El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo ...

“La teoría de las inteligencias múltiples en la …

2 Este documento es publicado en la página de internet de Universidad Mexicana, en la sección de investigaciones. LA TEORÍA DE LAS …

“La teoría de las inteligencias ... - Universidad Mexicana

Inteligencia Corporal- cinestésica es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. Incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y …

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Redalyc.El constructivismo y el aprendizaje de los estudiantes

Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Organismo Internacional Tünnermann Bernheim, Carlos El constructivismo y el aprendizaje de los estudiantes Universidades, núm. 48, enero-marzo, 2011, pp. 21-32 Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Distrito Federal, Organismo Internacional

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TEORIA DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL DE LEV VYGOTSKY …

el "Constructivismo Psicológico" y Lev Vigotsky con el "Constructivismo Social". Sección 1.3: El constructivismo de Jean Piaget o Constructivismo Psicológico. Según Méndez (2002) desde la perspectiva del constructivismo psicológico, el aprendizaje es fundamentalmente un asunto personal. Existe el individuo con su

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“Estrategias de aprendizaje en el nivel medio superior y ...

constructivismo, los tipos de aprendizaje que tienen lugar en el aula, los tipos de aprendizajes significativos, las estrategias de aprendizaje que en esta investigación se abordan; las estrategias cognitivas y metacognitivas; el capítulo concluye con la descripción de los ejes que componen el proyecto RECREA.

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EL NIÑO PREESCOLAR: DESARROLLO Y APRENDIZAJE

nas en interacción con el medio", en: Constructivismo y escuela.Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación. Sevilla, Díada, 1955, pp. 105-117. JIMÉNEZ, ALEIXANDRE, María del Pilar. "Rosalind Driver. El “Children Learning in scien-ce”: un proyecto basado en el constructivismo", en: Cuadernos de Pedagogía. núm.

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CONDUCTISMO, COGNITIVISMO Y CONSTRUCTIVISMO: …

CONDUCTISMO, COGNITIVISMO Y CONSTRUCTIVISMO: UNA COMPARACIÓN DE LOS ASPECTOS CRÍTICOS DESDE LA PERSPECTIVA DEL DISEÑO DE INSTRUCCIÓN Peggy A. Ertmer y Timothy J. Newby Performance Improvement Quarterly, 1993, 6(4), 50-72 _____ Resumen La forma como definimos el aprendizaje y la forma como creemos que éste ocurre

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APRENDIZAJE IMPLÍCITO Y EXPLÍCITO: ENTRE EL HACER Y EL ...

cisión de posicionarse en el constructivismo que aquí ofreceré dista mucho de los argumentos que sustentan las grandes obras que definen esta perspectiva de pensamiento en cuanto a su profundidad discur-siva. En este sentido, es una justificación pragmática y comienza con una pregunta acerca de qué es el aprendizaje. El aprendizaje ha sido

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El juego como estrategia de aprendizaje y el pensamiento ...

el juego como estrategia de aprendizaje y el pensamiento matemÁtico del niÑo en tercer grado de educaciÓn preescolar tesis que para obtener el tÍtulo de licenciada en pedagogÍa presenta: ilse marisol bacilio vargas asesor: lic. mario …

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El espacio como elemento facilitador del aprendizaje. Una ...

aprendizaje, y por eso ha de ser objeto de refl exión y de planifi cación para el maestro y la maestra 1. Incluye las características arquitectónicas, que deberían estar al servicio del proyecto educativo del centro y sus modelos didácticos, aunque la realidad suele ser la contraria, es decir, es el edifi cio el que condiciona el ...

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Redalyc.Reseña de 'Estrategias docentes para un ...

le permitirá la regulación y el conocimiento de los factores y problemas que llegan a promover o perturbar dicho proceso (p. 352) Evaluar, desde la perspectiva constructivista, es dialogar y reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, porque es una parte integral de dicho proceso. Consiste en poner en primer término las

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