BACCALAURÉAT – ÉPREUVES DE LANGUES VIVANTES : GRILLE …

1 BACCALAUR AT PREUVES DE LANGUES VIVANTES : GRILLE POUR L' VALUATION DE LA COMPR hension DE L'ORAL OU DE L' CRIT. Identification du contexte ou Points Identification des Points Identification des Points de la situation d' nonciation -score r seaux de sens -score strat gies de communication -score C1 Peut identifier les d tails fins ou Peut identifier et analyser la logique interne Peut identifier l'articulation de l'implicite tout en les repla ant dans le d'un document ou dossier en distinguant le documents. contexte. 30 cas ch ant ce qui est de l'ordre de la 30 Peut identifier la tonalit d'un propos : 30. digression. ironie, humour, strat gies interpersonnelles, etc. B2 Peut identifier la richesse d'un Peut identifier la coh rence globale d'un Peut rep rer une intention en distinguant contexte ou d'une situation document ou dossier : identifier les principales l'expression d'un point de vue de d' nonciation, y compris en relevant le 20 raisons pour ou contre une id e ; reconstituer 20 l'expos de faits.

2 20. cas ch ant des l ments implicites. une chronologie d' v nements dans un r cit ; Peut identifier des l ments implicites de rep rer des sauts ou retours en arri re, etc. l'articulation entre des documents. B1 Peut relever des informations Peut relever l'essentiel des l ments Peut identifier l'expression de points de d taill es sur le contexte (objet, porteurs de sens d'un document ou dossier : vue, souhaits et/ou perspectives. enjeux, perspective narrative, reconstituer le plan g n ral d'un texte ; suivre Peut identifier la nature de l'articulation 10 10 10. exp riences relat es etc.) et tablir des les points principaux d'une discussion, d'un entre les documents (lien chronologique, liens entre elles. reportage ; identifier des liens de causalit illustratif, d'opposition, etc.). simples, etc. A2 Peut relever des informations Peut comprendre globalement un Peut identifier la nature du (ou des). explicites sur le contexte (th me, lieux, document ou dossier : identifier le sujet documents et la mettre en lien avec 5 5 5.)

3 Personnes, v nements, etc.). principal, regrouper des termes d'un m me quelques l ments du contenu. champ lexical. A1 Peut relever des informations isol es Peut construire une amorce de Peut relever quelques donn es ou simples et les articuler en partie les 3 compr hension en relevant des mots ou 3 caract ristiques videntes d'un document 3. unes aux autres. expressions. (dates, titres, paragraphes, bande son, etc.). Pr - Peut relever quelques donn es. Peut relever des mots transparents. Peut relever quelques informations 1 1 1. A1 isol es simples. TABLEAU DE CONVERSION : COMPR hension . N 1 CO 0 1-5 / pr -A1 6-9 / A1 10-12 / A1+ 13-15 / A2 16-22 / A2+ 23-29 / B1- 30+ / B1. LVA N 2 CE 0 1-5 / pr -A1 6-13 / A1 14-17 / A2 18-22 / A2+ 23-29 / B1- 30-49 / B1 50+ / B1-B2. N 3 CO/CE 0 1-11 / A1 12-15 / A2 16-20 / A2+ 21-29 / B1- 30-39 / B1 40-59 / B1+ 60+ / B2. Note sur 20 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20. N 1 CO 0 1-5 / pr -A1 6-9 / A1 10-12 / A1+ 13-15 / A2- 16-19 / A2 20-24 / A2+ 25+ / A2-B1.

4 LVB N 2 CE 0 1-5 / pr -A1 6-9 / A1 10-12 / A1+ 13-15 / A2- 16-19 / A2 20-24 / A2+ 25+ / A2-B1. N 3 CO/CE 0 1-5 / pr -A1 6-9 / A1 10-12 / A1+ 13-15 / A2 16-22 / A2+ 23-29 / B1- 30+ / B1. BACCALAUR AT PREUVES DE LANGUES VIVANTES : GRILLE POUR L' VALUATION DE L'EXPRESSION CRITE. Point Points Coh rence de la construction Points Points Qualit du contenu Correction de la langue crite Richesse de la langue s -score du discours -score -score -score C1 Peut traiter le sujet et produire Peut produire un r cit ou une Peut maintenir tout au long de Peut employer de mani re un crit fluide et convain- argumentation complexe en sa r daction un bon degr de pertinente un vaste r pertoire cant, tay par des l ments d montrant un usage ma tris correction grammaticale, y lexical incluant des 30 30 30 30. (inter)culturels pertinents. de moyens linguistiques de compris en mobilisant des expressions idiomatiques, des structuration. structures complexes. nuances de formulation et des structures vari es.

5 B2 Peut traiter le sujet et produire Peut produire un r cit ou une Peut d montrer une bonne Peut produire un texte dont un crit clair, d taill et argumentation en indiquant la ma trise des structures l' tendue du lexique et des globalement efficace, y relation entre les faits et les simples et courantes. Les structures sont suffisantes 20 20 20 20. compris en prenant appui sur id es dans un texte bien erreurs sur les structures pour permettre pr cision et certains l ments structur . complexes ne donnent pas lieu vari t des formulations. (inter)culturels pertinents. des malentendus. B1 Peut traiter le sujet et produire Peut rendre compte Peut d montrer un bonne Peut produire un texte dont un crit intelligible et d'exp riences en d crivant ma trise des structures l' tendue lexicale relative relativement d velopp , y ses sentiments et r actions. simples et courantes. Les n cessite l'usage de compris en faisant r f rence 10 Peut exposer et illustrer un 10 erreurs sur les structures 10 p riphrases et de r p titions.

6 10. quelques l ments point de vue. Peut raconter simples ne g nent pas la (inter)culturels. une histoire de mani re lecture. coh rente. A2 Peut traiter le sujet, m me si Peut exposer une exp rience Peut produire un texte Peut produire un texte dont les la production est courte. ou un point de vue en utilisant imm diatement compr - mots sont adapt s l'intention 5 5 5 5. des connecteurs l mentaires. hensible malgr des erreurs de communication, en d pit fr quentes. d'un r pertoire lexical limit . A1 Peut simplement amorcer Peut num rer des Peut produire un texte globa- Peut produire un texte une production crite en lien 3 informations sur soi-m me ou 3 lement compr hensible mais 3 intelligible malgr un lexique 3. avec le sujet. les autres. dont la lecture est peu ais e. pauvre. Pr Peut rassembler des mots Peut rassembler des notes Peut produire un crit mais peu Peut produire quelques 1 1 1 1. -A1 isol s en lien avec le sujet. non articul es. intelligible. l ments st r otyp s.

7 TABLEAU DE CONVERSION : EXPRESSION CRITE. N 1 EE 0 1-4 / pr -A1 5-12 / A1 13-18 / A1+ 19-22 / A2 23-31 / A2+ 32-39 / B1- 40+ / B1. LVA N 2 EE 0 1-12 / A1 13-17 / A1+ 18-20 / A2 21-25 / A2+ 26-39 / B1- 40-59 / B1 60+ / B1-B2. N 3 EE 0 1-12 / A1 13-20 / A2 21-29 / A2+ 30-39 / B1- 40-59 / B1 60-79 / B1+ 80+ / B2. Note sur 20 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20. N 1 EE 0 1-4 / pr -A1 5-12 / A1 13-16 / A1+ 17-19 / A2- 20-29 / A2 30-34 / A2+ 35+ / A2-B1. LVB N 2 EE 0 1-4 / pr -A1 5-12 / A1 13-16 / A1+ 17-19 / A2- 20-29 / A2 30-34 / A2+ 35+ / A2-B1. N 3 EE 0 1-4 / pr -A1 5-12 / A1 13-18 / A1+ 19-22 / A2 23-31 / A2+ 32-39 / B1- 40+ / B1. BACCALAUR AT PREUVES DE LANGUES VIVANTES : GRILLE POUR L' VALUATION DE L'EXPRESSION ORALE. Point Points Points Points Expression orale en continu Interaction orale Correction de la langue orale Richesse de la langue s -score -score -score -score C1 Peut d velopper une Peut interagir avec aisance Peut utiliser avec une assez Peut employer de mani re argumentation complexe, et contribuer habilement bonne ma trise tout l' ventail pertinente un vaste r pertoire fond e sur des r f rences la construction de des traits phonologiques de lexical incluant des (inter)culturelles, de mani re 30 l' change, y compris en 30 la langue cible, de fa on tre 30 expressions idiomatiques, des 30.

8 Synth tique et fluide tout en exploitant des r f rences toujours intelligible. Les rares nuances de formulation et s'assurant de sa bonne (inter)culturelles. erreurs de langue ne donnent des structures vari es. r ception. pas lieu malentendu. B2 Peut d velopper un point de Peut argumenter et chercher La prononciation et Peut produire un discours et vue pertinent et tay , y convaincre. Peut r agir avec l'accentuation peuvent subir des nonc s assez fluides dont compris par des pertinence et relancer la l'influence d'autres LANGUES l' tendue du lexique est reformulations qui ne rompent discussion, y compris pour mais l'impact sur la suffisante pour permettre 20 20 20 20. pas le fil du discours. Peut amener l' change sur un terrain compr hension est pr cision et vari t des nuancer un propos en familier ou sur celui d'aspects n gligeable. Les erreurs de formulations. s'appuyant sur des r f rences (inter)culturels. langue ne donnent pas lieu . (inter)culturelles.

9 Malentendu. B1 Peut exposer un point de Peut engager, soutenir et Peut s'exprimer en g n ral Peut produire un discours et vue de mani re simple en clore une conversation de mani re intelligible malgr des nonc s dont l' tendue l'illustrant par des exemples et simple sur des sujets l'influence d'autres LANGUES . lexicale relative n cessite des r f rences 10 familiers. Peut faire r f rence 10 Bonne ma trise des structures 10 l'usage de p riphrases et 10. (inter)culturelles. Le discours des aspects (inter)culturels. simples. r p titions. est structur (relations de causalit , comparaisons etc.). A2 Peut exprimer un avis en Peut r pondre et r agir de Peut s'exprimer de mani re Peut produire un discours et termes simples. Le discours mani re simple. suffisamment claire pour tre des nonc s dont les mots est bref et les l ments en 5 5 compris mais la compr - 5 sont adapt s l'intention de 5. sont juxtapos s. hension requiert un effort des communication, en d pit d'un interlocuteurs.

10 R pertoire lexical limit . A1 Peut exprimer un avis en Peut intervenir simplement Peut s'exprimer de fa on Peut produire des nonc s termes tr s simples. Les mais la communication globalement globalement intelligibles nonc s sont ponctu s de repose sur la r p tition et la compr hensible en utilisant malgr un lexique pauvre. pauses, d'h sitations et de 3 reformulation. 3 3 3. un r pertoire tr s limit . faux d marrages. d'expressions et de mots m moris s. Pr Peut amorcer un propos Peut r pondre des Peut prononcer correctement Peut produire quelques -A1 avec quelques mots 1 questions tr s simples et 1 quelques mots simples. 1 l ments st r otyp s. 1. m moris s. ritualis es. TABLEAU DE CONVERSION : EXPRESSION ORALE. LVA N 3 EO/IO 0 1-12 / A1 13-20 / A2 21-29 / A2+ 30-39 / B1- 40-59 / B1 60-79 / B1+ 80+ / B2. Note sur 20 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20. LVB N 3 EO/IO 0 1-4 / pr -A1 5-12 / A1 13-18 / A1+ 19-22 / A2 23-31 / A2+ 32-39 / B1- 40+ / B1.