves1.

5 Prenant en consid ration une demande souvent exprim e par le milieu scolaire pour que la provenance des mots travailler soit davantage balis e, le minist re de l ducation, du Loisir et du Sport (MELS) a estim judicieux d offrir aux enseignantes et aux enseignants une liste de r f rence. Pour mener bien le projet, la collaboration de chercheurs universitaires sp cialis s en linguistique et en didactique du fran ais a t sollicit e. Collaborations Dans le cadre du PROGRAMME de recherche sur l criture (PRE)2, des mandats de recherche ont t confi s l Universit de Sherbrooke et l Universit de Montr al. Universit de Sherbrooke : H l ne Cajolet-Lagani re, professeure titulaire au D partement des lettres et communications; Benoit Mercier, professionnel de recherche.

6 Universit de Montr al : Pascale Lefran ois, professeure agr g e au D partement de didactique; Oph lie Tremblay, professionnelle de recherche; Vincent Lombard, tudiant la ma trise. tapes d laboration Quatre tapes ont marqu le travail d laboration de la liste orthographique : 1 la s lection des mots convenant au travail orthographique au primaire; 2 la production d une liste orthographique pour le primaire et la r partition des mots par ann e; 3 la cr ation d une interface Web permettant aux utilisateurs d interroger la liste orthographique; 4 la production d exemples d activit s favorisant l utilisation de la liste orthographique et de l interface en fonction des indications contenues dans le document sur la progression des apprentissages au primaire.

7 1. PROGRAMME de FORMATION de l cole qu b coise. Fran ais, langue d enseignement : enseignement primaire (2001). Qu bec, Minist re de l ducation, du Loisir et du Sport, p. 90, [ En ligne : ]. Progression des apprentissages au primaire. Fran ais, langue d enseignement (2011), Qu bec, Minist re de l ducation, du Loisir et du Sport, p. 14-15 et p. 16, note 1, [ En ligne : ]. 2. PROGRAMME de recherche du minist re de l ducation, du Loisir et du Sport (MELS), [ En ligne : ]. LISTE ORTHOGRAPHIQUE L USAGE DES ENSEIGNANTES ET DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE 2 Minist re de l ducation, du Loisir et du Sport tape 1 S lection de mots Collaboration Constituer une banque de mots fr quents partir d ouvrages qu b cois de qualit destin s aux jeunes Analyser un corpus de quelque 250 ouvrages3.

8 Partir des 2 735 121 mots recens s dans le corpus, cr er une base de donn es comportant les 5000 mots utilis s le plus fr quemment, c est- -dire ceux auxquels les l ves sont possiblement les plus expos s. Centre d analyse et de traitement informatique (CATIFQ) de l Universit de Sherbrooke Livres ouverts tape 2 Production d une liste orthographique Collaboration Constituer une liste de mots et les r partir de la 1re la 6e ann e du primaire D terminer des crit res4 de s lection de mots et effectuer une recherche comparative avec les donn es contenues dans des ouvrages de r f rence reconnus5 afin d analyser et de traiter la base de donn es des 5000 mots pr alablement tablie par l quipe de l Universit de Sherbrooke. En fonction de la recherche comparative, retenir environ 2700 mots sur une possibilit de 3000 de mani re laisser une marge de man uvre aux enseignantes et aux enseignants.

9 R partir les mots de la liste par cycle et par ann e en tenant compte des indications fournies dans le PROGRAMME et dans la progression des apprentissages au sujet de la fr quence et du nombre de mots6. Ajuster la liste de mots, d une part, pour compl ter des s ries th matiques et, d autre part, pour quilibrer la r partition des mots et tenir compte du PROGRAMME d enseignement intensif d anglais, langue seconde, du 3e cycle du primaire. Universit de Montr al Minist re de l ducation, du Loisir et du Sport 3. Le choix des ouvrages (majoritairement des uvres de fiction) a t tabli par les sp cialistes du site Livres ouverts du minist re de l ducation, du Loisir et du Sport, [ En ligne : ]. 4. Pour les crit res choisis, voir Choix des mots.

10 5. BEAUCHESNE, Jacques (2004). Dictionnaire des cooccurrences l usage des coles. Montr al, Gu rin. C T , Christine, et Laura PATAT (2008). Apprenti Sons. Activit s pour d couvrir et apprendre les fondements de la lecture et de l orthographe, Montr al, Cheneli re ducation. LALANDE, Jean-Pierre, et France LE PETITCORPS (1990). Enseignement et apprentissage de l orthographe au primaire et au secondaire, objectifs et contenus, Qu bec, Minist re de l ducation. MEL UK, Igor, et Alain POLGU RE (2007). Lexique actif du fran ais : L apprentissage du vocabulaire fond sur 20 000 d rivations s mantiques et collocations du fran ais, Bruxelles, De Boeck. PICOCHE, Jacqueline, et Jean-Claude ROLLAND (2001). Le dictionnaire du fran ais usuel. 15 000 mots utiles en 442 articles, Bruxelles, De Boeck Duculot.