MET.PESQUISA

1 Dos Autores 1a edi o: 2009. Direitos reservados desta edi o: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Capa e projeto gr fico: Carla M. Luzzatto Revis o: Ignacio Antonio Neis, Sabrina Pereira de Abreu e Rosany Schwarz Rodrigues Editora o eletr nica: Luciane Delani Universidade Aberta do Brasil UAB/UFRGS. Coordenador: Luis Alberto Segovia Gonzalez Curso de Gradua o Tecnol gica Planejamento e Gest o para o Desenvolvimento Rural Coordena o Acad mica: Lovois de Andrade Miguel Coordena o Operacional: Eliane Sanguin . M939 M todos de pesquisa / [organizado por] Tatiana Engel Gerhardt e Denise Tolfo Silveira ;. coordenado pela Universidade Aberta do Brasil UAB/UFRGS e pelo Curso de Gradua o Tecnol gica Planejamento e Gest o para o Desenvolvimento Rural da SEAD/UFRGS.

2 Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009. 120 p. : il. ; 17,5x25cm (S rie Educa o a Dist ncia). Inclui figuras, quadros e anexos. Inclui refer ncias. da pesquisa cient fica. 2. M todos de pesquisa. 3. Pesquisa cient fica Elabora o. 4. Projeto de pesquisa Estrutura o. 5. Tecnologia da informa o e co- munica o Pesquisa. 6. tica Pl gio. I. Gerhardt, Tatiana Engel. II. Silveira, Denise Tolfo. III. Universidade Aberta do Brasil. IV. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Secretaria de Educa o a Dist ncia. Gradua o Tecnol gica Planejamento e Gest o para o Desenvolvimento Rural. CDU CIP-Brasil. Dados Internacionais de Cataloga o na Publica o. (Jaqueline Trombin Bibliotec ria respons vel CRB10/979). ISBN 978-85-386-0071-8. SUM RIO. Introdu o .. 9. Unidade 1 Aspectos te ricos e conceituais.

3 11. Tatiana Engel Gerhardt e Aline Corr a de Souza Conceitos-base .. 11. O que pesquisa? .. 12. O que metodologia? .. 12. O que conhecimento? .. 13. O que senso comum? .. 13. O que conhecimento cient fico? .. 14. O que ci ncia? .. 14. Constru o do 17. Conhecimento emp rico .. 18. Conhecimento filos 19. Conhecimento teol gico .. 20. Conhecimento cient fico .. 22. M todo cient fico .. 25. Refer ncias .. 29. Unidade 2 A pesquisa cient fica .. 31. Denise Tolfo Silveira e Fernanda Peixoto C rdova Tipos de pesquisa .. 31. Quanto abordagem .. 31. Pesquisa qualitativa .. 31. Pesquisa quantitativa .. 33. Quanto natureza .. 34. Pesquisa b sica .. 34. Pesquisa 35. Quanto aos objetivos .. 35. Pesquisa explorat ria .. 35. Pesquisa 35. Pesquisa explicativa .. 35. Quanto aos procedimentos.

4 36. Pesquisa experimental .. 36. Pesquisa bibliogr fica .. 37. Pesquisa documental .. 37. Pesquisa de campo .. 37. Pesquisa ex-post-facto ..38. Pesquisa de levantamento .. 38. Pesquisa com survey ..39. Estudo de caso .. 39. Pesquisa 40. Pesquisa-a 40. Pesquisa etnogr fica .. 41. Pesquisa etnometodol 41. Refer ncias .. 42. Unidade 3 A constru o da 43. Tatiana Engel Gerhardt Algumas condutas que dificultam come ar, ou come ar mal, uma pesquisa .. 43. Processo de elabora o da pesquisa cient fica .. 46. Os tr s grandes eixos da pesquisa .. 46. As sete etapas da pesquisa .. 46. Primeira etapa: a quest o inicial .. 48. Segunda etapa: a explora o do tema .. 49. Terceira etapa: a problem tica .. 51. Quarta etapa: a constru o do modelo de an lise .. 53. Quinta etapa: a coleta de dados.

5 56. Sexta etapa: a an lise das informa es .. 58. S tima etapa: as conclus es .. 61. Refer ncia .. 64. Unidade 4 Estrutura do projeto de pesquisa .. 65. Tatiana Engel Gerhardt, Ieda Cristina Alves Ramos, Deise Lisboa Riquinho e Daniel Labernarde dos Santos Estrutura do projeto de pesquisa .. 65. T tulo do projeto .. 65. Introdu o .. 66. Revis o bibliogr fica .. 66. Procedimentos metodol gicos .. 67. Escolher o tipo de pesquisa .. 67. Estabelecer popula o e amostra .. 68. Determinar as t cnicas de coleta de dados .. 68. T cnicas de an lise de dados .. 80. Aspectos ticos .. 86. 87. Cronograma .. 87. Or amento .. 87 7.. Refer ncias .. 87. EAD. Unidade 5 Tecnologias de informa o e comunica o .. 89. Denise Tolfo Silveira, Fernanda Peixoto C rdova e Andr Luis Machado Bueno Usos das Tecnologias de Informa o e Comunica o.

6 89. Ferramentas de apoio pesquisa .. 90. Ferramentas de busca bibliogr fica em bases de dados .. 90. Sistemas de Informa o .. 91. tica, pl gio .. 92. Legisla o: sites ..92. Refer ncias .. 93. Bibliografia de base .. 93. Bibliografia complementar .. 93. Gloss rio .. 95. Anexo A Notas para a elabora o e o desenvolvimento do m todo de observa o .. 101. Anexo B Alguns problemas formais na reda o de textos acad micos .. 105. Anexo C Algumas dicas de estilo para a reda o t cnico-cient 111. Anexo D Pl gio eletr nico e tica .. 113. 9. INTRODU O .. EAD. Esta disciplina prop e-se a tratar os princ pios fundamentais da pesquisa cien- t fica, do tema ao problema, a revis o da literatura, a classifica o das pesquisas e o planejamento da pesquisa. Tamb m desenvolve conte dos referentes aos enfoques espec ficos de pesquisas quantitativas e qualitativas, s refer ncias te ricas e suas implica es para a realiza o da pesquisa, aos instrumentos e t cnicas de pesqui- sa, mostrando suas caracter sticas, possibilidades e limites.

7 Desenvolve igualmente conte dos sobre a escolha, a adapta o, o desenvolvimento e a aplica o dos instru- mentos e t cnicas. Por fim, s o trabalhados conte dos sobre a an lise qualitativa e quantitativa dos dados e o uso das novas tecnologias de informa o e comunica o. Os objetivos gerais da disciplina s o: (1) fornecer o instrumental te rico e metodol gico para que, ao final da disciplina, o aluno tenha subs dios para compreender e explicar o que ci ncia e metodo- logia da pesquisa cient fica;. (2) estabelecer rela es, diferen as e similitudes entre o conhecimento cient fico e outras modalidades de conhecimento;. (3) conhecer m todos e processos aplic veis pesquisa em suas diversas etapas. A disciplina ser conduzida por meio da leitura de textos did ticos e cient ficos, da apresenta o de v deos, do fornecimento de uma rela o bibliogr fica comple- mentar de apoio e da pr tica dial gica em ambiente virtual.

8 Os mecanismos de avalia o envolvem atividades relacionadas aos conte dos em ambiente virtual, a produ o de um trabalho final e avalia o presencial. A carga hor ria semanal de 2 horas (2 cr ditos; 30 horas). 11. UNIDADE 1 ASPECTOS TE RICOS E CONCEITUAIS .. EAD. Tatiana Engel Gerhardt e Aline Corr a de Souza INTRODU O. Esta unidade explora aspectos te ricos e conceituais referentes metodologia cient fica, introduzindo alguns conceitos b sicos de pesquisa. Tamb m apresenta as diferentes formas de constru o do conhecimento cient fico. A constru o desta unidade foi baseada nas publica es de Fonseca (2002), Tartuce (2006) e Gil (2007). OBJETIVOS. Os objetivos da Unidade 1 s o: (1) introduzir os conceitos-base sobre a metodologia cient fica e a produ o do conhecimento.

9 (2) caracterizar os diferentes tipos de conhecimento e seus pressupostos;. (3) discutir o processo de constru o do conhecimento cient fico. CONCEITOS-BASE. Tartuce (2006) aponta que a metodologia cient fica trata de m todo e ci ncia. M todo (do grego methodos; met'hodos significa, literalmente, caminho para chegar a um fim ) , portanto, o caminho em dire o a um objetivo; metodologia o es- tudo do m todo, ou seja, o corpo de regras e procedimentos estabelecidos para realizar uma pesquisa; cient fica deriva de ci ncia, a qual compreende o conjunto de conhecimentos precisos e metodicamente ordenados em rela o a determinado do- m nio do saber. Metodologia cient fica o estudo sistem tico e l gico dos m todos empregados nas ci ncias, seus fundamentos, sua validade e sua rela o com as teorias cient ficas.

10 Em geral, o m todo cient fico compreende basicamente um conjunto de dados iniciais e um sistema de opera es ordenadas adequado para a formula o de conclus es, de acordo com certos objetivos predeterminados. A atividade preponderante da metodologia a pesquisa. O conhecimento hu- mano caracteriza-se pela rela o estabelecida entre o sujeito e o objeto, podendo-se dizer que esta uma rela o de apropria o. A complexidade do objeto a ser conhe- cido determina o n vel de abrang ncia da apropria o. Assim, a apreens o simples 12 da realidade cotidiana um conhecimento popular ou emp rico, enquanto o estudo .. aprofundado e met dico da realidade enquadra-se no conhecimento cient fico. O. EAD. questionamento do mundo e do homem quanto origem, liberdade ou destino, remete ao conhecimento filos fico (TARTUCE, 2006).