ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

1 - Minist re de l ducation nationale, de l Enseignement sup rieur et de la Recherche - Novembre 20161 Retrouvez duscol surFiche de suivi en EPSUn exemple DUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVEI nformer et accompagner les professionnels de l ducationCYCLES234 VALUATIONCOMPOSANTE(S) DU SOCLE COMMUND1-4 | Comprendre, s exprimer en utilisant les langages des arts et du corpsD2 | Les m thodes et outils pour apprendreD3 | La formation de la personne et du citoyenD4 | Les syst mes naturels et les syst mes techniquesD5 | Les repr sentations du monde et l activit humaineExemple de fiche de suivi des acquis socle d un l ve en EPSLe tableau suivant est un exemple d extrait de fiche de suivi possible des acquis socle pour un l ve en EPS. Il retrace son parcours en EPS durant les trois ann es du cycle 4. Les l ments du socle travaill s travers la pratique des APSA qui ont t programm es au cours du cycle figurent sur ce tableau. Le professeur, au fil de l eau, valide avec l l ve le niveau de ma trise atteint et utilise cette valuation comme une aide bienveillante aux apprentissages.

2 Une version num rique permet de consigner ces donn es tout au long du cycle. Chaque enseignant dispose ainsi d une visibilit sur les acquis de l l ve, qu il veillera consolider et/ou d velopper. En fin de cycle 4, le professeur propose un niveau de ma trise global de l l ve pour les l ments signifiants des composantes ou domaines du socle travaill s en EPS tout au long du cycle, partir de ces donn es qui lui permettent de le justifier. Il participe avec ses coll gues l valuation du bilan de fin de cycle, et par cons quent du dipl me national du brevet, sur la base de cette synth se. Un tableau de m me type peut ventuellement tre exploit durant le cycle 3 avec l appui du conseil cole-coll pr sentations vous sont propos - Minist re de l ducation nationale, de l Enseignement sup rieur et de la Recherche - Novembre 20162 VALUATION CYCLE I DUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE4 Nom et pr nom de l l ve :Compo-santes du socle commun l ments signifiantsCA1 : PRODUIRE UNE PERFORMANCE : ADAPTER SES D : S EXPRIMER DE-VANT LES : CONDUIRE UN DU SPORT SCOLAIRENIVEAU DE MA TRISE EN sportiveElt valu N MElt valu N MElt valu N MElt valu N MElt valu N MElt valu N MElt valu N MElt valu N MElt valu N M l mentComposantesD des APSAN ageurCoureurDanseurBadistePratiquantD2 Organiser son travail personnelStrat geStrat geCoop rer et r aliser des projetsChor -grapheObser-vateur/CoachOrganisa-teurMo biliser des outils num triser l expression de sa sensibi-lit.

3 Specta-teurFaire preuve de responsa-bilit ..Coach/JugeArbitreRespon-sableD4 Identifier des r gles et des cocitoyenD5 Situer et se situer dans le temps et l espaceOrienteurElt : l ment ; NM = Niveau de ma trise (1, 2, 3 ou 4) - Minist re de l ducation nationale, de l Enseignement sup rieur et de la Recherche - Novembre 20163 VALUATION CYCLE I DUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE4 Nom et pr nom de l l ve :COMPOSANTES DU SOCLE COMMUND1-4D2D3D4D5 l ments signifiantsPratiquer des APSAO rganiser son travail personnelCoop rer et r aliser des projetsMobiliser des outils num triser l expression de sa sensibilit ..Faire preuve de responsabi-lit ..Identifier des r gles et des et se situer dans le temps et l espaceCA1 : Produire une performance valu NageurStrat geCoach/JugeNiv. ma valu Niv. ma :Adapter ses d d orientationElt valu CoureurStrat ge cocitoyenOrienteurNiv. ma valu Niv. ma :S exprimer devant les valu DanseurChor grapheNiv. ma valu Niv.

4 Ma :Conduire un valu BadisteObservateur/CoachNiv. ma valu Niv. ma du sport scolaireAssociation sportiveElt valu PratiquantOrganisateurResponsableNiv. ma global de ma trise en EPSpar l mentpar composanteElt : l ment ; Niv. ma t : Niveau de ma trise (1, 2, 3 ou 4)