PRÁCTICAS INCLUSIVAS: EL ROL DEL DOCENTE DE APOYO
Las buenas prácticas inclusivas suponen una serie de factores que influyen directamente en la promoción del progreso hacia una mayor inclusión en el sistema educativo y que se pueden agruparse en tres bloques, como señalanr Muntaner, Rosselló y de la Iglesia (2016): Cambios en el sistema. Creación y funcionamiento de escuelas inclusivas.
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